2024年老师作文（范例4篇）

年老师作文（范例篇）20244（老师作文范例篇）4在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体还是对作文一筹莫展吗？以下是我整理的老师作文篇，仅4供参考，欢迎大家阅读老师作文篇1老师你知道你在我心中的样子吗你在我心中是一个善良、严格，您别问我为什么用了这两词语，下面我将为您一个个解释善良当我们早上没吃早饭时，是您帮我们买一份回来当我们不舒服时，是您嘘寒问暖送我们回家当我们吵吵闹闹是是您□□声声说要惩罚我们但那一次惩罚了，还不是关心我们当我们对您道歉时，说不会原谅我们，可是看着我们那诚恳的模样在心底也原谅了!相处了六年我们知道你为我们好每一次班会说的话能感动哭一些人但是有是变着法的让我们高兴起来这不都、您善良的.表现吗？严格当我们没写作业时您的表情是生气的，当我们没站好队、眼操没做好时您的表情也是生气的,当我们没认真听课时您是大发雷庭的在班会的时候您总是可以说哭班里的同学但总是变着法的来哄我们开心我们不听课时您可以完全不理我们不知道的就不管了，但是您不会这样，因为您说过我们是您的孩子啊光阴如剑一样一晃过去了五年这是最后一个学期了，我们已经不是当年的小娃娃了，我们已经长大了有一句话，一日为师终生为父，今天我把这句话改一日为师终生为母再次我想说一句老师您辛苦了，感谢这五年的照顾老师作文篇2都说〃老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人〃、〃老师是人类灵魂的工程师〃、〃老师是辛勤的园丁，浇灌了祖国的一代代花朵一个人在自己的人生道路上会有很多的老师，可是每个人心里也都会有一位自己最喜欢的老师我也不例外，我最喜欢的老师是音乐老师----------------------------陆老师她总是教会我许多面对困难的道理，里面蕴含着她的爱与关怀，她的话让我受益匪浅陆老师是我们班的‘英语老师，同时也是我们班同学最喜欢的老师我们班同学喜欢陆老师的教学方法，她的教学方法独特，喜欢她对工作认真负责陆老师每次上课都是笑容满面的跟同学们讲话，所以我们十分喜欢她记得有一次，我去办公室交作业，正好看见有几名我班同学在那里补课他们有几道题好半天都不会，这时，陆老师看他们愁眉苦脸的样子，就把他们全叫到了身边我想他们怎么回事，那么久了一道题都没做出来，肯定要挨陆老师的教训了可我没想到的是，陆老师既然在耐心地帮I他们分析解题的思路，直到他们彻底明白了才开心地笑起来这时我才明白，原来陆老师并不是想象中的那么可怕陆老师，您真是我们班同学心目中的好老师啊！老师作文篇3从教那么多年，我心中的好老师是什么样的呢？沿着多年的教学经验，让我真真切切感受到的就是，作为教师必须有一颗博大的真心，无私的爱心心之博大、之无私，才能使我们正确对待每一个需要帮助的学生苏霍姆林斯基说教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童教师这一特殊的职业就在于要以人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂教师对学生的教育从动机到目标都应贯穿一个〃爰〃字这种爱有别于家庭的爱，又有别于社会给予的‘爰，这种爱既包涵了严厉的父爰，又具有慈祥的母爱，是托浮学生划向胜利彼岸的海水，它既有惩罚，又要具备爱心我觉得好老师，应该是严厉但却能发掘学生点点闪光点的人，这样，学生才能真正的信服你人是需要理解的，即使是做错事之后也如此一天早上，我来到学校，只见学生一大窝蜂的在教室门口叽叽喳喳的我暗想:怎么回事呢？钱江平离这不是很近吗，怎么还不开门？一了解，原来是几个男同学抱怨他每天来得较晚，在他开门时踢了他一下，他一气之下索性不开了，背起书包回去了我为了不耽误学生扫地，急忙叫学生跑到他家，叫他来开门过了一会儿，他来了，气鼓鼓地开了门我也不急于找他，人在生气的情况下，是很难听进别人的话的，试想换了是我，自己辛辛苦苦每天起早到校开门，到头来，晚来了，还得挨别人的骂、踢，又有几个人能忍受得了呢？放学了，我及时找他谈天，首先了解了整件事情的经过，但我并没有指责他，而是让他自己说说这样做，你感到自己做对了吗？他说我就是要给他们一点厉害看看，看他们今后还敢不敢这样做？”了解了他内心的想法，我见机诱导他这几个同学踢你，是他们不对，老师会教育他们的，其实江平帮老师拿钥匙，大部分时候都来得比较早，为老师解决了后顾之忧了，老师真得好好谢谢你呢？说到这，他的表情缓和了很多，不过，你已经长大了，要学会静下心来想问题了你看看，同学们因为你，到现在还没完成劳动任务，待会儿检查时还没扫完，肯定会被扣分的，你希望我们班被扣分吗？不！我又接着说处理事情的方法有很多种，你这样做也是一种方法，老师也没有权利指责你，但你想想，因为这样，耽误了同学们扫地，这样的处理是不是最好的呢？我们不能因为自己，而影响到无辜的人再想想，假如老师也因为心里不高兴，就丢下你们不管，不来上课的话，你喜欢这样的老师吗？他低着头说老师，我知道自己错了同时，我还在班上表扬了江平任劳任怨的精神，对那几个学生提出了批评，最后我说谁以后再这样的话，我就让他来拿钥匙，而且必须天天来得最早，来不早我就叫同学也踢你一脚，谁来拿？教室里顿时鸦雀无声事实证明，发掘一个人身上的闪光点，让学生自尊、自信，少一些指责，多一些启发诱导和表扬，让他们充分发挥长处，做出他引以自豪的事，对于摒弃缺点，改正错误是一付灵丹妙药。