2024年苏教版小学语文第六册第课《海底世界》教学设计

年苏教版小学语文第六册第课《海底世界》教学设计2024苏教版小学语文第六册第课《海底世界》教学设计22作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的苏教版小学语文第六册第课《海底世界》教学设计，希望对大家有所帮助22教学理念《语文课程标准》指出语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的在这节课的设计上，我努力遵循媒体组合教学设计整体优化”的原则,设计以学生原有知识经验为基础，利用网络，为学生提供多样化学习资源，创设良好的自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人学情分析和学法指导三年级的学生对海底世界的有关知识知道得不多，但求知欲强，他们对《海底世界》这篇课文充满了浓厚的兴趣为了满足学生的学习需求，本课采用了在网络环境下学生自主探究的学习方式，让学生自主学习，获取知识在理解课文内容、体会课文情感的基础上，学生根据课文内容质疑，提出自己还不太理解的地方，然后带着问题利用专题网站进行关于海底植物、海底动物、海底矿产等方面的探究，解决自己的疑问最后在交流汇报的过程中进一步理解课文内容，并受到语言文字方面的训练教学目标知识与技能、学会本课个生字，会写其中的个生字能读准多音字参二理解依然、窃11910窃私语”等词语，能结合重点词语理解句意、在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3过程与方法通过互联网络自主查寻、收集资料，拓宽学生视野，让学生了解丰富多彩的海底世界；情感、态度、价值观激发学生热爱自然，探索自然的兴趣在网络环境的帮助下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识教学内容及重、难点本文生动有趣地介绍了海底的景色奇异、物产丰富第一段提出问题，激起读者的兴趣第二至六段，紧扣第一段提出的问题，具体而生动地描述了海底的景象最后一段是全文的总结引导学生了解、感受海底的景色奇异、物产丰富是本课的重点，也是难点教学时我将利用网络为学生提供丰富的学习资源，引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言教学过程

一、导入咱们班许多同学都见过大海，欣赏过美丽的海水，在海边嬉戏，你们可知道，大海深处是什么样的吗？让我们一起乘着潜水艇，到海底世界去看一看今天我们学习第课《海底世界》（板22书、海底世界齐读课题）22（开头的导入部分我没有运用过多的多媒体，只是将课题提前出示，简洁明了）

二、初步感知课文，理清文章脉络过渡下面就随着老师走进海底世界，听老师读课文，找一找海底究竟有什么？L、学生反馈2（海底有动物、植物、矿物，教师板书）

三、研读课文、当海面上波涛汹涌的时候，海底是什么样的呢？1（依然是宁静的）依然可以换成别的词吗？什么词？（仍然）、海底是否一点声音也没有呢？（也不是）

2、海底的动物常常在……（窃窃私语）

3、谁能表演一下什么叫窃窃私语？4（中间一大组表演，旁边同学看，看过以后说意思）、海底的动物在说些什么呢？让我们带上特制的水中听音器，闭上眼睛，到海底去仔细地听5一听（师做动作学生模仿）、你们都听到了什么？（学生畅所欲言、个学生回答）

656、课文中向我们介绍了哪些声音？7多媒体出示句子有的像，有的像，……谁能读一读（为了指导好学生的朗读，将这些句子用多媒体出示，让学生认真研读）多媒体出示比较句子有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼噜哪一种好？为什么？（作为中年级段的学生，语句的基本功训练十分重要，为了让学生明白写文章要形象具体,特别利用多媒体出示这样的比较句子）今后我们在写作时也要写得具体形象一些谁能读得比较形象？、除了这些声音，它们吃东西时发生……，行进的时候发生……，遇到危险的时候还会……海8底动物的这些声音真有趣，它们又是怎么活动的呢？请同学们自学课文第自然段

3、学习海底动物的活动特点9多媒体出示自学要求1用喜欢的方式读一读，找出中心句你发现了什么有趣的动物？用横线划出来这些动物是怎么活动的？用波浪线划出来这里将学生自学的任务及要求出示，这样学生在进行自学时就可以很清楚自己的任务，可以随时抬头看大屏幕反馈2你们找到课文的中心句了吗？A这一段都是围绕着这一句话来写的，这样的写作方法叫做……总分海底动物活动各有各的活动特点，你们找到了什么动物？它又是怎么活动的？说出动物名，读出句子，上台演示课件，总结动物的活动特点，指导朗读B

①海参海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米特点慢一小时我们可以上一节半课，而海参只能从这张桌子爬到那张桌子他的活动非常缓慢谁能读一读，体现出海参的慢

②梭子鱼梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快特点快，与火车相比较读出梭子鱼的快

③乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退解释反推力

④贝类能巴在轮船底下做免费的长途旅行海底还有一些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星C（）你们觉得海底的动物有趣吗？其实海底的植物也很有趣，这是摄影师在海底拍摄的照片，3它们可真是来之不易呀，请你们仔细观察（多媒体出示海底景色的相关图片大海对我们这里的学生来说是比较陌生的，因此，通过直观的图片让学生欣赏海底绮丽的景色）你们发现了什么？海底的植物怎么样？植物色彩多种多样，有——，有——，有——，有——它们的形态也各不相同，小的要借助……，大的有几百米谁想给大家读一读海底的植物（）同学们，海底除了有大量的动物、植物，还有（生齐答），是呀，海底是一个巨大的宝4库，这里富含着丰富的煤、铁、石油、天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属海底真是一个（景色奇异、物产丰富）的世界（完成板书）

四、总结课文、通过今天的学习，你们都知道了什么？你想对大海说些什么？

1、让我们再一起走进这美丽而又神奇的海底世界，请同学齐读课文、海底是神秘的，海底23是诱人的，海底还有许许多多的奥秘和宝藏等在等着你们这些未来的科学家，海洋学家去探索，去发现，让我们一起努力吧！

五、拓展训练（多媒体出示课后的练习作业，方便有效）仿照课文第三自然的写法，写一段话、天上的云彩千变万化，……

3、下课了，操场上真热闹！……

4、公园的景色真美！……本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!5。