2024年苏教版语文二年级上册《水乡歌》教案

年苏教版语文二年级上册《水乡歌》教案2024苏教版语文二年级上册《水乡歌》教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的苏教版语文二年级上册《水乡歌》教案，仅供参考，欢迎大家阅读苏教版语文二年级上册《水乡歌》教案1苏教版小语教材第三册的第八单元课文《水乡歌》，是一首歌颂水乡秀丽风冶口幸福美好生活的诗歌，诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图因此，引导学生在朗读中进一步理会诗歌的内容，感受诗歌的意境，激发他们热爰大自然、热爰生活的思想感情是这节课的教学重点和难点教学设计如下

一、教学目标、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

1、学会本课个生字，绿线内的个字只识不写，认识个偏旁，理解由生字组成的词语

2832、感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情3

二、课前准备、收集有关福安风光、物产的资料图片

1、教学用具课件2

三、教学课时两课时

四、教学过程（-）创设情境，激发情感、今天，老师心情特别好，想知道为什么吗？1今天，老师收到水乡小朋友的一封来信，他请我们一起去水乡游玩呢谁知道水乡在哪儿？、让我们踏着歌声去和水乡的小朋友一起玩玩吧（听音乐看课件一组水乡风光图片）

2、刚才我们一路走来，你觉得水乡美吗？3这么美的水乡，你想夸一夸它吗？、你学过哪篇课文也写到水乡、赞美水乡，读一读吧4生朗读《识字》、《江南可采莲》、《忆江南》等

2、水乡的小朋友是怎样赞美水乡的？齐读课题水乡歌5（设计意图以多媒体播放课件一系列水乡风光的图片，创设了美好的学习情境，关注学生的情感体验，调动学生已有的生活经验、知识储备，能有效激发学生的学习欲望）

（二）进入情境，初步感知你都看到什么？赶快借助拼音读一读吧、自读（师巡视）

1、读给同桌听听，请他帮帮忙听听有没有问题（师巡视指导互纠）

2、自由分节朗读课文，及时评价，相机纠正连、船、帆、咱等读音

3、再读课文，想想有哪些地方不懂，小组先交流帮助解决4（设计意图关注学生的差异，给他们充分的阅读时间，扎实展开朗读的过程，通过同桌帮助，难词指导，切实过好认读关）

（三）精读课文，感悟意境、读了这首诗歌，你知道了什么？你喜欢哪一节，就轻声读读吧1（水多、船多、歌多）（板书）、导读第一小节2小组交流你从哪儿看出水多？画出有关词语1你能通过读，让我们感受到水乡的水多吗？指读，学生互相评2声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到什么3荡清波，谁能表演读对，轻轻地，一波一波，就像妈妈摇摇篮请闭上眼睛，你已经来到水乡听水声，画外音激情4这么多、这么绿的水从你的脚底流过，你有什么感觉？就把这种感觉美美地读出来吧5设计意图学生有感情地朗读，是情感外显的特殊形式在指导学生朗读时，我们不但要让孩子｛门的多种感官参与学习，重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养,更要引导他们读得有滋有味，真切地体会作者在字里行间流露的感情，并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来、自学第

二、三小节3你还喜欢哪一节？1你能用自己喜欢的方法把课文读得更生动，学得更有趣吗？学生反馈2创造方法，合作学习3各组展示成果

4、展示画一水乡的水面上飘着片片白帆A

①水乡的水上飘着的是什么？你想到了什么？

②平时你有没有坐过船？你去干什么？

③船这么多，它们在干什么？你能用〃有的……有的……还有的……〃说一说吗？看课件句式联系:水乡的船真多呀，有的在，有的在,还有的在多么像天上的一朵朵白云、表演读第二小节，相机引导学生评价，齐读B你由船多想到了什么？5读读第三小节，提出不明白的问题？6什么装满一管又一簟你认为呢？如果你有满船的鱼、虾，你心情怎样？你会怎么做？7你能把这种幸福的感觉读出来吗？8有感情朗读配乐设计意图指导学生科学地选择适合自己的学习方法进行自主学习，让学生在合作中探究，在合作中发现，并大胆地提出自己的‘问题，发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让他们做学习的主人四赏读课文，体会意境、此时此刻，你想对水乡的人民说些什么？

1、用你喜欢的方式，可以同桌互问互答，也可找小伙伴读，你认为怎么读能读出赞美水乡的2秀丽风阳口人民的辛勤劳动、美好生活之情，你就怎么读吧、赛读，评价

3、小结:水乡被称为“鱼米之乡

4、欣赏歌曲《洪湖水浪打浪》5设计意图只有多读，才能真正领悟到文中之意，体会到文中之情，不失时机把握学生情感升华的一瞬间，无形之间渗透德育，在音乐声中学生情感上与作者产生共鸣，在读中受到情感的熏陶）

（五）指导写字、出示生字，读音

1、观察字形，小组内交流我用什么方法记住它？

2、谁来当小老师？

3、自学笔顺表

4、重点指导难记的字5荡草字头飘注意左右均衡，把〃风”写狭长些装衣字底，注意右上部分土，上窄下宽、师范写，生描红，仿写，教师巡视指导

67、反馈（设计意图放手让学生自主识记生字，重点指导几个难字的书写，教给识字方法，培养学生识字能力，更有利于激发学生识字、写字的兴趣）

（六）拓展延伸、时间过得真快，小朋友们已畅游了美丽富饶的水乡，与人礼尚往来是我们的传统美德,让我1们也邀请水乡的小朋友来福安做客好吗？你怎么介绍自己的家乡呢？拿出课前收集的有关资料，小组讨论、生反馈（写信、画画、编儿歌等）2那就赶快行动吧、展示、评价3（设计意图在新课标，教会学生积累运用所学的知识，通过内化转变为技能，更好地为学习、为生活服务教学生收集、处理资料、编儿歌，激发了热爰家乡、赞美家乡的情感，是一次很好的写话训练）板书设计水多水乡歌船多歌多苏教版语文二年级上册《水乡歌》教案2教学目标、正确地朗读课文

1、学会三个生字“连”、“荡二”船］

2、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爰大自然、热爰生活3的思想感情教学重点朗读课文，理解一些字词，如渠、驳教学难点理解白帆”飘满湖面飘满河”和歌曲“装满一梦又一事情感教育热爰大自然，热爰生活教学准备多媒体课件，小卡片教学过程

一、创设情境导入新课、教师口述音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自身想去的任何地方此时此刻，让1我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！（、播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述大家看，这就是水乡仔细看看，2多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行、你们喜欢水乡吗？（生答喜欢）3本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。