长春版语文六年级下册教案

长春版语文六年级下册教案长春版语文六班级下册教案1

一、教学目标

1.会认15个生字，会写8个生字

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情

3.了解蝶蛾的样子、聚集在家里壮观的景象

二、基础知识颖新颖聪颖脱颖而出况况且情况状况窜窜改飞窜窜犯六班级的学生理解能力较强，对于课文的主要内容，实验过程基本通过自学就能学懂，而在解决课文难点时会遇到较大的困难，还有文中没有提及实验的结论，对于这一问题学生学起来也会感到困惑,我会找来法布尔的原著《昆虫记》给学生们读一读，突破这些难点

三、教学目标知识目标

1、学习本课字词，把握文章主要内容，了解实验过程能力目标

2、学习留心观察周围的事物，并抓住事物特点进行叙述的方法情感目标

3、朗读课文，感受对昆虫的喜欢之情，以及感受对生命的尊重与热爱

四、教法、学法:教法:

1、读中感悟在学习孔雀蛾的美时，先“读”，“读”中体会喜爱之情人们常说“有一个个读者，就有一个个哈姆雷特”面对同样的文章，人们会有不同的理解和感受，所以本文的教学我更注意学生独特的情感体会

2、引导启发学习大孔雀蛾“多”、“大”的特点时，先引导学生找到具体语句，再归纳写作方法，最后得出实验结论时需要老师的引导和启发学法自学和沟通法新课程提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式，虽然本文科学性强，但通过反复阅读，用心体会，和老师的适时点拨，学生的爱好也会被激发出来，同时合作沟通的学习方法也是为学生提供了一片可以自由发挥，畅所欲言的天地，在这片天地里，是老师、学生、文本间的对话，沟通，要让学生自由阅读，沟通自己的体验

五、教学重点和难点:重点应放在学习留心观察周围事物，并抓住事物特点进行叙述的方法，了解实验的过程，感受对昆虫的喜爱之情而难点是如何让学生理解这一大群孔雀蛾的到来是那只被囚禁的雌蛾招引来的，这种现象是如何产生的

六、教学准备:多媒体课件

七、教学过程

（一）激趣导入同学们，你们参加过晚会吗一般是指很多人为了庆祝某一主题举行的聚会，今天我们要共同参加一个别开生面的《大孔雀蛾的晚会》（板书课题）质疑什么是大孔雀蛾呢（蛾的一种，它是欧洲的夜蛾洪实就是我们常的扑了蛾子（师出示图片）让学生看一看，用自己的语言来描绘一下（大孔雀蛾很美）［设计意图由题目入手解决两个重点词，对理解下文做好铺垫,同时训练学生表达能力］（—■）新课

1、请同学们打开书，出声地读课文，看一看文中是怎样介绍大孔雀蛾的外貌的（学生读文后可以很快找出描写孔雀蛾外貌的相关语句）学生汇报是这样描写的“有谁不知道这种华美的蝶蛾它是欧洲的夜蛾它相貌出众栗色的天鹅绒外衣，白色的皮毛脖套，灰白相间的翅膀,以及黑白、褐、红各种颜色的弧形线条”从这段文字中不难感受出的喜爱之情，在眼中她是非常美的，把她当成人来写，用一个词来说（美）让学生读中感悟，再一次赞美这相貌出众的蝶蛾！［设计意图初步感受对大孔雀蛾的喜欢之情］

2、指生读课文的后半部分思考进行了一个什么样的实验学生可以归纳出把雌蛾用圆形笼扣住了，结果引来了一大群孔雀蛾［设计意图这一问题的设计，主要是让学生把握文章的主要内容］指生概括内容后抓住“多”这一特点进行教学囚禁一只雌蛾后，招来多少雄蛾呢学生会说很多很多通过哪些语句来描写来的夜蛾很多的让学生勾画出语句来说一说（由学生独立阅读，细心体会，有利于激发学生独特的感受）这一部分可以归纳为两方面，学生边汇报，老师边归纳，有正面描写

①“原来是发生了一起我家从未见过的侵宅行为，一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间”

②“看来，大孔雀蛾在我家的各个地方，都占领了一点儿空间”

