2024年苏教版高中必修4《在马克思墓前的讲话》教学实录

2024年苏教版高中必修4《在马克思墓前的讲话》教学实录苏教版高中必修4《在马克思墓前的讲话》教学实录师很高兴能有机会和大家在一起共同学习语文今天我们学习课文《在马克思墓前的讲话》请打开课本先看预习提示，请T立同学朗读一下其余同学注意听，画出重点词句，掌握各段提不要点生1:朗读预习提示师读得不错，声音响亮，口齿清楚有没有读错的字？生2:悼应读作dagrave;o,不读daoo师:很好我们应注意克服方言的影响，把字音读准预习提示看懂了吗有没有问题生3:为什么第1段说是悼词，第2段说是演说词，二者是什么关系？师这位同学看书很仔细，也善于发现问题，这种精神值得提倡有谁能回答他的问题？生4:悼词就是演说词，换一种说法是为了避免行文重复师有什么不同意见，或有什么补充吗？生5:悼词不完全等同演说词师为什么生5:我也说不上来，反正感觉不完全等同［众笑］师哦，只可意会，不可言传其他同学呢［无人回答］师请大家看第1段和第2段提示的侧重点各是什么生6:第1段提示内容，第2段提示表达方式好像悼词应小于演说词师对，悼词是演说词的一种，是用演说的形式说的对死者表示哀悼的话作为悼词，这篇文章的感情基调是什么用课本中的词语回答生7:爱戴崇敬赞颂敬仰师找得很准确还可补充吗生7:悲痛惋惜师不错为了很好领会和理解文章表达的这种情感,下面我们完整地听一下这篇文章的录音，整体感知，请大家注意体会上述各种感情;同时，找出这篇悼词的中心段放课文朗读录音教师板书课题］师录音听完了全文的中心段找到了吗？生8:中心段是第2段，从这个人的逝世到不久就会使人感觉到师其他同学的意见呢赞同的请举手［半数以上表示赞同教师询问没举手的同学］师你为什么不赞同生9:还没找到师听时应集中注意力，积极思考，力求高效下面我们再看看这段话中的两句话，哪句是中心句，为什么？生10:应该是前一句，因为后一句是对前一句的补充说明师能再说得具体一点吗？生10前一句的主干是逝世是损失，后一句的主干是空白会使人感觉到，全段着重讲的是逝世带来的损失师很好从语法角度分析长句，很容易掌握要领;而空白和不久这两个词语，又从空间和时间两个方面强调了损失的不可估量下面请大家用一分钟时间，将这个全文的中心句背下来［学生背诵，教师板书要点］师时间到大家齐背这句话生集体背诵师现在我们具体研究一下，全文是怎么表达这两个对于的呢或者换一句话说，马克思的伟大贡献究竟是些什么根据听读，大家按课文顺序迅速归纳一下各段要点大家主动回答生12:马克思发现了人类历史的发展规律］师很好［板书发现1生12:还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律师这个特殊规律是什么？生12:剩余价值］师不错，继续往下说［板书发现2生12:在数学领域都有独到的发现师［板书数学发现］好，请坐大家看看有问题吗？生13:这段归纳不准确师为什么？生13:因为课文说每一个领域，甚至数学领域师那么怎么归纳才好呢？生13:他所研究的每一个领域的发现师能简洁一些吗比如说，相对于发现1发现2来说生13:其他发现师可以［擦去数学改其他］再请一位同学继续往下归纳生14:他作为科学家就是这样但是这在他身上远不是主要的师那么，主要的是什么？生14:理论科学使马克思感到喜悦，但有了能对历史发展产生革命影响的发现时，马克思更喜悦师意思理解对了［板书科学、革命、喜悦］但这主要的.究竟具体指什么大家继续往下研究课文生马克思首先是一个革命家师［板书首先是革命家］这一段说的是马克思的革命实践文章的这个中心句就涵盖了下文马克思对革命的卓越贡献创建理论，制造舆论，参加组织，创立协会［板书宣传;组织］马克思这样做的结果是什么？生15:遭到了各国政府的驱逐，资产阶级的诽谤、诅咒师对，不同性质的政府、不同派别的资产阶级结成了反革命的神圣同盟来反对他还有没有呢？生15:千百万革命战友无不对他表示尊敬、爰戴和悼念师这样就完整了［板书影响;敌人;战友］我们再看最后一段，一句话构成一段，这有什么作用？生17:总结全文，照应开头师很好，这是从内容、结构上考虑的如从其他角度呢？生18:对马克思的伟大事业进行评价生19:表示无比哀悼的心情师加起来，思路开阔了，理解也全面了［板书永垂不朽］再看这个人的逝世，在第一段中是用哪些词语表述的？生20:停止思想，安静地睡着了，但永远地睡着了［板书要点］师为什么不直接说出？生21:不愿意直接说出师对，不愿意，也是不忍心直接说出知道这叫什么修辞方法吗？生21:讳饰［讳错成w包师这位同学懂得挺多的不过，讳应读成huigrave;讳饰下面请大家根据刚才的归纳，借助z板书，把全文结构小结一下谁来说说看？，生22:从逝世说起，紧扣两个对于，论述马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献进而说明损失巨大师注意到了

③④⑤段和

⑥⑦段是从哪两个方面展开论述的吗？生22:

③④⑤段从理论方面，

⑥⑦段从实践方面［板书理论、实践］师两方面各突出了什么？生22:理论上突出了两个发现，实践上突出了宣传和组织师如果把这些内容补充进去，小结就更具体，重点更突出下面，我们进一步思考一下:两个对于的先后顺序能否更动变换一下战斗着三个字能否省去为什么？生23:我认为两个对于的先后顺序不能变动，因为马克思理论主要是为实践服务的，两个对于，有主次之分师对，实践第一的观点是马克思主义最基本和最重要的观点之一;而马克思创建革命理论的最终目的也是为无产阶级争取解放的斗争服务生23:战斗着三个字也不能省去，因为它体现了马克思对无产阶级正在进行的斗争的指导作用师是的，体现了马克思对无产阶级现实斗争的指导作用和领导作用［补上并强调］那么,作者为什么不先写实践，后写理论，而采用现在的思路呢？生24:是不是和演说词有关？师正是这样为使上下文联系紧密，使听众容易把握作者的思路，又能重点突出，作者在总说时，采用了由主到次的方法［指板书］，而在展开时，又注意到了内容的衔接并逐步推向高潮，直至顶峰为了使上下文联系紧密，使听众容易把握作者的思路，作者还采用了什么方式呢？生25:过渡句，过渡段师请举例说明生25:过渡段如第

2、第6自然段师这已经比较明确了过渡句呢？生25:这个人的逝世不仅如此他作为科学家就是这样正因为这样等等师比较一下，这些过渡句又有什么共同点呢？生26:句中有代词指代上文内容，从而引起下文师上下文是什么关系呢？生27:承接关系生28:递进关系、转折关系生29:还有因果关系师这种语句一般称承递性语句我想，上述两点对我们进行说话训练应该有很大的启发,当我们上台演讲时，当我们进行班长竞选时，当我们当选后发表就职演说时，都可借鉴这些方法，增强表达效果今天这堂课，我们根据预习要求完成了课后思考和练习第

一、第三两题的任务,基本了解了这篇文章的主要内容和结构以教材作为例子，同时涉及了单元知识和训练中的两篇知识短文，主要是围绕中心论点展开论述，其次是理解文章的句子同学们可结合这篇课文的学习，再读一读两篇知识短文，想一想对自己阅读和写作有什么启迪，以不断提高自己的语文修养和语文能力感谢同学们的支持和配合下课本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。