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年美术教学设计优秀2024美术教学设计优秀作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的美术教学设计优秀,欢迎阅读与收藏美术教学设计优秀1装饰画和一般的绘画不同,主要偏重于表现形式的装饰性,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等装饰画注重形象的平面化处理,画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用构图一般较为单纯色彩亦服从于形式美法则的需要,不拘泥于客观对象的色彩关系装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征,充分发挥材质的‘美认知目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感L、技能目标通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画
2、情感目标培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣3装饰画的特点及表现方法如何表现出装饰画的特点
一、导入新课展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问你喜欢这些作品吗?为什么?欣赏作品,激发学生兴趣,为下一阶段继续学习奠定基础
二、新授、提问你知道它是在什么上画的吗?1欣赏课本上的《乐园之梦》作品提问这幅画给你什么感受?、课件展示人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点
2、出示课件,欣赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点,表3达了画家的什么感情、欣赏《风》提问你喜欢这幅作品吗,为什么?4小组探究、提问这些作品中运用了哪些颜色对比?(板书注重色彩)给你什么感受?(板书简5洁明快美感)分析课本第页左边的学生作品,提问调色有什么特点?
11、老师示范一幅作品铅笔起稿、水粉着色6引导学生了解装饰画的特点,欣赏、感悟装饰画带给人的美感
三、布置作业,提出要求用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画教师辅导辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,并给予指导和帮助重点构图、线条的组织以及颜色的设计培养学生认真观察生活的习惯,并通过观察、讨论了解装饰画的特点及如何表现人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点
四、展评作品,组织学生进行作品展示,并评价
五、课堂总结这节课我们欣赏并创作了自己风格别致的装饰画,感受了装饰画的艺术魅力
六、课后拓展出示部分用对比色画的小粉画,引导学生回家进一步实践创设情境,开展富有童真的评价活动,体验美术学习的快乐板书装饰画注重色彩简洁明快美感通过本课的学习,了解了装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感能用富于变化的线条创作一幅装饰画培养了学生热爰生活、热爰自然的情感及对美术学习活动的兴趣美术教学设计优秀2活动目标、在说说、剪剪、玩玩中了解春的基本特征
1、在活动中能大胆想象,乐意用语言表达对春的感受
2、体验欣赏活动的愉悦情趣3活动准备、展板两块,上有剪纸春
1、录音机,轻音乐2VCD、各种颜色、不同形状的手工纸,剪刀、铅笔3活动过程春天来了,你们喜欢春天吗?为什么?L、(出示展板)知道是什么字吗?你怎么会认识的?你看到的〃春主要是什么颜色的?这种2颜色给你什么感觉?在什么场合看到过这种颜色?、春是什么形状的?你还发现我们生活中哪些东西也是对称的?给你什么感觉?
3、欣赏了这么多的〃春〃,老师想起了一句谚语〃一日之际在于晨,一年之际在于春〃,你4想到了什么?知道有关春的成语吗?、两块展板上的春有什么不一样?这样装饰后你有什么想法?你最喜欢那个春?为什么?
5、老师结合春的字型,朗诵散文诗春(钢琴曲伴奏)
6、小结剪纸是我国人民喜爱的民间艺术之一反映了人们吉祥、喜庆的心愿教师间春送给7小朋友,祝愿小朋友学习棒!身体壮!、幼儿设计、剪春.
8、展示作品附散文诗〃春〃春天来了,树枝上长出了新的树叶,一片树叶长出来了,两9片树叶长出来了,三片树叶长出来了,一阵春风吹过来,又一阵春风吹过去,吹向一间紧闭门窗的小屋,春风敲打着门窗〃呼呼呼,春天来了!〃小阁楼上的窗子打开了,楼下的窗子打开了,小屋的大门也打开了孩子们跑出来欢呼着〃春天来了!春天来了「他们笑着,跑着,在树林中游戏,在草地上打滚,春天像活泼的小姑娘,向我们走来了本文来源网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!。