2024年考场作文写作技巧

年考场作文写作技巧2024考场作文写作技巧导语你还在为孩子不会写作文而烦恼吗？认真看看这篇文章，然后教给孩子吧下面是考场作文的写作技巧，欢迎参考！、字数三四五1这个技巧说白了就是学习写短句学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多如某学生的原文高高的绿绿的草散发着诱人的清香一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子经指导后改成草绿了，高了，散发着清香一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子是不是很有节奏感？、一秒钟的事写三百字2还是针对作文写不长的一种技巧训练用三百字来描写秒钟内发生的事如关于破校运会跳1高纪录瞬间的描写原本只有几十字只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些秒钟的素材让孩子进行写作练习，1学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？、遇到很和非常想一想3对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是遇到很和非常”想一想看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括〃很，非常〃，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现〃很热〃两个字，学会用其他的描写来体现热骄阳似火，没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长、环境里面有〃真〃〃情〃4到了五六年级孩子都要学习环境描写如有的孩子会写’‘早上天气还挺好的放学回家时，却哗哗下起雨来雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣〃孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里、不用成语5作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然在就是不用成语写作技巧中蒋老师指出当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙比如，写春天别用〃风和日丽〃，而是这样写〃风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的〃想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题、写说不单写〃说6让孩子比较以下三句话张三说〃……〃；张三无可奈何地说〃……〃；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子……显然让人物说话有多种方式写语言可以不用出现〃说〃而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写某某说

7、一段话里至少出现个标点6很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止针对这个现象，可以让孩子进行〃一段话至少出现种标点〃的技巧训练比如,L..…〃6//这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快、写外貌不用有8作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子可漂亮了，她有一头卷卷的黄XX头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴如果你试着让他们去掉文中的有，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下可漂亮啦一头卷卷的黄头发自然地披在肩上她的眼睛太XX吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道,同学们可喜欢她啦”是不是读起来舒服多了？本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。