2024年苏教版小学六年级上册语文教案篇

（年苏教版小学六年级上册语文教案篇热门）2024苏教版小学六年级上册语文教案篇（热门）io作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的苏教版小学六年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢苏教版小学六年级上册语文教案篇1

一、课文内容分析本单元口语交际主题是“演讲从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法，提升演讲水平第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了信心第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题同时,以学习的快乐、远离垃圾食品，关注身体健康两个题目为例，让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力第四部分则用小贴土的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力

二、学情分析对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足而教材的编排中针对这些都给出了建议,因此，本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲

三、教学目标、能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿

1、用适当的语气，语调进行演讲，态度大方2

四、教学重点和难点就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理

五、教学过程课前准备教师搜集优秀演讲视频以及演讲稿学生就自己感兴趣的话题搜集相关资料

（一）激发兴趣，引出演讲、分享经历，说说自己认为什么是演讲在我们的学校生活中，经常会见到演讲，比如每1周的国旗下讲话、班级的竞选演讲等活动，你是否参加过呢？说说当时的感受、指名进行分享

2、教师小结就像大家说的，演讲就是在公开场合发表讲话一次好的演讲，不仅要有好的3演讲稿，还得具备一些演讲技巧这节课，我们就一起学习怎么写演讲稿，做一次演讲通过分享亲身经历，一方面使有过经验的同学讲出体会、收获，另一方面使没有演讲经验的同学受到启发，从而调动学生学习兴趣

（二）创设情境，学习拟题选择话题，拟定题目L班里要进行一次演讲活动，有科学、读书、锻炼身体、健康饮食几个话题，你对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目、对比范例，修改题目2指名说题目，教师记录1对比读书的快乐、远离垃圾食品，关注身体健康，说说感受预设看到读书的快乐”2这个题目，我就知道这篇演讲以快乐为主，而远离垃圾食品，关注身体健康”这个题目既有演讲的目的，也有做法两个题目都能迅速让我们知道演讲者的观点教师总结3因此，一个好的演讲题目能够让听众对于演讲内容一目了然，既要观点明确也要描述完整，体验意图修改题目4从学生感兴趣的领域选择演讲话题，并分享自己的相关经历，使得演讲贴近学生的生活实际,从而让他们有表达的欲望另一方面，通过对比课本范例，学生知道了题目的作用，并且能够仿照，对自己的题目进行修改，学习在题目中表达出表达核心观点三明确写法，试写演讲稿演讲的题目确定了，接下来就要关注演讲稿了一篇好的演讲稿可以把演讲者的观点与情感传递给听众，让他们产生共鸣，甚至认同那什么样的演讲稿才是好的，怎样写一篇好的演讲稿？、出小要点，讲解格式1我们先看看演讲稿的基本格式，一般有三个部分开头对听众使用适当的称呼，如亲爱的同学们、”尊敬的女士们、先生们1正文表述观点并且围绕观点使用具体的材料进行说明2结尾用简洁有力的话点明主题，发出号召

3、提供支架，试写讲稿2对于演讲稿来说，最重要的就是正文这一部分那怎样才能让你的演讲稿具有说服力呢？师生交流总结观点明确，列举事例，引用名言、故事等相机板书1，列出提纲为观点选例证2小组分享，交流评价具有说服力的演讲稿不仅要有明确的观点，还有用具体的材料来支3撑自己的观点,请你借助以下提纲，梳理自己课前搜集的材料小组四人互相分享，从以下三个方面对同学的演讲提纲进行评价，提出建议

①观点鲜明吗？

②例子支持观点吗？

③例子的顺序是否合适？根据建议试写演讲稿，教师相机指导4借助提纲，学生能够明确写作思路小组交流意在让学生聚焦到最有代表性的材料并思考演讲稿的条理性，再加上老师的个性化指导，学生写出一篇好的演讲稿有了充足的保障四开展演讲上匕赛，评价总结、了解演讲技巧，感受演讲的表现力1出示〃小贴土〃1演讲，最重要的还是〃讲〃刚才大家已经有了初步的演讲稿，要把它〃讲好〃，老师再给大家送上两点小秘籍演讲时语气、语调适当，姿态大方；演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力欣赏经典视频，感受演讲者的表现力

2、这两点秘籍如何应用，我们可以通过一段精彩的视频来看看学生观看之后，分享在视频2中看到的演讲者是如何用语气、语调、动作来增强表现力、个人练习，教师相机指导

3、小组演讲，交流、推荐4小组规模小组人数以人为宜16分组依据建议根据话题相关性进行分组2小组依次演讲，互相提出建议记着咱们的演讲秘籍，和自己组内的同学轮流演讲,其他同3学认真倾听，在演讲之后为演讲者提出修改建议教师小结，每组推选一人参加班级演讲比赛4教师总结点对学生的演讲热情进行肯定；围绕小组交流中反馈出的主要问题进行再次强调指导大家进行得如火如荼，现在我们根据刚才的演讲情况，每个小组推选出一人参加最后班级的演讲比赛、师生共同制定评价标准5选手已经确定好了，那我们该从哪些方面进行评比呢？学生发言，教师归纳，总结归纳出评分标准，并进行补充课上可以出示提前准备好的下表，也可以当堂生成内容声音响亮，语调适当；姿态大方，适时加入动作表情丰富，和听众有眼神交流；使用事例、名言，具有说服力等级本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。