2024年自由的作文四篇

年自由的作文四篇2024自由的作文四篇无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息你所见过的作文是什么样的呢？下面是我精心整理的自由的作文篇，仅供参考，欢迎大家阅读4自由的作文篇1我看见草坪上，一个和我差不多大的女孩正在放风筝，风筝飞得很低，如果没有风，它随时都会落下我看着风筝，在小女孩手中的线牵引下，在空中忽高忽低，仿佛自由自在，却一直没有办法接近蓝天我不自觉地笑了笑，心想我不就是那只风筝吗？一心渴望自由，却被另一头的父母牵绊着，无法轻松，无法自由发展可我多么渴望，渴望自己变成一只小鸟，一只自由自在的小鸟，一只不受人约束的小鸟！然而，我不是我永远只是一只受人约束的风筝，没有属于我自己，没有属于我自己的一片天空于是，我渴望着，渴望着自由的天空，一片属于我自己，一片不受人约束的天空可是，我没有，以前没有，现在没有，以后，会怎样我不知道!我呆呆地望着窗外，几只小鸟映入我的视线望着那些小鸟，我出神，我入迷，我着魔它们无忧无虑地玩耍着，嬉戏着.瞧！它们多么自由，多么快乐.它们一会儿飞到树枝上唱歌，一会儿停在屋檐下歇息，一会儿又落在池塘边看风景它们好幸运，可以展翅高飞，飞向属于它们那蔚蓝的天空，做它们想做的事，不受任何人的约束，也无需任何人的指点数落或者批评.我多么想变成它们那样，自由自在……我想我即便是只小鸟，也只是一只没有翅膀的小鸟，没有玩耍的自由，没有飞向蓝天的.权利；即便我是一只小鸟，那也不过一只囚笼之鸟，是让别人看，来修饰主人的一件装饰品，再悦耳，再动听的歌声，都会变得很凄凉……在我的世界里，天空是灰的，一切都由父母决定着，而我渴望的，是一片蓝色的，自由的天空，一切都由我决定，没有人管……可是这一切，终究只是我的渴望，会有实现的一天吗？我渴望它有实现的一天圣诞节快来了，圣诞老人会帮我圆这样一个美丽的梦吗？希望吧，希望过了圣诞节，这不再是一个孩子渴望而无法实现的梦幻，而是一个现实，一个真正属于一个孩子的自由天空自由的作文篇2梅花渍香，山茶吐红，麦苗绿润，山青空蒙世间万物都有属于自己的自由，我要属于我的自由我看云，轻盈飘渺，舒展飘逸，曼妙着生命的舞动；看云，浩瀚深邃，神秘协和，有呀这生命的精神云卷云舒，旖旎中充满着生命的活力；思绪飘飞，灵通间追求生命的真谛云，是自然的心语看云，就是属于我的自由蹑一作儿茶叶放入杯中，伴随着一高一低的水声，我趴在桌上看着墨绿的精灵在水中曼舞摇曳戴上耳机顺着精灵摇曳的舞步按下音符轻轻抿上一口，好苦，而后从舌尖上冒出一丝清香，我像是在品读人生我爰着自由，这无拘无束这只属于我自由的作文篇3小鸟丰满的羽翼划破长空，蔚蓝色的天空放纵了无数的鸟儿，那飞落的羽毛随风而去，不知飞向何处，不知要飞击可方……航船乘风破浪，柳絮因风而起，啊！那蔚蓝色的大海，那广阔的天际，那无边的草原，你那宽广的胸襟，你那放纵的自由，接纳了我们多少自由的渴望啊，使人深深的痴迷你呀，给了我们多少彩色的梦幻，请赐予我神圣的翅膀，带我飞向那更广袤到远方，更美丽的天地母亲你那无丝丝裂痕的保护罩，和那巨大的手臂挡在我的身前，那刻薄的言辞一口否定了我小小的心思，我伸出去的手缩了回来，踏出去的脚也收了回来，你为我铺了一条什么样的路，我便走了一条什么样的路，你为我划定了界限，我便留在圈内我缩在了一角，我只能仰望到四角的天空，你没有给我一个四壁的空间，却将我包裹在了浓浓的母爱母爱中，头顶上装载了无数繁星的天空，变成我了我的梦，胆怯变成了束缚着我的牢笼父亲你那慈祥的眼神总是给了我无限的勇气那温暖的手掌总是拥护着我稚嫩的心灵您告诉我,要展开自己的双翅翱翔蓝天爸爸，如果有一天我真的飞出去了，你会伤心难过吗？