2024年胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏

年胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏2024胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作这是一首以儿童生活为题材的作在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵这首七绝写小儿垂钓别有情趣我这里为大家整理了胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏，希望大家喜欢胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏1原文小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人赏析这是一首以儿童生活为题材的诗作在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵一二句重在写形，三四句重在传神纶是钓丝，垂纶”即题目中的“垂钓，也就是钓鱼诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信侧坐带有随意坐下的意思这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景莓苔，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说怕得鱼惊不应人做了铺垫草映身，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的路人借问还有着直接的承接关系一路人之向他打问，就因为看得见他后两句中遥招手”的主语还是小儿他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散他的动作是“遥招手，说明他对路人的问话并非漠不关心他在招手以后，又怎样向路人低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手的原因以后，诗作也就戛然而止通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但侧坐与莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏2小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话稚子年龄小的孩子垂纶钓鱼纶钓鱼用的‘丝线莓一种小草苔苔辞植物借问向人打听应理睬这是一首抒写儿童题材的诗歌全诗描写朴实、自然，一个真实可爱的垂钓小儿的形象跃然纸上，可谓情景交融、形神兼备胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏3前两句虽然着重写小儿得体态，但侧坐与莓苔”又不是单纯得描景之笔；后两句虽然着重写小儿得神情，但在第三句中仍然有描绘动作得生动得笔墨全诗从形神两方面栩栩如生地刻画垂钓小儿得形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然得图画，不失为一篇情景交融、形神兼备得描写儿童得佳作小儿垂钓蓬头稚子学垂纶1，侧坐莓苔草映身2路人借问遥招手3，怕得鱼惊不应人4白话译文一个头发蓬乱得小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他得身影遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑词句注释）蓬头形容小孩可爱稚子年龄小得、懵懂得孩子垂纶（IGn:钓鱼纶，钓鱼用得丝线莓（mVi）:一种野草苔苔辞植物映遮映借问向人打听问路应（ying）:回应，答应，理睬整体赏析在唐诗中，写儿童得题材比较少，因而显得可贵此诗分垂钓和问路两层，第

一、二句重在写形垂钓，第

三、四句重在传神问路第

一、二句，“蓬头写小孩得外貌，突出小孩得幼稚顽皮，天真可爱垂纶即题目中得垂钓，也就是钓鱼诗人对这垂钓小儿得形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱得本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信学是这首诗得诗眼这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心在垂钓时，侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前侧坐带有随意坐下得意思侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道得心境相吻合这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼得情景莓苔，泛指贴着地面生长在阴湿地方得低等植物，从莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼得地方是在阳光罕见人迹罕到得所在，更是一个鱼不受原、人不暴晒得颇为理想得钓鱼去处，为后文所说怕得鱼惊不应人做铺垫草映身，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句得路人借问还有着直接得承接关系一路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿后两句中遥招手得主语还是小儿当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散小儿得动作是遥招手，说明小儿对路人得问话并非漠不关心小儿在招手以后又怎样向路人低声耳语那是读者想象中得事诗人再没有交代得必要，所以，在说明遥招手得原因以后，诗作也就戛然而止这首七绝写小儿垂钓别有情趣诗中没有绚丽得色彩，没有刻意得雕饰，就似一枝清丽得出水芙蓉，在平淡浅易得叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注胡令能《小儿垂钓》诗词鉴赏4小儿垂钓作者胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人译文一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他身影听到有过路人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人注释⑴蓬头形容小孩可爱稚子年龄小、懵懂孩子垂纶钓鱼纶钓鱼用丝线⑵莓一种野草苔苔葬植物映遮映⑶借问向人打听⑷鱼惊鱼儿受到惊吓应回应，答应，理睬鉴赏《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材诗作，诗写一“蓬头稚子学钓鱼，”侧坐莓苔草映身〃，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却〃怕得鱼惊不应人〃（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名《清明》一诗此诗分垂钓和问路两层，第

一、二句重在写垂钓（形），第

三、四句重在问路（传神）第

一、二句，稚子，小孩也〃蓬头〃写其外貌，突出了小孩幼稚顽皮，天真可爰〃纶〃是钓丝，〃垂纶〃即题目中〃垂钓〃，也就是钓鱼作者对这垂钓小儿形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱本来面目，使人觉得自然可爰与真实可信学是这首诗诗眼这个小孩子初学钓鱼，因此特别小心在垂钓时，侧坐姿态，草映其身，行为情景，如在眼前侧坐带有随意坐下意思侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道心境相吻合这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼情景莓苔，泛指贴着地面生长在阴湿地方低等植物，从莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼地方是在阳光罕见人迹罕到所在，更是一个鱼不受原、人不暴晒颇为理想钓鱼去处，为后文所说〃怕得鱼惊不应人〃做了铺垫〃草映身〃，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句〃路人借问〃还有着直接承接关系一路人之向小儿打问，就因为看得见小儿后两句中〃遥招手〃主语还是小儿当路人问道小儿害怕应答惊鱼从老远招手而不回答这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明小儿之因此要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散小儿动作是遥招手，说明小儿对路人问话并非漠不关心小儿在招手〃以后，又怎样向〃路人〃低声耳语，那是读者想象中事，作者再没有交代必要，因此，在说明了〃遥招手〃原因以后，诗作也就戛然而止在唐诗中，写儿童题材比较少，因而显得可贵这首七绝写小儿垂钓别有情趣诗中没有绚丽色彩，没有刻意雕饰，就似一枝清丽出水芙蓉，在平淡浅易叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注此诗不失为一篇情景交融、形神兼备描写儿童佳作本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。