2024年苏教版小学语文六年级下册教案习作

年苏教版小学语文六年级下册教案习作2024苏教版小学语文六年级下册教案习作作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的苏教版小学语文六年级下册教案习作，希望能够帮助到大家苏教版小学语文六年级下册教案习作1文题记一次实验写作目的要求选择一个科学课上的实验，将经过写下来，或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来作前准备开展实验活动，组织观察交流教学过程

一、谈话引入揭题记一次实验

二、指导习作、课前做好写作的准备1布置学生注意面容科学课上的实验，并记录下实验的经过和结果，或自己动手做一个实验,做好记录、完成习作

2、让学生拿出记录，回忆实验情景，和同桌说一说实验的经过和结果，可以说自己亲手所做的A实验，也可以说科学课上观察得来的实验，要求一定要说清实验的步骤和结果、明确要求，完成作文初稿B、在学生实验、观察、记录并简单叙述实验经过和结果的基础上，进一步帮助学生明确习作要a求；、在完成习作的过程中，教师巡视指导b、交流作文初稿，师生评点C、教师点名或小组推先代表在班上交流，对于实验步骤清晰，实验结果阐述清楚的学生,教师a及时表扬鼓励；、评点细化，以起到对学生的指导，提高的作用b、根据个别点评，学生再次修改D、誉写作文，要求字迹工整，格式正确E苏教版小学语文六年级下册教案习作2教学目标、任选一篇读过的文章写读后感，根据提示选取有意义的内容进行表达

1、能结合具体事件清楚表达自己的感想教学重点:能结合具体事件表达清楚自己的感想教2学难点能结合具体事件表达清楚自己的感想教学时间课时2教学过程第一课时

一、导语引导回忆同学们，你们最近看过哪些课外读物，看后有什么感受吗？（抽几名同学谈）点拨话题刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，写一写读后感好吗？什么是读后感呢？（自由发言，教师总结）

二、读习作提示，明确习作要求、一本好书，你读后一定会有很多感受，把自己的这种感受写出来，要联系生活实际和思想实1际，写自己的真实看法，也可以对其中某些内容谈谈自己的看法、读一读例文《从〈海伦凯勒传〉想到的》，想一想，小作者是怎样写读后感的？（注意分•2清哪些句子是复述，哪些句子是写感想）、题目可以用〃《****》读后感〃或〃《……》有感〃，也可以根据写的内容拟定题目3

三、习作指导、紧扣原文抓住重点必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈应集1中到自己感受最深的一点或两点上来发表议论、联系实际，情感真实这个〃实际〃可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和2生活实际，也可以是社会实际，选择自己感受最深的事写并结合切身体会，体会才真切，文章才具有说服力、读感结合有侧重正确处理好〃读〃〃感〃的关系〃读〃是〃感〃的前提和弓子〃感〃3I是〃读〃的结果和目的因此要有读有感，读感结合，比例协调不能只读不感，一味抄写课文，没有体会，也不能只感不读，离开原文意思漫无边际地胡思乱想通常情况下，侧重于写自己的感受当然交代所读文章的名称和主要内容是必写的、引导探究，总结写法夹叙夹议，叙中有感，感应中有叙4

四、学生选材，互说

五、打稿第二课时

一、朗读习作，评议修改学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改

二、文后指导、结合学生的作文进行讲评以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表1扬，激发学生的习作兴趣、投影出示两篇作文2一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题

三、修改作文

四、誉写作文本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。