2024年苏州园林的教案实例（篇）

）2024年苏州园林的教案实例（通用篇苏州园林的教案实例（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的苏州园林的教案实例，仅供参考，大家一起来看看吧苏州园林的教案实例篇1三维目标

1、认真阅读课文，感知苏州园林图画美

2、深入研读课文，探究课文从几个方面说明事物的特点

3、品析本文的说明方法和语言准确性教学重、难点

1、苏州园林的图画美

2、从几个方面说明事物的特点，总说和分说

3、语言的准确性教学设计”学、导、练教学模式教学思路感知-------感悟-------感受教学安排2课时教学准备多媒体课件教学内容与步骤第一课时教学要点

1、感知苏州园林图画美;

2、探究文章结构方式;

3、品味对苏州园林的深情教学过程

一、导入新课

1、欣赏苏州园林图片

2、导语有人说〃江南园林甲天下，苏州园林甲江南〃苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩今天让我们共同品读叶圣陶先生的文章《苏州园林》，来欣赏苏州园林的建筑美、图画美和艺术美

3、板书课题二十一苏州园林作者叶圣陶

二、揭示学习目标

1、感知苏州园林图画美;

2、探究文章结构方式;

3、品味作者深情

三、作者简介与题解叶圣陶1894——1988，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，编过《小说月报》等杂志，代表作长篇小说《倪焕之》他的创作严肃认真，风格朴素自然，语言凝练精致，有优秀的语言艺术家之称本文是叶老为苏州园林图片册写的序,是一篇介绍苏州园林及其特征的说明文

四、检查预习读准加点字的读音轩榭xudnxi4对称ch4n重峦叠嶂zhang斟酌zhQnzhub池沼zhao嶙峋lin xun镂空lou阑干Ian

五、自主学习认真阅读课文，理清文章结构第

1、2段，总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征第3-9段，从多方面具体说明苏州园林的总特征第10段，指出苏州园林图画美的特征还不止以上所写

六、合作探究

（一）齐读1——2段，回答问题

1、作者对苏州园林的总印象是什么？（第一段总印象标本），

2、苏州园林有一百多处它们的共同特点是什么？（第二段总特点一幅完美的图画），

（二）默读3——6段探究问题

1、设计者和匠师们为了追求苏州园林总是一幅完美的图画，他们如何去做（四个讲究）

2、了解作者是从哪些角度来说明的？第3段亭台轩榭——讲究布局美第4段假山池沼——讲究配合美第5段花草树木——讲究映衬美第6段花墙廊子——讲究层次美

3、四个讲究的顺序能不能调换为什么？（不能，四个〃讲究〃的顺序依次照应了第3——6段的内容）

（三）苏州园林的图画美除了上面四个方面的〃讲究〃，还从其它方面也注意到图画美，快读第7——9段,请从文中找出来第7段每一个角落——图画美第8段门窗——图案美第9段建筑颜色——色彩美思考第2——9段之间的关系是怎样的总分关系，第2段总说苏州园林的总特征，第3——9段分说具体特征，其中第3——6段的四个讲究是从局部说明苏州园林特征的，第7——9段的后三个方面则是从细部来说明的

七、拓展延伸

1、作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的？作者是按照总说——分说——小结”的思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则是按照先主后次，从局部到细部的思路来写的

2、假如要你来介绍苏州园林，还有别的思路吗？按照游览的时空11质序，介绍苏州园林的发展史，分类介绍苏州园林等

八、课文小结本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情

九、点击中考见《苏州园林》中考题

十、布置作业要求学生运用总一分一总的结构形式，口头介绍一个学校，或一条街道，或一个村庄附板书设计苏州园林叶圣陶亭台轩榭——布局美每个角落——图画美假山池沼——配合美图画美门窗设计——图案美花草树木——映衬美建筑颜色——色彩美花墙廊子一层次美（局部）（主）（细部）（次）教后反思（优点、不足、改进设想）第二课时教学要点

1.弄清本文所运用的说明方法，并理解其作用

2.品析本文优美的语言教学过程

一、导入新课

1.导语罗曼罗兰说〃生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛〃让我们继续来品味叶•圣陶先生写的《苏州园林》本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。