2024年综合实践心得体会

年综合实践心得体会2024综合实践心得体会从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步应该怎么写才合适呢？下面是我整理的综合实践心得体会，希望对大家有所帮助综合实践心得体会1综合实践活动是一门以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生生活^口社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学生为指导方式的新型课程它既符合我国全面实施素质教育的要求，又适应当今世界课程改革发展的趋势，为教育改革提供了突破口，为学生个性发展创造了空间，在提高学生的综合素质上有十分重要的作用我们怎样才能上好这门课呢？我觉得可以从以下几点着手

一、教师要选好综合实践的活动主题开展综合实践活动的主题从哪里来？综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深特别要抓住学生关心的丰富多彩的生活，他们每时每刻都在与周围环境进行信息交流我们应该充分注重环境的功能，挖掘身边的资源例如，我校大队部组织了“美化校园活动，让学生注意收集垃圾，以班级为单位把可以回收的垃圾集中起来，每周请废品站的人来收购，钱存入各班的爱心基金里，捐给学校里需要资助的贫困学生在这一活动中，学生必须要去了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾；哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾；哪些是有害的垃圾等，应怎样处理；回收后的垃圾有什么用等等知识,我就利用这个活动内容设计了以它为主题的一堂综合实践课回收后的纸有什么用处，回收废纸有什么好处，先让学生收集资料、讨论交流，再介绍纸的来历，然后指导学生造一张纸，不仅激起了学生的学习兴趣，而且使他们受到爱惜纸张的教育

二、教师要做好综合实践课中角色的转变综合实践活动课程的开发，要求教师从课堂中、从课本中、从讲解与分析中解放出来，要求素质的更新与重塑，角色与职能的重新定位教师要是课程的服务者，在综合实践活动中，教师不再是知识的自动给予者，而是作为知识资源供学生提取和检索；将越来越成为一个顾问，一个交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人但并不意味着不需要教师的指导没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果活动的.组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的引导、辅导教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用教师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求在起始阶段，教师要指导学生对活动进行设计、做出选择，提供支持，充当讨论伙伴，提供咨询服务在过程中，教师重在心理疏导、方法指导、价值引导上，鼓励学生积极参加活动，敢于尝试，不怕失败，努力在实践中增长知识，培养能力在活动后期，教师要指导学生全面、合理、公正地评价，反馈、调整，以便下阶段更好地开展活动综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径综合实践活动的开展，关键是转变传统的以教师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以教师为主导的新型师生关系我们要积极探索，在创造教育思想指导下开展综合实践活动，培养高素质的人才综合实践心得体会2前几天，到一所学校去听课我所承担的是综合实践活动课程的教研员，一般情况下，学校因为各种因素，没有这方面的任课老师，所以，我很无奈，就只有随着其他教研员听一听音体美等相关的课程而这所学校虽说是一所小学校，却能够完全根据国家、省市等常规的要求，正常的安排一切的课程，做到了三开，即开齐学科、开全学科、开足课时教授综合实践活动课程的是一位五十多岁的男老师，授课的内容是彩虹的秘密一课在课前与老师交流的时候，我就已经深深地感受到这位老师备课很认真他说，他准备了两套教学方案，一套是准备让学生进行演示，可是，一大早儿到了学校，才从实验员老师那里知道，学校是没有三棱镜的，所以，第一套方案只能放弃，改用第二套方案，以动画演示来完成备课，是很重要的我从这位老教师的身上，看到了一种优秀的品质对于老师来说，备课至少要有两套或两套以上的教学方案的，这样才能更好地进行教学凡事预则立，不预则废，此之谓也那天，天还下着雨雪，没有阳光，即使就算有三棱镜，也是难以进行演示实验的最让我印象深刻的是在他的课堂上老师很富有教育的激情，和教育的智慧上课伊始，老师并没有急于讲课，而是先是激励学生，让学生反复地齐诵两句话我能行！我最棒！这样，就充分地调动起了学生学习的积极性而且，就连坐在班级最后一排的我，也慢慢地被点燃了，投入到这位老师所预设的教学情境之中了一节课很快地就结束了，学生收获满满的，一个个幼稚的小脸上，露出了快乐的、笑容，和乐于探究的兴趣激情，才是这位老师在这节课上获得巨大成功的密码我们的很多老师，无论年纪大的，还是年纪小的，最缺乏的就是激情激情，是我们作为教师这一职业的最至关重要的东西缺少了激情的老师，一定不能成为一位好的老师激情，是一粒火种，在课堂上，能够点燃每一个学生，让他们迸发出学习的主动性、积极性，和创造性有人说教育的激情，应该是把生命的意义传递给更多生命；要善于把教师的激情内化为一种职业的精神，一种精益求精的习惯没有激情的教育，是枯燥乏味的教育！没有激情的课堂，是枯燥乏味的课堂！教育，和我们的课堂，都不能缺少了激情的迸发！拥有激情的老师，才会从职业倦怠的泥淖中走出来当激情已经内化成为了我们的一种职业的素养、职业精神、职业习惯，那么，职业就会给我们的人生带来一种快乐，我们就会走向一种至高的境界，享受着教育的幸福当享受着教育的幸福的时候，我们的全部身心就将更加地融入教育教学之中，收获着职业的成功，也满溢着人生的快乐、幸福这位老师的这节课，带给了我深深的思考，让我更加明确地认识到激情对于师者的重要意义只有富有激情，我们的老师，才能享受着自己的教育，享受着自己的课堂苏霍姆林斯基说课堂是反映教师的一般修养和教育修养的一面镜子，从中可以看出他有多少智力财富，他的见识和他的博学程度激情，就是课堂这面镜子中，最关键的一种素养激情，就是点燃课堂的火种！激情，就是点燃学生最大限度地投入学习状态的火种！综合实践心得体会3从学校通知我们五年级要参加国防教育综合实践活动的那天起，我就又兴奋又紧张，我很好奇那该是一种怎样的经历呢？活动开始的那一天早晨，我来到教室集合，一上楼就看见教官笔直笔直地站在班级门口，他的长相让人觉得他不苟言笑乘坐了2个多小时的大巴，来到了—国防教育基地，开始了第一天的国防教育第一次离开爸爸妈妈，要在这呆上5天心里无时无刻都想早回家，每天都问今天是第几天啦？在这五天里我们学会了吃苦耐劳，坚强意志，团结友爱每当我们站军姿时都会很苦很累，特别想休息可是一想到我们是个集体时，便打破休息的念想继续笔直的站着在烈日酷暑下暴晒，皮肤便成黑黝黝的，虽然很苦但苏轼曾说过古之立大事者，不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志这句话的意思是成功的大门是从来都是向意志坚强的人敞开的坚持就是胜利！这次国防教育是苦的，收获却是甜的，它让我明白了不经历风雨，怎能见彩虹的道理这次国防教育中我要感谢教官教给我们的知识，我更想感谢的是我们班的班主任，她每天背着包，只要有哪位同学不舒服，她就会立马从她的万能百宝包里给同学涂药，每天都到宿舍里细心问候我们她就像我们的妈妈一样对待我们有同学脚起水泡了，她还会帮忙把脓挑掉因为有黄老师，所以我们的心里总觉得很踏实！我们的教官虽然看起来严肃，可他却很幽默我们问他姓什么，他说他叫清明上人我们听了，哈哈大笑训练之余他给我们带来了快乐和知识希望下次军训能再见到他本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。