2024年绝招教学反思范文

题但是仍然存在着一些不足需要在接下来的教学中加以改正.谈话导入课题的时候没能及时让学生安静下来，自己听不太清同学站起来回答问题的声音,导1致没能很好的评价学生；.课件中几个问题的要求有些含糊不清，没有设置小组讨论的环节；

2.在出题让同学深入体会主人公口算绝招的时候应该等同学们算完，比较主人公与同学们的算3法有什么不同之后再揭题的（此条应是揭题太快）；.在让学生想象小柱子苦练绝招的场景时，对学生的疑问没回答就想跳入下一环节时，多亏于4老师及时救场，这个应属于教学机智的问题；.在让同学说说自己的绝招时，场面有些混乱，安静不下来，没能想到合适的方法让学生安静5下来，自己有些慌，就一直在说安静；.教案中没涉及课文人物动作、语言、神态的描写，以至于没能为同学们扩展一下关于这方面6作文的写法；.本节课的下半部分教学激情不足，可能与语速快有关系，导致学生上课积极性不是很高7最后，希望自己做得好的地方能够继续保持，做得不好的地方能够加以改正还有一点，希望能够跟着老师学一些处理突发状况的方法以使自己的课堂教学更加完善绝招教学反思2《绝招》是一篇略读课文主要写了发生在几个小伙伴之间的趣事同学们对这篇文章也很感兴趣我的安排是从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫通过讨论，进一步理解了课文内容，了解了故事的前因后果整篇课文我主要围绕着两个问题进行

一、读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招

二、再想象一下，小柱子是怎么样练绝招的提出这两个问题之后学生们开始自由读课文让学生仔细阅读课文的相关落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格指导学生在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识引导学生在阅读时产生情感共鸣指导学生明白课文蕴含着的道理只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领但是在教学中还是出现不少问题，首先是文章的主要内容的回答，同学们回答的或是太简单或是太复杂主要讲清事情的发展过程即可其次，在回答小柱子如何联系绝招时，可能由于我的引导不当导致学生回答的不积极应该加强对学生的鼓励、引导最后，对于从文中体会到什么,大多数都能回答本领是练出来的却不能回答出要练有用的本领学生思考的不够全面不过，总体《绝招》这篇课文的内容相对来说比较浅显易懂，无需老师的分析和讲解，学生就能理解本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。