2024年苏教版六年级语文——半截蜡烛

年苏教版六年级语文——半截蜡烛2024苏教版六年级语文——半截蜡烛苏教版六年级语文——半截蜡烛1教学目标知识目标理解课文内容L、能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人2一家在危急关头是怎样与德军周旋的、情感目标通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、3勇敢，学习他们热爱祖国的精神教学重点在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的教学难点通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神教学过程

一、听写生词

二、理清故事情节、学生深入读文，弄清故事情节

1、指导学生用图画和文字表现故事情节2用向上的斜线表示危机出现，向下的斜线表示危机过去学生初画再教育适应的位置加上简单的文字，说明危机出现、过去的原因，可以吗？学生补充文字燃吹燃端回拿点熄重走夺上楼图上好像还差点什么，再补上半截蜡烛就显得更清楚了，怎么画呢？（注意画出蜡烛长短、烛焰的变化）燃吹点燃端夺拿点熄重新走回上楼、引入编排课本剧的‘程序3瞧！课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性正好，课文后面安排了编排课本剧的作业（指名读题目）〃默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句先读一读，再和小组同学合作，将故事编排成课本剧演一演、指导编排的程序4编排课本剧要抓好以下几个环节编写剧本（现成的语文）、物色演员、准备道具这里,对演员的要求特别高，不但要演好语言、动作，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只有在〃剧本〃（课文）中细细地体会现在我们就按题目的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们把戏分为三场，分别对应课文第

二、

三、四段

三、第一场戏的编排指导默读课文，思考这场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角色？L、找出反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读

2、其他角色该样演？

3、继续练习有感情地朗读课文进入角色4

四、第二场戏的编排指导、默读课文，思考这一场戏的中心人物又是谁？该怎样演好这一角色？找出表示中心人物动作、1语言、神态的句子从中体会人物的心理活动、如果让你来演杰克，你打算怎样演？2学生讨论，逐一明确、其他角色怎么演？

3、继续读课文，圈出关键词语，边读边体会伯诺德夫人此时的心情

4、齐读第三段课文5

五、第三场戏的编排指导、默读课文，思考这一场戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态1的句子，从中体会人物的心理活动交流所画的句子，反复品味、如果你演杰奎琳，怎么演？

2、理解〃娇声甜美可爰的童声3提问杰奎琳为什么娇声地对司令官说话？从中你体会到了什么？、练习杰奎琳的内心独白

4、分角色朗读第四段

5、教师小结这是一个了不起的家庭一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的6战斗，最终凭着他们勇敢与机智取得了战斗的胜利

六、指名表演课本剧，同学评议

七、布置作业（课堂作业补充习题分钟）（、回家作业同步探究分钟）L10215苏教版六年级语文——半截蜡烛

2、知识目标学习本课个生字，理解由生字组成的词语

18、能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人2一家在危急关头是怎样与德军周旋的、情感目标通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、3勇敢，学习他们热爱祖国的精神教学重点并能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的教学难点通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爰祖国的精神课件课时2第一课时教学目标、知识目标学习本课个生字，理解由生字组成的词语

18、能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文

2、情感目标通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、3勇敢，学习他们热爱祖国的精神教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神教学过程

一、揭题，质疑、板书课题半截蜡烛

1、齐读课题，学生质疑课文为什么用半截蜡烛为题目？这半截蜡烛”有什么特别的地方吗？

2、师质疑课文围绕半截蜡烛写了一件什么事？请同学们带着这些问题自读课文3

二、检查生词的掌握情况、指名读生字词,要求读准确，特别强调烛、诺、遭盯琳等字的读音

1、提醒字形你认为哪些字需要我们在书写时特别留心？

2、描红、临写个你认为易写错的生字33

三、初读感知、生自由轻声朗读课文

1、通过读课文，大家解决了哪些疑问？

2、本文围绕半截蜡烛写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况3

四、理清课文脉络、播放课文录音学生边听边思考伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？

1、提供句式当（谁怎么做）（结果怎样）

2、根据以上回答给课文分段，概括段意3

五、学习第一段、轻声读课文，画出不太理解的词语

1、学生质疑词义

2、教师质疑伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的‘收藏工作的？为什么要这样做？

3、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏伯诺德夫人想到了什么绝妙的主意？妙在哪里？

4、出示句子在你认为重要的词语下面画上着重号5为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军指名朗读，齐读说说你从这句话中体会到了什么？讨论交流⑴伯诺德夫人机智沉着⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任⑶办法巧妙

六、布置作业（、课堂作业习字册分钟）115）、回家作业抄写词语，默写（分钟215本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。