2024年苏教版五年级上册《金蝉脱壳》语文教案

年苏教版五年级上册《金蝉脱壳》语文教案2024苏教版五年级上册《金蝉脱壳》语文教案作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的苏教版五年级上册《金蝉脱壳》语文教案，欢迎大家分享教学目标.学会本课个生字，理解由生字组成的词语

110.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第

四、五自然段

2.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣3教学重点感受金蝉脱壳的神奇教学难点激发学生乐于观察周围的事物的兴趣教学准备.课文内容的投影片

1.蝉的资料2教学时间课时2第一课时教学目标.学会本课生字，理解由生字组成的词语

1.正确、流、有感情地朗读课文了解金蝉脱壳的起因2^J

3.教学重点正确、流、有感情地朗读课文^J教学难点了解金蝉脱壳的过程教学过程

一、谈话导入.板书课题金蝉脱壳齐读课题

1.设问听说过金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解

2.讲故事三十六计金蝉脱壳3

二、初读课文.听课文录音，思考课文中金蝉脱壳”主要讲什么？

1.生自读课文，画出生字词，读准字音2

①出示生字词

②指名逐自然段朗读.默读课文3第一部分（）写叔叔的话激起了我的好奇心，我决心揭开金蝉脱壳的秘密1-2（）第二部分写金蝉脱壳的过程奇特动人3-6第三部分（）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯7

三、学习课文第一部分.指名读第自然段11-

2.出示这是多么神奇的事啊！2齐读.哪件事〃神奇有趣〃？

3.出示夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华4丽的新装

①指名朗读

②说说你的理解.齐读第自然段51-2

四、布置作业.搜集蝉的资料

6.有感情地朗读课文7第二课时

一、复习导入.上节课，我们学习了《.金蝉脱壳》今天我们接着来学习

17.交流蝉的资料2

二、学习第二部分.默读第自然段想想作者是按怎样的顺序来写的？13-

6.出示在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一2读，再与同学们交流一下阅读感受小组学习.全班交流3⑴〃突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了〃这是金蝉脱壳前的样子与第一段中〃夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上〃相比较⑵按背一头一脚一尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受抓住关键词语〃抽搐〃、〃裂开〃、〃极淡的绿色〃、〃深绿色〃、〃慢慢地活动〃、〃抖动〃、〃伸着〃、〃仰〃、〃扑〃、〃抓〃、〃抽〃等来体会⑶金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀〃只有一点点〃一〃很快盖住身子〃，颜色〃每颤动一次〃，就〃由浅而深地变化一次〃）指导朗读，读出自己的感受

三、学习第三部分.默读这一部分，想想〃我再一次仔细地看着蝉儿〃，看到了什么？

1.指导朗读

2.总结全文3你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀学习本文，对于我们写作有什么启发？

四、布置作业小练笔观察一种小动物，并写下来板书设计脱壳前.金蝉脱壳脱壳中7脱壳后课后反思《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景但由于现在的学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面,所以在教学中要让学生融入到课文中来不容易因此，课前我做了大量的搜集资料工作，在凤凰语文网上找到一些与课文内容相贴近的图片自制成课件，效果很好在教学中，我着重帮助学生通过具体的语言文字结合课件感受金蝉脱壳的奇特动人文章的、、、自然段是全文的重点段落，在这一部分的学习中，我放手让学生去3456阅读思考从整体上感知金蝉脱壳的过程在学习过程中抓住重点词语如抽搐、裂开、钻、仰等，并让学生加上自己的肢体去理解，从中体会出蝉脱壳的动作第五自然段中蝉脱壳后的一系列变化很神奇，我激发起学生的兴趣后，引导学生有感情的朗读这一段在学习这篇课文的同时，我启发学生明白在日常生活中要作个有心人只要留心观察，生活中处处都有奇特动人的事，等待我们去揭开它的奥秘本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。