2024年美丽的小兴安岭五年级语文教案

年美丽的小兴安岭五年级语文教案2024美丽的小兴安岭五年级语文教案

一、教学内容人教版语文教材第九册

二、教学目标

1、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境体会作者用词准确，生动的特点

2、有感情的朗读课文

3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爰祖国大好河山的思想感情

三、教学重点了解小兴安岭的美丽景色和丰富物产

四、教学难点体会作者运用语言的准确生动性

五、教学准备课件

六、教学过程

一、走近小兴安岭在我国东北的黑龙江省境内有一片“绿色的海洋，那里有数不清的红松、白桦、株树，树木间时时可见梅花鹿、紫貂、东北虎等珍贵动物穿行的身影林中生长着人参、乌拉草等珍贵的药材什么地方物产竟如此丰富呢？这就是今天我们要同游的美丽的小兴安岭（板题）齐读课题读完课题你能否说说作者写的小兴安岭是什么样的？［设计意图通过谈话激起学生民族自豪感，让学生们体会到中国地大物博激发学生的学习兴趣，让学生整体感知兴安岭的特点］

二、走进小兴安岭

1、小兴安岭到底美在哪里呢？齐读课文的第一自然段你都知道了什么？

2、课文是按什么顺序来写小兴安岭的美丽的呢？（板书春、夏、秋、冬）

3、文中有一句话概括的写出了小兴安岭的特点，找出这句话读一读

4、小兴安岭到底是不是〃大花园〃〃大宝库〃呢？让我们看看小兴安岭不同季节里不同的景致吧1（课件演示春夏秋冬图片，大约分钟，让学生对小兴安岭四季有初步认知，形成表象）

5、你从图上看到了什么？结合图片与文中内容在小组内交流你认为小兴安岭的哪个季节最美，为什么？

6、汇报交流1（）春天美树木抽出新的枝条，长出嫩绿的枝条，长出嫩绿的叶子〃充满了生机和活力〃抽出换成长出可以吗？不可以抽出写出枝条快速生长,很形象、生2330动〃山上的积雪化了，汇成小溪〃一定很美（课件出示图片、,大约秒，让学生体会到书中所写的美）小鹿在散步，有不同的‘姿态，很可爱用了拟人的手法，很生动（课件演示约一分钟，看到小鹿不同的姿态）有的……有的造句适当指导朗读过渡一幅动态的春意图我们欣赏完了，夏天的小兴安岭又是什么样的呢？说说为什么喜爱夏天的小兴安岭

（2）#e#夏天美树木茂盛，〃葱葱茏茏〃〃密密层层写出了树木枝分页标题叶繁茂的特点一个〃封〃字又写出了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，显出了勃勃生机将光比喻为利剑，更说明树木茂盛草地上五颜六色的花，自然天成未经雕琢，有一种自然美适当知道朗读过渡转眼间收获的季节来临了，这时的小兴安岭又美在哪里呢？

（3）秋天美A

3、色彩美黄中带绿（课件演示约秒，让学生体会秋的色彩）B30）、动态美落叶飞舞（课件演示约秒，让学生体会动态美体会为什么用飞舞而不用〃飘落”C

10、物产多（课件演示这些物产约秒）适当指导朗读过渡秋天过了，冬的使者悄悄飞舞，这时的小兴安岭又别有一番景致，让我们穿上棉衣，同冬的使者一同走近小兴安岭

（4）冬天美〃积满〃一词可看出雪大动物们各有各的可爰之30）处（课件演示不同动物不同的姿态约秒适当指导朗读［设计意图理清文章顺序，抓住重点词句品析，体会四季交替变化的美中间穿插课件演示，让学生在动态的画面中看到祖国的大好河山，从而激发起热爱祖国的热忱，爱国主义教育不言而喻］

三、走出小兴安岭一节课的时间我们共同经历了四季的变化，领略了小兴安岭的美景，你能否用一句话概括出你心目中小兴安岭的样子？希望同学们有机会真的去领略一下四季小兴安岭的美景，用你的眼睛,你的心灵去勾勒出一幅幅更加秀美的图画［设计意图跳出课文，跳出画面，让学生闭目冥想，相信这样留下的绝不仅仅是文字的刻画，它将使学生的视角伸向更深更远的地方］板书设计美丽的小兴安岭春树木、溪水、小鹿大花园夏树木、雾、阳光、草地秋树木、果实大宝库冬树木、雪、动物本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。