③“这些夜蛾有多少大约二十只，加上其它房间一共有四十多只”等等，从这些语句中学生都能感受到招来了很多大孔雀蛾这时抓住主要词语板书多一一满屋子，一大群，占领，四十多只也有侧面描写（但教学时对学生可能会更多地注意正面描写，而忽视侧面描写,这时就需要老师适时地点拨）“一大群孔雀蛾轻掀起翅膀……小保尔抓住我的手，比以往哪一次都抓得紧”这说明了什么，从中体会群蛾飞舞的盛景（让学生通过读，让听者感受到来了很多蝶蛾，而小保尔非常惊讶和害怕）另外，大孔雀蛾的第二特点是“大”，同样让学生找出语句来汇报（抓住跟鸟一样大，乍发现它们，还为是蝙蝠呢等语句来体会）通过这样的学习，学完了课文的主体部分，师小结把这场晚会写得多生动，多热闹呀，正是因为他抓住了事物的特点，来写了很多蝶蛾，那么大，围着圆形笼上下飞舞，这是多么令人难忘的场面呀!这也是我们需要学习的写作方法再次指导朗读［设计意图先让学生找出语句感受事物的特点，再小结写作方法,这样能培育学生的学习能力，并水到渠成地落实了本课的教学重点］

3、突破难点，深化科学地理解课文做的实验是把一只雌蛾囚禁了，结果是招来了一大群雄蛾，这个实验的结论是什么呢课文中没有写（有很多同学会理解成团结互助）,是来救雌蛾来了在这里我把及《昆虫记》原文向学生作以介绍（课件出示，学生自由读）他们会了解这是因为异性相吸的原因，而且这种夜蛾的生命只有短短的两三天时间，它们在这段时间里会不顾任何困难寻找到雌蛾，它们是通过发出的一种味道来寻找对方的（这时老师可以进一步引领学生深化主题，体会对生命的敬畏）可见在法布尔的眼中，动物和人类一样是有情感的，是有生命的［设计意图读完原文之后，学生会豁然开朗，对这样一场晚会有了深化的了解，同时对课文也会有更深的体会，对神奇的生命产生热爱之情，达到情感教育的目标］

4、读文章开头和结尾，你发现了什么？首尾呼应，同时点明题目，都写了这样的一句，“这是一个令人难忘的大孔雀蛾的晚会”给人一种一气呵成、浑然一体的感觉［设计意图是让学生学习这种写法，并学会运用，从而进行能力目标的培育］

（三）拓展训练:出示课件，昆虫的演变过程，并让学生用一段话来说一说、写一写（这样做，不仅激发学生的爱好，同时把本单元学到的写动物的方法运用于实践当中）

（四）推荐《昆虫记》一书让学生走进更加奇妙的昆虫世界之中这是法布尔与自然界众多的平凡子民一一昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书，相信同学们定会大饱眼福

（五）全课小结同学们，怎么样，这场盛大的晚会给你留下了怎样的印象（吃惊、难忘……）是啊!这是令人难忘的晚会，相信同学们如果做一个生活的有心人，一定也会发现这样惊奇的自然现象

八、板书设计大孔雀蛾的晚会美——相貌出众多一一满屋子侵宅占领四十多只抓住特点大一一鸟一样蝙蝠一般首尾呼应结论异性相吸

九、对终稿的几点思考

1、、扎扎实实的朗读，真正学我们的母语学习母语，重点是要学好语言语言是语文的主要任务，也是这节课的重点之一对于这些字词的体会，采纳的方法就是在阅读中进行不同词语用不同的方法，由题目入手解决重点词，对理解下文做好铺垫，同时训练学生表达能力让学生找出语句感受事物的特点,再小结写作方法，这样培育学生的学习能力，并水到渠成地落实了本课的教学重点

2、入情入境地读读是很好的阅读手段，语言的感悟是读出来的，情感熏陶也是读出来的这节课我把读贯穿整个教学过程中在整篇课文的学习中,主要引导学生抓住文中的对话反复读文，在读中品味语言，在读中体会词语的意思，在读中与文本对话，与对话读出的情感，在读中感受对大孔雀蛾的喜欢之情让学生通过读，让听者感受到来了很多蝶蛾，而小保尔非常惊讶和害怕，有一种身临其境的感触让学生多读，读完全文之后，学生会豁然开朗，对这样一场晚会有了深化的了解，同时对课文也会有更深的体会，对神奇的生命产生热爱之情，达到情感教育的目标长春版语文六班级下册教案4教学目标知识与技能认识文中两个二类字有感情地朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化过程与方法结合解释理解诗句的意思情感态度与价值观学习诗人表达的乐观自信、自强不息、乐观进取的精神佣女佣佣工雇佣蹿蹿火蹿升蹿上跳下

三、教材分析

1.教材特点本文节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，选入课文时有所改动课文主要写了法布尔在实验室内做了一个实验，将一只刚破茧而出的雌性大孔雀蛾扣进了网做的圆形笼，结果出现了一群偌大的蝶蛾闯进房间的现象，称这是一次难忘的大孔雀蛾的晚会通过写这样一个实验的过程，表现了对昆虫的喜爱之情，字里行间洋溢着本人对生命的尊重与热爱大孔雀蛾昆虫，蛾类的一种，形状略似蝴蝶，但腹部粗短，静止时双翅平伸，常在夜间活动，有趋光性幼虫一般称毛虫，多为农业害虫

