2024年自主游戏教育随笔大班

年自主游戏教育随笔大班2024自主游戏教育随笔大班无论是在学校还是在社会中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是我整理的自主游戏教育随笔大班，仅供参考，大家一起来看看吧自主游戏教育随笔大班1这几天酷热难当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上，孩子们户外活动的时间已经很少很少了只有趁难得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次整天呆在屋子里，天气的闷热，再加上学期临近尾声，让孩子们变得躁动不安别说孩子们，我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁随着这种情况的发生，孩子们之间的摩擦也在不断升级，不是谁和谁撞到了，就是谁和谁又打架了，我感觉这样下去可不怎么好难免会发生点小以外……想个什么办法呢？这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下，因为为了安全起见，我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑孩子们三三两两在一边活动，洋洋走过来看着我，做出一副可怜巴巴的样子，对我说陈老师，我好想绕着走廊跑两圈哦!我想，是啊，孩子们老闷在教室里，也确实挺可怜，人多是不安全，如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑，也没大问题啊，何况有我在旁边监督”呢!于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会，刚没跑一会，我就发现孩子们满头是汗了我说太热了，还是别跑了吧结果孩子们一致反对不行，我们还要跑一会!结果这次，每个孩子都跑了好几圈，虽然跑得满头大汗，可都开心极了!全体跑完回到教室喝过水，我发现教室里一下安静了许多，不只这一会，这一整天，孩子们都好象平静了许多看来孩子们的身体里积聚了太多的能量，应当找适当的途径让这些能量发散掉一点，这样孩子们的身心才能得到更健康地发展！自主游戏教育随笔大班2大班下学期，大班的孩子应该非常会组织游戏,可是，每次的户外游戏活动非常令老师们头疼，老师们在组织游戏时，有几个调皮的孩子总在里面捣乱，把老师当时说的游戏规则都抛到九霄云外，游戏玩几分钟就结束，我们已经学习了许多游戏活动，孩子们自己会做的寥寥无几，于是我总结了几个方法，效果不错第一，由老师组织一次游戏，跟孩子｛门讲好游戏的规则及方法第二，在组织孩子们户外游戏时，老师参与到孩子｛门中间，挑选班里组织能力强的孩子来组织游戏，充分调动孩子I门的积极性第三，通过分组游戏的方法，评比哪组的小朋友遵守游戏的规则第四，在玩游戏的过程中，把那些在游戏中捣乱的小朋友找出来进行谈话，让他们做游戏的指挥者，发挥他们的潜力，在日常的一日生活中，真正让孩子们参与到各项活动中，让他们做游戏活动的主人，充分调动孩子们游戏活动的积极性自主游戏教育随笔大班3《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》中，都多次地提到了“游戏”两个字,可见，游戏在幼儿园，在孩子的发展过程中是起着重要的作用我们作为幼儿教师，通过这几年的工作，也是对游戏两个字有了深刻的理解在一日生活中由游戏来贯穿，在游戏中让孩子们发展，在快乐中发展这也正是《纲要》中提到的学中玩，玩中学通过观看视频，学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》背景下幼儿园游戏活动的开展，对游戏在幼儿园的重要性更是有了进一步的理解游戏能够满足幼儿身体发展的需要--孩子在游戏中，会是发动身体的各个部位进行游戏，那么孩子在与器械的接触中，得到了发展例如我们小班孩子最喜欢玩的院内的小攀爬区，在这里，孩子们从不敢上攀爬网到老师扶着一点一点的爬过去，再到现在孩子们可以自如的翻过攀爬网，这一过程不但让孩子们从中得到了勇敢的品质，更是让孩子的四肢协调得到了锻炼同时，我觉得不只是在户外，在区域，教育活动中依然需要以游戏来进行，例如一次我进