2024年英语教案《Lookatthemonkeys》

年英语教案《》2024Lookatthemonkeys英语教案《Look at the monkeys》作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果如何把教案做到重点突出呢以下是我为大家整理的英语教案《Look atthe monkeys》，欢迎阅读与收藏英语教案《Look atthe monkeys》1教学重点Let s learn部分的单词flying,walking,running,jumping,swimmingo在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词听、说、读、写单词flying,walking,running,jumping,swimmingo教学难点walk,run,jump,swim的末尾字母与ing连读的发音running和swimming的单词拼写课前准备中所需的图片let sstart、录音let slearn,Let schant、课件、动画素材本课时的五张单词图片和卡片教学过程Warm up热身活动一唱一唱教学参考时间2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let sdo的录音教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作教师播放三年级上册第四单元B部分Let sdo的录音，方法同上活动二做T故教学参考时间2-3分钟1教师将jump,walk,fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如jump likearabbit Walklike anelephant Flylike abird学生边跟读边做相应的动作o oo2教师继续发指令，学生做动作,适时提问What areyou doing引导学生回答r mrjumpinglike arabbit教师在黑板上的jump后面加上ing,呈现新词jumping同法引入owalking和flyingo

2、Presentation新课呈现活动三学一学教学参考时间10-12分钟教师出示Let1slearn部分的教学课件提问:What animalscan yousee inthe picture让学生回答教师指着大象说:Look atthe elephant!It swalking!The elephantis walking教师让学o生重复句子分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出Look atthe bird!It sflying!Thebird isflying Look atthe rabbit!It sjumping!The rabbitis jumpingoo让学生看图回答:Why istherabbitjumping Whatanimal isafter therabbit引导学生回答:A tiger教师再问:What isthe tigerdoing引导学生回答:It srunning Thetiger iso0running教师板书:runningo o教师指着正在水里游的鱼，问:What isthe fishdoing引导学生回答:Itz s swimmingo教师板书swimmingo教师播放课件中的对话，让学生重复句子让学生看板书，读出单词教师手指running,问How manys arethere inthis word引导学生回答用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写让学生拼读单词running,r-u-n-n-i-n-g,runningo活动四说歌谣教学参考时间5分钟教师出示图片，让学生听Let schant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好教师让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,climbing,snoring的中文意思教师给学生解释never boring的中文意思听录音，跟说歌谣并表演活动五编歌谣教学参考时间4分钟，1教师出示Let sstart部分的图片让学生看图说句子:Look at...!It s...The...is...2让学生两人一组,根据Let schant部分，自编歌谣3把自编的歌谣说给大家听

3、Let1s play趣味操练活动六玩一玩教学参考时间4分钟1教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如It sarabbit动物名称猜对后，男生做一个动作其他学生根据动作说一个句子，如:The rabbitisjumping除了Let slearn部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作02同桌或四人一组做此游戏活动七猜一猜教学参考时间3分钟1教师准备一些动物玩具，让学生摸一摸、猜一猜动物的名称2教师可以问What sthis What is itdong也可以用布将玩具盖住，让学生猜一猜

4、Consolidation andextension巩固与扩展活动八练一练教学参考时间5分钟1活动手册A IListenand number先让学生看图说一说他们所看到的小动物以及小动物们o正在做的事情然后听录音按听到的顺序标号2活动手册A2Listen againand write让学生再听一遍录音，在横线上添上所缺的单词0然后让学生读一读这段话活动九小结教学参考时间1分钟本课我们学习了如何表达动物们正在做什么The...is...；还学习了五个带有ing形式的动词flying,swimming,walking,running,jumping,教师提醒学生注意swimming和running的拼写

五、板书Unit5Look atthe monkeys英语教案《Look atthe monkeys》2

一、教学内容PEP Book6Unit5Lookatthe Monkeys第二课时

二、教学目标能听懂、会说What isshe/it doingShe/It is…〃并能在情景中运用

三、教学重、难点〃教学重点What isshe/it doingShe/It is…教学难点在实际的情景中正确地运用所学对话

四、课前准备多媒体课件、用于小组评价的小动物头像、动物头饰和望远镜

五、教学步骤Step

1.Warm-up/ReviewGreeting师生之间通过对唱英语歌曲的方式互相问候Do achant师生一起齐唱根据前课时重点单词自编配乐歌谣，并做相应动作Step

2.Presentation/Practice

1.Let stry通过听力练习,引出句型What isit doingIt sswimming.教师利用多媒体课件创设去动物园情景,以抢答方式猜测图片内容引出句型What isit doingItsswimming.采取多种方式对句型进行操练师生一生生一小组一男女一同桌一展示

2.通过听Let stalk引出句型What isshe doingShe sswimming.a.请四名学生戴动物头饰进行动作表演，引出句型What isshe doingShe sswimming.b.采取多种方式对句型进行操练师生一生生一小组一男女一同桌一展示Step

3.Consolidation/Extension小导游创设情景，请学生参考给出图片和导游词当一回小导游！Step

4.Summary请学生谈谈本节课的收获〃教唱根据本课重点句型自编配乐歌曲In theHappy Z.Step

5.HomeworkFind yourpartner tofill inthe blank,then actout thedialogue.请你的伙伴一起把下列对话补充完整，然后再一起表演对话A:I seethe.B:Whatisdoing Ais.C:What aboutthe Whatisdoing Ais.本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。