2.教学重点:教学重难点:在把握诗意的基础上，体会诗人的情感教学时数一课时教学准备图片以及相关的人物介绍教学方法古诗四步法教学过程

一、读题解题，走近L板书课题

2.组织学生介绍相关资料

3.检查学生预习情况，让学生自己介绍自己制作的课件引导学生学习生字新词

二、自学古诗，了解诗意

1.播放范读录音

2.指名读诗

3.组织学生同桌之间互相读诗、订正

4.组织学生同桌之间自学古诗，了解古诗大意前四句为第一层“神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰”意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了!这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌；“老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已”在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰,屈居物下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情认为有志干一番事业,的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊！后四句为第三层这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨；“盈缩之期，不但在天养怡之福，可得永年”曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去乐观进取，建功立业最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排如果能善自保养身心，使之健康愉快，也可以延年益寿这里的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说_个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”_一要有永不停止的理想追求和乐观进取的精神国，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春

5.组织学生汇报

6.指导朗读

三、创设情境，朗读感悟L老师进一步介绍写作背景，结合图画引导学生感受古诗所表达的情感

2.组织学生有感情朗读

3、背诵古诗

4、课外延伸作业:

1.默写古诗

2.解释书后两句诗句的意思配题L区别字沥（）骥（）怡（）板）冀（）贻（）

3.正音字o乘雾（ch6ng）盈缩（su6）长春版语文六班级下册教案5教学目标

1.培育学生对祖国古代文化的爱好

2.体会诗歌所描绘的意境

3.体会诗歌所表达的思想感情教学重点体会诗歌所描绘的意境体会诗歌所表达的思想感情教学难点体会诗歌所描绘的意境教学方法诵读、赏析教学过程、导入汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把汉代人的思想禁锢了三四百年,弄得汉代文人不会写诗，只会写那些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地解释儒家经书，真正有感情，有个性的文学得不到进展直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，政治思想文化发生重大变化，作为一世之雄而雅爱诗章的曹操，带头叛经离道，给文坛带来了自由活跃的空气他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”等一大批文人，他们都是天下才志之士，生活在久经战乱的时代，思想感情经常表现得慷慨激昂这种充满激情诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格,后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表千百年来，曹操的诗就是以这种“梗慨多气”风骨及其内在的乐观进取精神，震荡着天下英雄的心灵也正是这种可贵特质，使建安文学在中国文学闪灼着夺目光彩

二、文学常识了解及写作背景简介曹操字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人东汉末政治家、军事家、诗人是一位颇有作为的政治家他20岁时举孝廉，除洛阳北部都尉，后迁顿丘令据《曹瞒传》云“太祖初入尉廨，缮治四门造五色棒，悬门左右各十余枚，有犯禁者，不避豪强，皆棒杀之”后任济南相，辖十余县其时“长吏多阿附贵戚，赃污狼藉”，曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁断_祀”，使社会风气大大好转35岁时被征为典军校尉，次年参加讨伐董卓的斗争建安元年196迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权当时全国处于大分裂局面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方这首诗即写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前作品简介；本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治理想，气魄雄伟，慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映

三、诗歌赏析

1、多种形式朗读

2、赏析神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰神龟传说中的一种长寿龟竟时终了的时候腾蛇传说中的一种能兴云驾雾的蛇神龟，语出《庄子•秋水》“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣腾蛇，语出《韩非子•势难》“腾蛇游雾意思是神灵的龟虽然是长寿的动物,但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限”这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢!但诗人这样说，用意是乐观的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生说明明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但他丝毫不因此而颓丧老骥伏杨，志在千里;烈士暮年，壮心不已骥ji良马，千里马ffili马槽烈士这里指有雄心壮志的人暮年晚年意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心有雄心壮志的人虽到晚年，更应该“老当益壮”，不放弃自己的理想这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称“暮年”，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”他的“志”，就是要统一全国这正如三年后他在《让县自明本志令》中所说“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王”“江湖未静，不可让位”他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生盈缩之期，不但在天;养治之福，可得永年盈，满，引申为“长”缩，亏，引申为“短但，只养怡，调养身心使之和乐永，长、久意思是人的寿命的长短，不完全决定于天只要保持身心健康，就能保持长寿对事在人为抱有信心和乐观精神“盈缩之期，不但在天”，是针对一般人的观点说的，曹操曾自称他“性不信天命”，这句话其实也是对“天命”的否定，说明人在自然规律面前也不是完全无能为力的下文接着就说“养怡之福，可得永年”，认为身心修养得法，就可以延年益寿但养治之福不是无所事事，坐而静养，而是要有永不停息的理想追求和乐观进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人乐观进取的人生态度幸甚至哉，歌以咏志这是配乐时加上去的这首诗指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断地发扬乐观进取的朝气建立功业在结语中，还指出事在人为，命运可以改变这种乐观奋发、老当益壮的精神是很可贵的