行的音乐活动《在农场里》，为孩子们创设了农场的情境，孩子们不是在教师的教唱中学会了歌曲，而是在和小动物的游戏，玩耍中，很快的学会了这首歌孩子们都喜欢游戏，乃至我们大人也喜欢游戏式的活动，玩是孩子们的天性，满足了孩子｛门的需要的同时，教师的精心设计，尽心准备，让孩子｛门从中得到更多的发展自主游戏教育随笔大班4时间过去的真快，已经进入了4月份了每天与孩子朝夕相对，培养了非常深厚的感情其实寄宿班的孩子与老师呆在一起的时间I讶口家长的时间还要长，孩子的进步，老师是第一个发现者特别是在体育活动中我们看孩子，要善于发现孩子在运动上的闪光点，不要老是以一种老眼光看待孩子的表现在与宝贝们的每一天我都看到孩子们给我的惊喜，他们每天都在成长，都在进步也许孩子会在很多方面不足，但总有属于这个幼儿自己的优点，我们做为这个幼儿的老师,做为第一个能发现孩子进步的人，我们要给予及时的鼓励与表扬，这样孩子在鼓励与表扬中才能开心的坚持这些对的东西印象最深刻的是班上的獭濒宝贝，开学的第三周他才转学过来来的第一天我们就发现这个孩子因为是独生子，家里又很忙在以前的幼儿园养成了许多不好的习惯,但这些缺点却没有得到及时的改正所以家长特别着急，将激激宝贝转学来到石岩公学幼儿园激激其实是个很聪明的孩子只是在平时的生活中太过随意坐不好也站不好，有时候还在上课，他就不能有良好的坐姿，不是翘二郎腿就是手闲不下来对于这样的孩子，突然的适应新环境已经需要时间，如果我们老师一味严肃批评与指导是不够的还需要鼓励与肯定记得在一次的体育中，獭獭又是很随意的站姿，我没有像以前一开始就提醒他的站姿，而是在活动前点他上来做体育活动的推小车示范他很意外，但很标准的完成了任务，这时我说我们的獭海宝贝真棒，如果在玩游戏等待时能站的很好，那今天可以做我们班的小班长，帮助小朋友做一些力所能及的事情好吗”激激惊喜的点点头果然在在接下来的体育活动里一直表现的彳艮好从此以后，每当激激比前一天进步一点，我们老师就会即是表扬鼓励让激濒能坚持，增加激激的自信心如作业写的比前面好，如看书时能比以前安静等等终于在老师的肯定声中，颛激慢慢的改掉了许多缺点我深深体会到进行体育活动，可有效的促进孩子走路活动能力和身体素质的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用我们必须要重视幼儿的体育活动教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后德、智、体、美、劳全面发展奠定坚实的基础我也深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展自主游戏教育随笔大班5改变一点规则，多给孩子一点自由，我们就能享受到和孩子一起自主游戏的快乐我想，只有老师成为孩子们的游戏伙伴而不是高高在上的规则制定者孩子们才会获得真正的游戏自由午餐时段，先吃完饭的孩子搬着椅子到走廊内坐下来看书，或者安静地玩一些毛绒玩具，这是我们班的一条规则最近几天，却总是有几个不安分的孩子，不时离开小椅子，跑到玻璃窗前，隔空抓一把，又兴奋地回到座位上，几个人一起哈哈大笑孩子^在做什么别扰乱了安静的进餐秩序!我有些担心，远远地盯着孩子们的举动教室的玻璃窗上布置了孩子们的泥工作品，苹果、香蕉、葡萄、菠萝……远远看去，就像是一个水果店孩子们飞奔到窗前，伸手一抓，又握着拳头跑回去，几个人凑在一起叽叽喳喳说个没完难道孩子们在买水果？我似乎有点理解他们了虽然只是假模假样地伸手在空中抓一把，却可以想买什么就买什么，多开心呀!或许，让孩子们快乐的原因，就在于这小小的自由吧我为什么不能改变一下规则要求，让孩子们多一点点游戏的自由于是，我没有制止孩子们的〃顽皮〃行为，而是凑过去和他们一起玩了起来〃我是水果店的老板娘，你们来买的人太多了，我的店里挤不下……孩子们七嘴八舌地告诉我你别急,我们可以轮流来买!很快，孩子们就用体育游戏中拍手接力的办法解决了这个问题先请两个小朋友手拉手一起去买，回来时拍一下另两个小朋友的手，他们就接着去买，依次轮换瞧，水果店里秩序井然，孩子｛门轻松自由地玩着，不时有孩子把拳头伸到我面前老师，给你一个苹果!〃哈哈，我也跟着孩子们享受到了一份悠闲自得的快乐！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。