2024年自我反思的作文四篇

年自我反思的作文四篇2024自我反思的作文四篇在平凡的学习、工仁生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的自我反思的作文篇，希望对大4家有所帮助自我反思的作文篇1期中考试过后，老师带领我们对于接下来的学习做了一个总结每个组都阐述了组内成员、小组的优点和需要改进的地方，学霸们也向我们叙述了他们学习生活的日常对比之下，我发现以下几点我没有做到，且需要改进、作业情况——我每次写完作业都是随手乱放，这很容易出现落作业、给小组扣分的情况我1应该改掉坏习惯，认真检查作业，用袋子把作业装好、数齐，给老师一个好的积极的态度、小组团结——在课堂上，我应该和小组组员讨论，不能置身事外，待在座位上不动一个小2组应该团结，我认为我们组在这方面做得不够好，我们应该加以改正、作息时间安排——上课时要集中注意力听讲，即便不能听进百分百，也要认真尽力听讲下3课趁知识还没忘记利用课间写些作业同时给自己留出休息时间对于不会的题尽早问老师，课间或中午吃完饭都可以晚上写作业时，不能听音乐，不能留手机有不会的题可以用电脑查，保证题目的正确率，尽量不让老师心塞晚上前睡觉，至少小时睡眠，保证第二天不会上课睡11:008着我相信，以上几条改正后我的学习速度会加快，效率也会加强期待改变后的自己，希望在这学期期末考试中考到满意的成绩自我反思的作文篇2时间过得真快，转眼间三年级上册的数学课程已经学完了，我又学了不少新的数学知识学完后老师给我们进行了一次自我综合检测，这次检测我考得还可以，我心里很高兴我想通过检测，我应该对这个学期数学课的学习有个充分的认识和深刻的反思，怎样才能提高学习新知识的能力，能把数学知识学会弄懂掌握好，以致取得好的学习成绩首先有个好的学习态度不学就不学，学就学好老师讲课那么好，我更应该认真听讲，学好数学，喜爱数学只要这样明确了目标，努力去做，一定会学好还要严格要求自己上课一定认真听讲，千万不能精力不集中这样才对得起老师的辛勤劳动，才能把新知识变成自己的对老师布置的作业，不可以去应付，一定要认真完成，平时写作业应该是一个学习的过程学教学要多动脑，勤思考，理论与实践相结合，对学的新内容要多琢磨，搞明白如果真不懂，就去请教老师，直到明白为止平时还要多复习，多练习，这样才能掌握好数学知识再就是综合检测考试的时候，千万不要紧张，就像平常一样，只要不马虎，认真去做，保证能考好这次考评我应该比原来有一点进步，但我知道一次考好并不等于永远考好，我应该再接再厉,更加努力付出，吸取同学们的长处，把数学学好，一定不辜负老师和家长的期望自我反思的作文篇3反思是人们对生命的思考，是我们对自己的总结，每个人都应该在反思中提升，创造更好的自己反思的事有大有小，对生活中的一件琐事的思考是反思，对国家大事的思考也是反思，反思没有高低贵贱之分，也没有对与错之分，反思就是为了提升我们自己，同时也使国家因我们而精反思的度有深有浅，你对事进行表面的思考是反思，但若能进行深入挖掘就是一种境界，我们应不断思考，从人生小事中感到、悟到，去打开深一层的思考，深入的反思，将浅的转变为深的，这就是人生的一种境地反思的事有错有对，总不是只有你错了才要反思，一天中要想不犯错很容易，但你确保你做每件事都全心全意，争取做到最好了吗？我想应该没有吧所以做对的事我们也要反思，思考如何把它做得更好，只有坚持每天都反思，全面地去反思，我们的生活才会更美好反思的人有自己也有别人，自己每天的反思是必要的，自己首先要反思，明白自己哪里做得不好却都不够到位那么你们在乎过别人吗？或许别人微微皱一下眉头就告诉你做的这件事是错的，所以，我们应该反思哪错了别人开心地笑着，就说明这件事符合他的心意，但也不可骄傲，不去反思，我们应该从反思中提升自己，创造一个个更好的自己反思的有事也有人，做的事需要去反思，同样人也应该要反思，有些事就反映了一个人的修养，那么光是反思了事，人固然有了提升，但还是沉浮于表面，只有将人和事相结合起来，从事中反思人，这才是一种高度的提升人在反思中成长，随着每一次的深入反思，我们也有了更高一层次的成长，我们应有反思中成长，在成长中反思自我反思的作文篇4《自我介绍》这节课的教学中，我深刻感受到课常教常新，不能因为自己曾经教过这一课就忽视了备课凭经验教学，凭感觉教学，这是万万不行的！教学结束后，反思一下整个教学过程，觉得自己才是批判的第一对象同时在如何创造和谐有效的课堂教学上也获得了颇多启示首先，尊重、赏识、民主、文明地交流互动是创设和谐有效课堂的前提与保证其次，还有诸多因素不容忽视

一、情景的创设是和谐有效课堂的催化剂小学生的心理注定我们语文教师在课堂上要使出浑身解数创设情景把孩子们的心牢牢抓住阅读教学如此，口语交际，作文教学更是如此生动有趣吸引人的情景会激发他们学习的欲望和好奇心，会让他们全身心地投入学习过程

二、机智的教学语言是课堂教学环节的黏合剂智慧、机智的过渡语言，客观、幽默、生动的评价语言等是有效地把各个教学环节统一在一起的黏合剂，使整个课堂是一个圆，一个不可分割的整体

三、兴趣是和谐有效课堂的润滑剂活泼多样的教学方法，灵活多变的教学环节，丰富多彩的学习活动是激发兴趣的润滑剂学生内心有需要才会有学习的动力，这样才会有有效的学习行动我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教学计划，形式单一，学生没有学习激情，没有表达的欲望我觉得应充分运用了各种方法，或当记者采访，或答记者问，或看录象与人交友等充分地调动了学生的表达欲望，这样的课堂学生的思维是自由的，灵活的，效果是有效的

四、心态是和谐有效课堂的镇定剂急于求成的心态常常会让老师身不由己地去做喧宾夺主的傻事我们都知道阅读教学是开展生生对话，师生对话，文本对话的过程口语交际与作文教学又何尝不是呢课堂中，学生才是主人，学习的主人老师的教学设计，教学组织语言，课堂提的问题，采用的教学方法都是为促进学生发展服务的可以说老师做的一切都是从学生出发但是又不能包办代替课标指出要让学生乐于写作，易于表达我们老师能做的是什么？是引导，是启发，是鼓励，是激趣但是，当学生的表达出现了问题，当课堂的效果与老师事先预设的大相径庭时，我们往往会着急着急了就怕花时间，就会自己替而代之

五、体验是和谐有效课堂的强心剂没有体验是没有作文可言作文前要体验，在作文教学与口语交际过程中也要让学生有充分地体验体验成功的喜悦，体验交流的快乐，体验评价的乐趣，体验尊重的美丽总之，要把发展学生语言，提高作文素养作为整个课堂实践的最终目标我们要创造性地运用教材开展教学，不能让功利的作文教学思想阻挡我们前进的步伐本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。