2024年花钟小学语文教案

2024年花钟小学语文教案花钟小学语文教案作为一名教学工作者往往需要进行教案编写工作教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么你有了解过教案吗？下面是我整理的花钟小学语文教案，希望对大家有所帮助教材分析《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文按照列举现象一揭示规律——实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后植物学家利用花开时间的规律修建花钟，其做法很奇妙这篇说明文思路清晰，全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开，第1自然段按顺序列举了九钟花在不同时间开放，根据这个特点，可以让学生学习按时间顺序组句成段第2自然段解释了不同的花在不同时间开放的原因以设问的方式承上启下，用为什么原来比如还有的等关联词把句子连接起来,通过教学使学会解,并在第32自然段的教学中迁移运用这篇课文词汇丰富，语句优美，非常适合练习朗读，在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣，积累词汇，学习多样表达它和后面的《密蜂》、《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元细心观察”这个专题，激发学生留心观察,勤于思考的兴趣教学目标

1、能够正确认读凌晨、暮色、蔷薇、干燥等14个词语，正确书写醒、修、播等几个生字，了解干燥、灼伤、淡雅、欣然怒放”等词的意思,指导学生注意与燥字形近的字

2、能体会左右、大致等用词的准确性；学习用比如、还有的连句成段

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一自然段

4、由读到写，学习运用多样的句式表达

5、激发学生热爱大自然的美好感情，培养学生善于留心观察自然的习惯和乐于创造的激情教学重点:感悟鲜花开放的不同表达方式，学习用不同的说法表达同样的意思教学难点理解花钟的原理，培养留心观察的习惯第一课时

一、创设情境，激情导入

1、欣赏鲜花，激发学生学习兴趣师:同学们，你们喜欢美丽的鲜花吗？今天就让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示鲜花）

2、说感受师能说说自己的感受吗？那么多同学想说，老师也想说说呢（出示句子鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人学生读）

3、揭题师知道吗？这么美的花儿还有更多、更神奇的秘，密呢今天，就让我们一起学习第13课《花钟》请同学们举起小手，跟老师一起写课题（板题，齐读两遍）

4、质疑课题师读了课题，你想知道些什么？过渡:同学们提的问题都很好，我们学完课文就知道了，赶紧打开课本吧！

二、初读课文，感知文章，掌握生字

1、生自由读课文大屏幕出示读书要求用自己喜欢的方式读课文，读准课文的生字生词，读通句子，难读的地方多读几遍

2、字词过关师同学们读得很认真，（教师出示句子）谁愿意把这几个句子读给大家听句子里还有几个生字宝宝,请同学们在读的时候注意看清楚，读准确⑴读句子相机指导字词

①凌（Hng）晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷（qiang）薇他国）绽（zhan）开了笑脸

②下午三点，万寿菊欣然怒（向）放傍晚六点，烟草花从暮（mO）色中苏醒

③昙（Gn）花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（z台），要是在白天开花，就有被灼（zhu6）伤的危险

④还有的花，需要昆（kiin）虫传播（b）花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（w4n）合

⑤长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽（zhan）开淡雅（ya）的花蕾便i）

⑥你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致（zhi）是几点钟过渡同学们读得既准确又通顺，现在让我们走进花钟

三、细读课文，走进花钟

1、找出中心句⑴自由朗读第一自然段，边读边想，这一段主要讲了什么？课文里哪一句话概括了这一段的内容，用笔画出来（板书一天之内，不同的花开放的时间是不同的）⑵文中哪些句子告诉我们不同的花开放的时间是不同的？读相关的句子（凌晨四点？）

2、朗读体会描写花开的不同方法⑴看图认读花名师这么多，现在让我们快速地读第一自然段，找出花的名字来（生自由读课文找花名找出花名后教师课件出示，请学生开火车读花名）

（2）感知时间的不同和用词的科学性——左右

①划出不同的时间师我们知道花不同，它们开放的时间也是……（生齐答不同的），让我们再快速读读课文，用横线划划开花的时间，开始吧（生边读边划）

②利用问答引出左右师当我出现一种花时，你们马上告诉我它开花的时间，听明白了吗？换词理解左右大概、大约、大致（随机提醒学生注意用词准确性）

（3）学习描写花儿开放的不同方法，感受语句的美师同学们，你们看，随着一天中时间的推移，我们发现这花啊陆续地开放老师把它写成文章了，我想请你们一起读好吗？（课件出示牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了）师读了以后，有什么感受吗？师这样写都让我们乏味了，是不是啊？课文中可不是这样写的，你能找到生动的语言帮老师改一改吗？（学生逐一找到课文里描写花的句子帮老师进行修改课件出示）师课文中用了七种不同的说法来写开花了，请你们再来读读看，你觉得这么一改有什么新的感受？（学生自由朗读）

（4）朗读喜欢的句子，读中感悟表达方法出示句子，读一读

①凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭（凌晨，太阳还没出来的那一段时间；结合牵牛花图片，牵牛花也像一个调皮的男孩学学吹喇叭的动作，吹些什么呢？）总结，从花的外形颜色入手描写的

②五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸理解艳丽、绽开、笑脸、可以模仿做做动作从颜色入手、外形入手

③下午三点，万寿菊欣然怒放创设情境凌晨四点，温度太低，万寿菊不能开放七点呢？中午十二点左右呢？光照和温度还不适宜万寿菊还是不能开放下午三点呢？万寿菊欣然怒放此时万寿菊心情怎样？（高兴、激动、兴奋）所以她开放的时候特别的有力，这就是文中哪个词语的意思？欣然怒放这里的怒是发怒的怒吗？（不是，激动）

④傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒理解暮色、苏醒体会心情读

⑤月光花在七点左右舒展开自己的花瓣做做舒展的动作读

⑥昙花在却在九点左右含笑一现理含笑一现，补充课外资料，体会昙花开放的心情

⑦七点，睡莲从梦中醒来；（你早晨起来是怎样的？做动作读）（全班同学表演读）⑶迁移练习看，你们把这些花读得多美啊，可是午时花和夜来香不高兴了，她们觉得自己开得还不够美，你们能帮帮她们吗？中午十二点左右，午十花晚上八点左右，夜来香

（5）师生合作读师看来你们可喜欢可理解她们了，午时花和夜来香都迫不及待地要对你们说谢谢呢看着你们美美地读，老师也想加入呢，老师读时间，你们读花儿开放的样子，让给我们再来美美的读一读

6、体会省略号的用法师读了这些，你认为只有这些花能告诉人们时间吗？你从哪儿知道的？

3、课外拓展留心观察的同学，还可以发现在别的时间开放的鲜花，谁来说说适当补充课外知识如凌晨五点左右，蒲公英开花；上午十点左右，半支莲开花；下午五点左右，紫茉莉开花……

4、小结这么多美丽的花儿开放，真是一鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人四.指导背诵第一自然段

五、指导生字现在我们来看看本课的生字，举起你们的小手，让我们一起来写写重点指导醒、播、修本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。