2024年苏教版语文三年级上册《让我们荡起双桨》教学反思

年苏教版语文三年级上册《让我们荡起双桨》教学反2024思苏教版语文三年级上册《让我们荡起双桨》教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我精心整理的苏教版语文三年级上册《让我们荡起双桨》教学反思，希望能够帮助到大家苏教版语文三年级上册《让我们荡起双桨》教学反思1教学这篇课文时，学生的兴致很浓，究其原因，跟营造的学习氛围有很大的关系，学生全身心地投入了进去

一、上课伊始，我唱起了《让我们荡起双桨》，谁知孩子们会唱以前的儿童歌曲，他们和我一起唱起来，歌声停止我对他们会唱表现出吃惊，我说你们知道这首歌是谁写的吗？他们都摇头说不知道，我把作者、及这首歌是影片《祖国花朵》中的插曲简单介绍了一下接着出示课题，孩子们读的很有感觉，我说，我们之前以歌词作课文的，他们立即高高举起了小手，是《快乐的节日》、《歌唱二小放牛郎》顺便巩固了旧知，并让零散的知识成系统

二、为了让他们能真正体会文中的少先队员课余时间荡舟北海、尽情玩耍地愉悦心情，引导他们我们自己在紧张学习之余集体游玩瘦西湖的心情我接着说，课文中的孩子们是在哪里游玩呢？我出示挂图和刻中的第一自然段，让他们从中找答案，有同学说是瘦西湖，立即有同学提出不同意见，白塔的传说、为什么是绿树红墙，孩子们的探究能力得到了很好发挥，课外书上学到的知识能运用起来，有收获感，并感到多看课外书的重要等，这一部分着重让他们感受美丽如画的北海风光以及孩子们的喜悦

三、教学第二部分时，抓住关键词引导学生体会阳光下的少先队员内心的喜悦迎、宣、望悄悄地

四、最后让学生找这首诗的特点，其中学生发现小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”出现了三次，我和孩子们进一步探讨了为什么要这样写，并知道了在歌中叫副歌，在磁带歌声中有感情地朗读结束本课苏教版语文三年级上册《让我们荡起双桨》教学反思2本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爰生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情第一小节描绘了少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光清澈的湖水美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，色彩鲜艳和谐，让人心醉第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情置身这景色迷人的北海公园，我们愉快歌唱，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们游玩，听我们歌唱第三小节则以一个问题将诗歌的意境进一步得到升华《让我们荡起双桨》这首歌词之所以能编入小学语文教材，我想主要是因为它作为歌曲确实旋律优美，广为流传，受到大家的喜爱其次，歌词通俗易懂，语言优美，是可以称为经典的本课的目标定位我认为还是以学习诗歌语言，品味形式之美，想象优美意境为重点但在教学第三段谁给我们安排下幸福的生活时，虽然孩子们也说出了五花八门的答案，但孩子们还是似懂非懂的，说不出任何理由教学时我作了适当的引导和提升大家谈到的太阳，其实在中国文化中，太阳也是具有丰富的含义的由于时代和人生阅历的因素，现在的孩子们不可能知道太阳”就是党和人民，我们可以适度讲授，是共产党建立了新中国，人民过上了幸福的生活课上同时也结合简单介绍了当时歌词创作的时代背景，激发起了学生内在的情感同样在教学第二节和第三节相似的地方，教学时可以相互比较、前后联系，获得了比较好的教学效果当然也有学生想到是父母给自己带来了幸福生活，我也明确地表示这也完全正确，并教育孩子要懂得感恩，要尊重父母、爰戴父母因为我觉得面对三年级的孩子，应避免过多的说教，政治教育痕迹太深纵观整堂课的教学，觉得课堂中老师一直在导，学生大部分时间处于被动状态，师生互动需要加强，课堂气氛需要再活跃些本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。