2024年综合实践活动方案范文2

年综合实践活动方案范文精选2024综合实践活动方案范文精选

一、指导思想综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展

二、实施目标

（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验

1、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任

2、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力

3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力

4、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质5

（二）具体目标、学生发展目标1

①、亲近周围的自然环境，热爰自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力

②、接触自然，丰富对自然的认识;欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀

③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系

④、了解社会资源，并能有效利用;知道如何保护和改善自然环境，并身体力行增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度

⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力、教师发展目标2

①、转变教育，教学理念，改变教学策略

②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力

③、形成民主、平等的师生关系

④、培养教师之间的协作精神

⑤、拓宽教师的知识结构、学校发展目标3

①、营造自主、合作、开放的校园文化

②、密切与社会、家庭的联系

③、促进学校教育、教学的整体改革

④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力

三、实践内容（略）

四、活动方式一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式.个人活动1个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享学生在探究活动中也需要与他人交流在小学阶段，特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替小组活动2小组活动是综合实践活动最基本的组织形式鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合研究小组一般由人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的成人（如本校教师、学生家长、校外3-5人士等）为指导教师研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持，共同完成任务..集体活动3集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动再通过全班集体讨论，交流大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究此后，可以进入第二轮研讨，也可以就此完成各自的作品小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础，避兔出现一部分人忙、其他人闲，少数人做、多数人看的现象同时，也要防止学生之间的不合作现象个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流,学会分享资源

五、工作措施

（一）课程落实综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学年级的一门必修课程综合实践活3-6动课程的基本课时为年级每周课时，年级每周课时根据现阶段的实际情况，建立弹性3-425-63课时制度

（二）制度制订制度政策是综合实践活动课程走向规范化、常态化”的根本，也是的必备条件要使综合实践活动课程成为常态课，必须建立必要的管理制度或激励机制学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等

（三）师资建设.全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施1的方法.加强校本培训，促进指导教师快速成长培训要求

①参加培训的教师相对固定;

②培训时间要2保证有教师系统学习;

③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验;

④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。