2024年美术的教学计划

年美术的教学计划2024美术的教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份计划吧可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的美术的教学计划,欢迎阅读，希望大家能够喜欢美术的教学计划1新学年开始了作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的法国雕塑家罗丹说在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才在此我把我的美术教学计划罗列如下培养审美观L一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面,所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，2如书法、绘画、建筑、园林景观等增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家3和他们优秀的作品现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短这样才心胸广，眼界宽,才能有所创造不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响

4、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣以观察（具有条件的如书5法、绘画作品写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术6作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才美术的教学计划2美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，美术教学计划面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓分钟的课堂40教学效率联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共节课我将根280据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念1本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程、课堂教学活动2加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能、为促进学生发展而进行评价3我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现--一兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的.评价评价用语也要改变过去教师习惯的选出谁画得最好、那张最差”之类的语言，应改为选出你最喜欢的画”——强调个性审美取向；你能改进他的创造吗？---启发创造思维，完善他人创造的语言

四、教材的特殊处理、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的1学习、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为2克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情3况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》，、要求学生作好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查课后整理材料的准备宁4可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

五、教学要注意的问题、注意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响1教学秩序，影响其他班级上课、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗2总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量本学期的科研小课题——美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。