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年苏教版五年级语文上册教案2024苏教版五年级语文上册教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家整理的苏教版五年级语文上册教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友苏教版五年级语文上册教案1教学目标.由图片生发丰富的联想
1.能把联想到的事情写具体
2.能够表达出自己的真情实感3教学重难点.能把联想到的事情写具体
4.能够表达出自己的真情实感5教学时间一课时教学过程
一、谈话导入.同学们好,今天老师能在这里给大家上课感到很高兴(一板画笑脸)1真的,上课之前,老师看到你们又是蹦又是跳,又是打又是闹,浑身上下无一不散发着生命的活力,看着你们这样无忧无虑地生活,真的是一件令人开心的事啊!
二、由图联想.同学们看到这张笑脸(指板画),是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊有人说把自1己的快乐分享给一个人就会有两份快乐,那么你愿不愿意让我,让其他同学来分享你的快乐呢那么就请你看着这张笑脸,回忆一下这件令你快乐的事情,然后讲给大家听,让我们也高兴高兴.生思考发言谈令自己快乐的事(适时指导学生讲述语言、思路)2师过渡我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑,就像这张笑脸,可见这真是一件令你快乐的事情同时,我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦,就像这样(一板画大笑脸)但是,要知道我们生活中不光有快乐,有时我们也会这样一板画怒脸与哀脸还有人说,一个他担你的痛苦,你的痛苦就会减轻一分,在这里,杨老师很愿意分担你的痛苦,你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢?.生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事(适时指导学生讲述语言、思路)3师过渡老师真的很为你难过(或气愤),不过不要再伤心了(或生气了)那都是过去的事了,不要拿别人的错误来惩罚自己(或吸取这次教训以后再不犯同样的错误就行了),我们应该积极地、I,开心地面对生活不是吗?小结经过同学们刚才的讲述,相信你对这四幅表情一定有了别样的体会下面,就请同学们从这四个表情中选择一个,看着它回忆曾经历过的一件事,以令我的一件事为题写一篇记叙文--板书令我的一件事注意要把事情写具体,写出自己的真实感受一板书写具体真实感受
三、学生写作师巡视指导
四、交流评议.谁愿意把自己的习作读给大家听
1.师适时指导
五、课堂小结2我发现大多同学的习作情感很真切,但还不够具体,没有把事情的前因后果交待明白,希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作,把需要补充的细节补充上,这样你的文章才会丰富起来,然后再把作文誉抄到作文本上,杨老师期待零钱的精彩故事下课苏教版五年级语文上册教案2
一、彩用从整体到部分,先粗后细的教学方法,理解西门豹为民除害不露退迹、不动声色的绝妙办法
二、教给学生找关键词语的方法
(一)是找与前后内容不相一致的词;
(二)是找表面看似乎多余的词;
(三)是找描写人物异常表现的词
三、抓住重点句子,体会当时当时的实景,学习利用人物语言,刻画人物形象的方法
一、、自读课文,读正确、流利
1、以小组为单位练习分角色读书——展示
2、说一说课文讲了什么内容3
二、小组生字学习,并汇报
三、再读课文思考课文讲了哪几部分内容?小组交流一集体讨论()调查情况了解原因Is1——
9、()惩治首恶教育百姓210——
13、()开渠引水兴修水利314
四、重点词语朗读并讲解荒芜——田地因无人看管而长满野草灌溉——把水输送到田地里提心吊胆——心和胆都好像悬着没有着落形容很害怕面如土色——脸色跟土的颜色一样,没有血色
五、探究学习分段学习自然段1-9出示西门豹向老大爷问了哪几个问题从老大爷的回答中,西门豹了解了哪几个问题呢、学生读懂题意
1、读课文自然段,边读边思考,边用笔画一画,小组讨论21—
9、汇报了解了〃田地荒芜,人烟稀少〃的原因与真相3⑴都是给河伯娶媳妇闹的⑵首恶分子是巫婆和地方官绅
③给河伯送的、媳妇都是穷人家的孩子⑷漳河没发过大水,倒是年年闹旱灾、指名读段,记住内容的先后顺序41—
9、思考这部分的主要内容是什么?5
六、学习自然段10——13西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢请你们读自然段,从中找L10——13到答案、默读、边读边思考交流——汇报2
①西门豹先以姑娘不漂亮,麻烦巫婆去说一声为由,把巫婆投进了漳河
②又以巫婆怎么不回来,让官绅去催一催为由,把官绅头子投进了漳河
③当西门豹又要让其他官绅们去催时,那些官绅们知道根本没有河伯,把他们投进漳河是死路一条,跪下来求饶周围的百姓看得清清楚楚,也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的从此,谁也不敢载体河伯娶媳妇,这一大害就铲除了、朗读自然段310——
13、练习复述这部分内容4组内练习、评议指名复述、评议小结:这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天,将计就计,巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏,惩治了首恶分子,教育了百姓本文来源网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!。