2024年苏轼《浣溪沙》阅读题及答案

年苏轼《浣溪沙》阅读题及答案2024苏轼《浣溪沙》阅读题及答案语文学习需要通过阅读拓宽自己的知识面，积累自己语文学习素材，以下是我帮大家整理的苏轼《浣溪沙》阅读题及答案，仅供参考,希望能够帮助到大家苏轼《浣溪沙》阅读题及答案1试题内容

（二）古代诗歌阅读（分）11阅读下面这首词，完成〜题89浣溪沙苏轼软草平莎

①过雨新，轻沙走马路无尘何时收拾耦耕

②身日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰使君

③元是此中人注释

①莎，指莎草，多年生草木

②耦耕，两人各持一帮（,古时农具）并Si肩而耕

③使君，指作者自己.这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析（分）85词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析（分）

9.6试题答案（）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意一场雨后，〃软草平莎〃油绿水灵，格

8.1外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意（分）2（）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望〃收拾耦耕身〃，表现出作者对田园生2活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化（分）3（）比喻〃光似泼〃〃气如熏〃运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃

9.1对偶〃日暖桑麻光似泼风来蒿艾气如熏〃两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；2情景交融清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情每点分，术语分,321分析分另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分1苏轼《浣溪沙》阅读题及答案2阅读古诗，回答问题浣溪沙味］苏轼游新水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡.解释下列词语1浸潇潇白发・本词上阕描绘的是的山林景致

2.〃谁道人生无再少？〃这是一个句，意思是说

3.苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻4易可以摆脱的，而我们却从〃〃中感受到了他的人生态度,请你回顾我们学过的诗词和课外积累的诗词,关于感叹时光，催人奋进的诗句有哪些？请你5写下来至少两句.用自己的话写出这首词的意思6参考答案.泡在水中形容雨声老年1幽美宁静（意思对即可）

2..反问谁说人生不可以重新拥有青春年华呢？

3.门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡在逆境中乐观奋发，旷达振作（意思对即可）

4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（答案不唯—）5略”

6.苏轼《浣溪沙》阅读题及答案3浣溪沙苏轼惭愧今年二麦丰，千畦细浪舞晴空化工馀力染天红归去山公应倒载，阑街拍手笑儿童甚时名作锦薰笼本诗是元丰元年苏轼在徐州任太守时所作二麦指大麦和小麦锦薰笼指瑞香ol23花的别称、”千畦细浪舞晴空一句的舞有什么表达效果？请结合诗句简析（分）

134、在词中诗人是怎样描写瑞香花的？这样写有何用意？（分）

143.千畦细浪舞晴空一句的舞，用拟人手法（分），描写大片麦浪在晴空下翻滚的场景，131显示麦子的生势挺拔（分），表达了作者对眼前丰收景象的‘喜悦心情（分），也表现出作者11对农事的关心（分）1诗人用描写瑞香花花色天红，气如薰香（分），流露出对花的喜爱和赏花的欢愉之情（

14.11分），用对花的赞美衬托丰收的喜悦（分）1苏轼《浣溪沙》阅读题及答案4浣溪沙咏橘苏轼菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光竹篱茅舍出青黄香雾鸣

①人惊半破，清泉流齿怯初尝吴姬三日手犹香注

①噗喷xun,.〃香雾噗人惊半破，清泉流齿怯初尝〃两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评6答案惊吃惊、惊讶怯胆怯、害怕擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷^酸味生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情.这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合全诗分析7答案正面〃新苞绿叶〃〃青黄〃香雾〃〃清泉〃，写出了橘黄叶绿、橘香弥漫、橘汁酸凉侧面）对比反衬以“菊暗荷枯反衬橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸凉，突出强调橘的生Q机与味美（）正衬烘托竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环2境之美，一年好景，正当此时（）侧面描写〃吴姬三日手犹香〃，着意夸张，尽得吴橘之味3本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。