2024年综合实践教案范文

2024年综合实践教案范文综合实践教案范文作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的综合实践教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧综合实践教案范文1

一、教学目标L让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法

2、让学生初步了解观察中要注意的问题

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表

二、教学重难点重点了解观察的意义，学会观察的方法难点观察法的运用，并学会撰写观察记录表

三、教学准备L制作课件

2、准备观察的材料饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

四、教学过程（-）谈话激趣导语同学们，我们先来做个游戏！我请xxx同学先到门外去（转身问）你们有谁知道xxx同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）教师小结其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

4、导语刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的小结刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结（课件出示）（）1观察要有序；师点拨观察的顺序有哪些？

（2）观察要有目的；（）3观察要进行比较；（）4观察要启发想象

（三）实践操作L教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录

2、学生交流观察记录

（四）课堂总结与延伸

1、师生总结师请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题

2、课外延伸希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人

（五）作业课后观察蚂蚁，并写一份观察记录综合实践教案范文2活动准备

1、带幼儿参观过小学

2、自带书包、学习用品

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡

4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干活动过程

1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处师上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片评析活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生1老师小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说2个别提问老师根据幼儿的回答出示相应的图片并整理成一句完整的话3除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看补充没讲到的4老师完整的小结一次出示字卡小学生要做到早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校评析这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的‘基础知识不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力

3、认识书包，了解书包的结构1相互介绍书包，认识书包的结构师书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下2请1—2个幼儿介绍自己的书包认识书包的各个部分、颜色、图案评析在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力

4、操作探索，学会整理书包？1师书包有什么用放书和本子、一些学习用品那你们会自己整理书包吗？我们去试一试幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法2请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因3然后讨论你觉得谁整理书包的方法好？为什么？4老师小结把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了用的时候一下子就能找到了把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练5再次练习整理书包师现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿评析幼儿从以往老师示范幼J谆样”的旧教学模式中摆脱出来真正成为活动的主人在让幼儿自由整理书包的过程中为幼儿提供了一个比较自由的空间孩子完全按照自己的想法,大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展再让幼儿比较不同整理书包的方法也有利于幼儿的比较和判断智力的发展最后再次操作过程,提高了幼儿的运用智力

5、赠送礼物，表达师幼互爱之情1边放课件边朗诵儿歌《礼物》老师:小朋友都学会了整理书包，真棒!老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看2找礼物老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物幼儿找礼物3老师的礼物都收到了吗那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧评析最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爰之情，提高幼儿的爰心智力活动目标

1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴

4、增强理解智力、分析能力、爰心智力等本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。