2024年美术手工艺创意教学设计

年美术手工艺创意教学设计2024美术手工艺创意教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间我们该怎么去写教学设计呢？下面是我为大家整理的美术手工艺创意教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家美术手工艺创意教学设计1教学目标了解花边文化，感受花边与生活，美术的联系L、掌握多折剪的方法，能创作多样的剪纸作品

2、培养学生对祖国优秀美术传统的热爱3教学过程一精彩动画视频导入同学们，老师带来一段精彩的视频，你想不想看，让我们一起来欣赏这段视频精彩吗你知道她是用什么制作的吗对，是剪纸剪纸是一种民间艺术历史悠久，形式多样，花边就是剪纸艺术中常见的一种形式让我们一起走进今天的课堂《剪花边》二新授花边在生活中应用1开动小脑筋想一想你在什么地方见到过花边吗生答教师总结在远古代人们就已经开始用花边装饰美化身边的物品，图片展示如陶罐，衣服等它还可以装饰很多物品，大到建筑物，小到茶杯，餐具，发卡，以及室内的窗帘，被单等那么这些物品上的花边是用不同的材料和方法制作的，我们能不能用剪纸来制作花边呢展示剪纸花边作品分析剪纸花边特点睁大眼睛看一看这些花边有什么特点生答2教师总结带状1重复的图案2连接的这些花边作品中都有什么图案生答教师总结花动物人物小鱼建筑等，剪纸的33题材十分广泛你知道它是怎样剪出来的吗？三探究剪纸花边的制作方法发给每个小组花边作品，通过看一看，拆一拆自主学习花边的制作请学生说一说每个小组1的发现教师总结花边制作方法步骤折一一画一一剪一--展教师示范反面示范我们一起来看他说的2是不是这样的首先把纸对折，再画上自己喜欢的图案，再剪出展开，断了，没连起来，为什么，怎样才能连起来？正面示范首先把纸对折，画上喜欢的图案，把需要剪掉的部分画上阴影，在需要连接的地方标上三角号在黑板上画图四动手做一做美术手工艺创意教学设计2

一、说教材《剪花边》这节课，是浙美版美术教材第四册的第四课，在《彩蝶飞飞》一课之后，属于新课标划分的设计应用学习领域，在前一节课中学生已掌握了对称的剪纸方法来剪蝴蝶，从而为剪花边作好了铺垫，从易到难，由浅入深，使二年级小学生能通过亲手实践，初步掌握剪纸的几种基本方法本课以学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法为目的，引导和鼓励学生追求花边图案的组合并用剪好的花边纹样美化生活

二、说教学目标基于本课的特点，我将教学目标定为一下四点、认知目标通过寻找和欣赏生活中的花边，来了解花边的用途和特点

1、能力目标通过用折、剪的方法剪几条漂亮的花边，并能将它们美化、装点在教室里,从而2锻炼了学生的动手能力，提高了欣赏水平、情感目标通过欣赏和学剪花边体验剪纸的乐趣，体现了学生美化生活的愿望和热爱生活3的情操、发展目标培养学生善于发现、乐于创造、敢于表现的精神4三说学法低年级学生，喜欢动手操作，因此在本课的设计中，我重在学生的动手参与，示范少而精,鼓励学生自主学习，掌握剪花边的方法四说过程花边，是生活中常见的一种图案，儿童可根据自己日常生活中的需要，创作自己需要的各种类型的花边在这节课中，我主要通过师生一起寻找花边——学剪花边——设计花边——应用花边的步骤来贯穿整个教学过程，让同学们从生活中来，到生活中去第一部分寻找花边通过礼物导入，直观的引出本课的主角——花边实物，加强学生的认知学生对于花边，看到过，但不一定能直接确定及命名，通过寻找花边，发现身边的“花边，了解花边的实用性的同时，观察、比较，再次让学生明白什么是花边，认识花边——二方连续纹样的特点相同图案、重复排列，感受花边在生活中的普遍性（花边的作用装饰、美化我们的生活）第二部分学剪花边通过前一部分的学习，学生初步认识花边，在学剪花边的步骤开始前，我有意出示了一条自己事先做的花边，引出今天的任务——剪花边同时，在本课的设计中，为了让学生能很好地应用之前所学的相关内容，了解美术课程安排的连贯性，我还有意提起了《手拉手好朋友》一课，让学生进一步理解二方连续”的概念，并学会区分在教师示范的过程中，我也有意出示了错误的方法，请求学生的帮助，使学生直观地认识到正确的做法画判断，这三种圆法哪个正确？1剪注意花边左右或上下的、连接点不能剪断，剪时注意安全2对称剪纸法3进而解决本课的教学重点，培养学生的自主探索能力和帮助他人解决问题的能力，体现学生的课堂主体性第三部分设计花边通过更多的“花边作品的欣赏，增加学生的设计灵感，并通过教师语言看了那么多小朋友剪的花边，你们想不想也来动手试试了来调动起学生制作的积极性，学生在愉快的音乐声中快乐的动手，将纸条变成一条条美丽的花边，锻炼自己的动手能力的同时，体验美术课所带来的快乐第四部分应用花边作业展评、拓展评价是教学过程中不可缺少的一个部分，对学生的学习和成长都起到积极地作用在本课的设计中，我将学生制作的花边贴在黑板上进行展示，并鼓励学生一起动手，通过说说自己最喜欢的其中一条，开展自评与互评的评价环节，让学生认识自己制作的不足之处及好的地方，与此同时，感受花边的美在本课的最后部分，我结合第一个环节中提到的花边的实用性，提议学生将自己剪的花边应用到生活中去，装饰、美化自己的物品，让我们的生活更美丽通过本课的学习，让学生发现美、创作美，并能很好的运用美美术手工艺创意教学设计3教学目的:.使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能

1.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力

2.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美3教学重点折剪出花边纹样教学难点花边纹样的设计教具准备示范作品;各种规格白色与彩色纸;剪刀等学具准备长条形彩色纸每人三张;剪刀等教学课时一课时教学过程

一、组织教学，检查学生所带用具情况

二、欣赏，导入新课.出示范图一（各种简单的对称花边）1现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！.出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）2原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边板书课题剪花边.出示范图二3小结经过装饰的物品更美.示范制作步骤4教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（）设计单位纹样，注意要对称；1（）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；2（）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；3（）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断展开既成4提示:我们还可以设计一些什么样的花边呢我们可以把花边设计成动物花边，植物花边，人物花边（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？

三、学生作业，分大组竞赛每人剪出条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上（放音乐，教师巡回指导）

四、总结、评议师总结今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美附板书设计（范画）剪花边（作业展区）、设计花边

1、折纸

2、画花边

3、剪纸

4、完成5本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。