还是会为我感到自豪，开心？踌躇了那么久，那坚硬的牢笼总是要冲破的，我想我有一天会飞向那遥远的远方，自在遨游远方总是充满着无穷的魔力那飞翔的翅膀总是引领着我们向前自由，你为我插上了一双渴望飞翔的翅膀，带到羽翼丰满，我要飞向那无可塑造的天空纯白的云朵把自由装点，啊，自由，我要冲破束缚的牢笼，追着你的步伐前进自由的作文篇4古代儿童启蒙读物《三字经》上说养不教，父之过；教不严，师之惰家庭和学校，父母与老师，担负着规范、引导孩子健康成长的重大责任，应当不失时机地对孩子加以适当的管制和调教，使他们懂得勤奋努力，健康向上对孩子采取顺其自然，放任不管的态度，或对孩子实施过于严厉的管制，剥夺孩子起码的自由的做法，都是不可取的鲜花只有在园丁的修剪与呵护下才会开得更加艳丽，孩子只有在父母和老师的引导帮助下才更易取得成功适度的管制不是扼杀孩子的个性，而是以父母、老师的人生经验教育孩子，避免孩子走弯路，犯他们父辈曾经犯过的错误人生是极其短暂而宝贵的，前人的经验和教训对后人来说是难得的财富，但对于自然状态下的孩子，并不一定懂得它们的价值因此，适当地加以引导和管制，符合人类文明发展的要求自由是人们所向往的，它能使人们精神上放松，感受生命的美好适度的自由在孩子的成长历程中是不可少的，它可以调动孩子的积极性能动性，培育健康乐观的心态，树立战胜困难的自信心人活着，有权利享受快乐和自由长期在严厉管制下生活的人，会倍感自由的珍贵；而长期缺乏管制的人，却往往不懂得自由的价值，他们欲求无度所以西方一位教育家说，盲目地让孩子自由，实际上是亵渎文明，提倡野蛮对老师和父母而言，就是严重的失职管制与自由是相对的，有时又是相反相成的风筝能够在天空自由飞翔，离不开线的牵引如果失去了线的牵引限制，风筝是无法停留在空中的人若是一味地强调自我，强调自由，就会因为好逸恶劳、不学无术而遭到社会唾弃，从而失去尊严和自由社会也需要法律制度社会公德来维系，它规定了每个个体必须遵守法律或某种约定俗成的规范，约束自己的行为，不能随心所欲这样做的目的，正是为了保障大众享有法制、道德框架内的自由规范、引导孩子的思想行为，是父母和老师的责任作为管理者和弓导者，父母和老师首先要I做孩子的表率为孩子营造一个健康良好的受教育环境孟母为了给孟子一个好的受教育环境,曾多次搬家曾子为了教孩子说话算数，亲自动手为孩子杀猪他们是天下父母的榜样其次是要讲究方法我们提倡和风细雨式的点拨教育，反对电闪雷鸣式的粗暴训斥据传，孟子有一回逃学回家，他母亲叫他拿来一把砍刀，当着他的面砍断了织机上尚未织成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善终，不可半途而废她的教育方法无疑是正确的，她足可称得上是位难得的优秀教育家或许正是因为有了这样一位优秀的母亲，中国文化思想史上才诞生了一位“亚圣作为学生，我们应当懂得父母和老师的一片苦心，自觉地接受教育和管制，在适度的范围内享受人生的自由只有这样，我们才不会辜负这大好的青春，让自己的生命更有意义本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。