2024年苏教版一下识字8课件

年苏教版一下识字课件20248苏教版一下识字课件8苏教版一下识字课件8活动目标.认识初、眉等十个生字，会写湖字

1.能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美2了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望

3.活动准备.学生准备课前预习

1.教师准备与教学内容匹配的多媒体课件生字词卡片2教学重难点.重点学习生字词语

1.难点初步感受谚语的美，引发学生主动留心身边科学的兴趣活动过程2

一、游戏导入潘老师今天带了很多象形字，让小朋友猜一猜这是什么字？课件逐一出示象形字目、眉、刀、初、

1.斗和汉字的对比.学习眉、初、斗2

二、谈话揭题师象形字是古时候的人根据生活经验发明，聪明的人们不仅发明了象形字，而且把一些自然现象和经验编成顺口溜一样的.语言，这就是谚语今天，我们就要走进《识字》，在识字中学谚语，在识8字中学科学（师板书课题《识字》）请大家齐读课题8

三、初读课文，检查预习学生自己读课文师请小朋友们翻开课本《识字》，把课文自由地读一遍，注意要读准字音

1.8读完后，将课后的生字在文中圈出来，每个字再读三遍（.小老师带读课文师小朋友们刚才读得可认真了，数一数，课文一共有几句话？句）这些25谚语就像顺口溜，读起来可好听了请五个小朋友来当小老师，每人读一句，大家听听他们读对了吗？读对了大家就跟着他读一遍读错了我们就一起来帮他纠正（重点提醒畔和场）.整体感知课文师小朋友们，你们从这些句子里都看到了哪些自然景物呢？（月亮、太阳、北3斗、蜻蜓、大雁、燕子、秋雨……）

四、学习第一句谚语.说说月亮师你们观察天上的月亮吗？天上的月亮会变化吗？课文第一句里有两个词形容了月1亮的变化，找一找（指名说，出示娥眉月月团圆）（指名反复读娥眉月，再全班齐读）这个词谁会读？（出示月团圆）全班齐读一遍（出示相关图片）辨析娥眉月和月团圆细细弯弯像眉毛的月亮是——娥眉月，圆圆像玉盘的月

2.亮就是月团圆（反复问答两遍）O・中秋节的月亮是娥眉月还是月团圆？中秋节是什么时候？（十3五）学习句字十五十六月团圆？.什么时候是娥眉月初三初四娥眉月初有开始的意思，农历每个月的开始第一天，叫初一春4节就是农历一月初一，每个月开始第三天叫初三，第四天呢？.指导朗读句子初三初四娥眉月，十五十六月团圆（出示图片和句子）师边拍手边问什么时4候娥眉月？什么时候月团圆？（反复问答，师生问答两遍后，男生问，女生答）

四、学习第二句谚语.过渡月亮会随着时间的变化而变化，那天空中的太阳和星星会告诉我们什么呢？让我们一起1来读第二句（指名读）.认读辨字（出示生字卡片辨）这个字谁来读？小火车开起来出示词卡，继续开火车2回忆如何靠太阳辨别方向师我们眼睛看着太阳，怎么就能辨别方向呢？想想以前我们学过的

3.儿歌早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南这正是朝看太阳辨西东.人们早晨靠太阳辨别方向，晚上看不见太阳了，怎么办呢？（看星星）学习辨别方向4（出示图片）师所以我们将这七颗分布成勺子形状的星星，称为——北斗七星在它不远处有一颗更亮的星，是威星，北极星就是指正北方向了这正是夜望北斗知北南d.指导朗读第二句谚语朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南出示句子师如果潘老师早晨在野外6迷了路，你会对我说什么？如果夜晚迷了路，你又会告诉我什么？（朝看太阳辨西东,夜望北斗知北南）

五、学习第三句谚语（出示图片和句子）过渡师看，小蜻蜓飞来了，它贴着水面飞得多低呀！它想告诉我们什么呢？谁知道？（指名说）你是从课文第几句话知道的？（）认读湖和即字（出示生字和词语卡片）这个字谁来读？这个词谁能读？想读的小朋友一起来，2读三遍（）（理解词语师即将是什么意思？马上、就要）3（）设置情境，展开想象师大雨就要来了，蜻蜓都在哪儿低飞呀？（江湖畔）把这句话编成4谚语就是——蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前我们生活中常常遇到这样的情景，让我们赶紧把这个消息告诉正在采蘑菇的小兔子；再告诉正在搬家的小蚂蚁；还要回家告诉还在晒衣服的妈妈话没说完，雨就哗的一声

六、学习第四句谚语（）认识大雁，认读词语（出示图片）师大家快看，又有一种鸟儿来向我们报告气象了，你1们认识这是什么鸟吗？（大雁）（出示词卡）谁来读，请你再带大家读（）了解整句话的意思师大雁北飞告诉我们什么？（出示图片）还有一种候鸟叫燕子，小燕2子生南方，冬天一到回家乡燕子南归又能让我们知道什么？（）认读生字归转寒3

七、学习第五句谚语）过渡师秋天，燕子飞走了，下起了一场场秋雨，秋雨姑娘告诉了我们什么？（指名说）1谁来读读这句话（）理解句子师下了一场秋雨就冷了一些，十几场秋雨过后天气就十分寒冷了，我们都要穿棉2袄了，这正是——一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉

六、巩固复习，学写生字.拍手读五句话师课文中五句谚语全都学完了，让我们连起来读一读，好不好？我们一起边拍1手边读,巩固识字师谚语都记住了，生字宝宝又从句子里蹦出来了，它们躲进了森林里，看，夜晚森2林里一片漆黑，生字宝宝只要一出现，我们就大声地喊出它们的名字，想试试吗？.指导观察生字湖师最亮的这颗星星它说这个‘湖’字可难写呢！小朋友们，你们怕难吗？4那我们不但要学会写这个字，还要写好它仔细看看，这个湖字是什么结构？（左中右结构）写左中右结构的字要注意什么？（每个部件写窄一些）还要注意每个部分要互相让位呢怎么让呢？看老师写，一个，一个古字先写短短横，一竖贴着竖中线往左边一点点，再写一个小小口，月的竖撇长长的，要超过口字三个部件不能离得太开了.学生书空

5.学生写字师请小朋友们写两个湖字写字前注意三个一，开始写字

6.学生练写，师巡视

7.评议写字8

七、总结，拓展延伸师:小朋友们，我们今天了解了许多的知识，还认识了不少的生字呢我们身边处处是科学，像这样的有趣的谚语还有很多很多，课后大家还可以搜集你喜欢的谚语，下节课我们再一起来交流本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。