3、诗歌表现的思想感情表现了诗人不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的乐观奋发的精神⑴学习留心观察周围的事物，并抓住事物特点进行叙述的方法⑵学习本课生字新词

3.教学难点阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用

4.教学突破点朗读课文，把握课文的主要内容体会实验的过程，从中感受到对昆虫的喜欢之情教法设计第一课时

一、检查学生预习情况，进一步学习生字新词

二、检查学生对生字、生词的自学情况，直到学生进一步认读、理解

1.随即指读生字，找到它在文中的位置，并能说出它在这样的语言环境中的作用

2.快速默读，形成一定的默读能力，快速找到生字、生词，并在语言环境中加以理解，也可以借助字典等工具书

三、读课文，了解文章的主要内容，画出自己不懂得问题第二课时

一、由题入手，了解大孔雀蛾这种昆虫

1.由文题中的“晚会”这一学生感爱好的问题入手，为学生创设主动思考、想象的情境，引领学生自然地进入到课文的学习

2.仔细思考展开丰富的想象，感受大孔雀蛾汇集在一起是怎样的情景的阅读爱好

二、通读全文，找到文章的中心句，并理清文章层次

三、逐段来深化学习课文内容

1.指导学生抓住文章概括文章的主要内容，抓住文章各部分的重点解本文写作结构上的特点，能抓住文章的重点，并能根据这些依据理清文章的层次

2.全文抓住重点词语“难忘”“晚会”来学习，先设想什么样的情景可以称之为晚会引导学生在由此问题引入下文的深化学习口

3.引导学生体会，文中哪些内容是对“大孔雀蛾晚会”的直接描写哪些是侧面的衬托？

4.在学生对这部分内容完全理解的基础上再指导学生学习这部分描写事物的方法，并体会这样的方法的好处

5.倒数第二段指导学生自己阅读发现问题，能用一段话说出自己由这段介绍所能想象到的画面，指导学生朗读这段，通过重音和停顿的变化，感受这一情景的神奇和自己由衷的赞叹

6.引导学生关注文章最后一部分与第一段形成了首尾呼应，文章浑然一体紧扣“难忘”

四、总结全文板书设计:大孔雀蛾的晚会大孔雀蛾的外形特点大孔雀蛾晚会发生的起因经过结果习性雌蛾能够吸引同伴长春版语文六班级下册教案2

一、由题入手，了解大孔雀蛾这种昆虫

1.由文题中的“晚会”这一学生感爱好的问题入手，为学生创设主动思考、想象的情境，引领学生自然地进入到课文的学习

2.仔细思考展开丰富的想象，感受大孔雀蛾汇集在一起是怎样的情景的阅读爱好

二、通读全文，找到文章的中心句，并理清文章层次

三、逐段来深化学习课文内容L指导学生抓住文章概括文章的主要内容，抓住文章各部分的重点解本文写作结构上的特点，能抓住文章的重点，并能根据这些依据理清文章的层次其中，大孔雀蛾的外形特点、蜕变的情景以及汇集在一起如同在开晚会的情景，是文章浓墨重彩的内容止匕外，文章中还借助对“我”的孩子看到这一稀有景象时表现的描写，来侧面衬托出了这一景象的稀有和美丽

3.全文抓住重点词语“难忘”“晚会”来学习，先设想什么样的情景可以称之为晚会引导学生在由此问题引入下文的深化学习

4.引导学生体会，文中哪些内容是对“大孔雀蛾晚会”的直接描写哪些是侧面的衬托？

5.在学生对这部分内容完全理解的基础上再指导学生学习这部分描写事物的方法，并体会这样的方法的好处（体会文章在描写大孔雀蛾聚集在屋子里壮观、美丽的场面时所表达的情感，在朗读时注意表达自己体会到的这种情感，进一步探究为什么会有这样的赞美之词潜心在文中寻找答案）

6.倒数第二段指导学生自己阅读发现问题，能用一段话说出自己由这段介绍所能想象到的画面，指导学生朗读这段，通过重音和停顿的变化，感受这一情景的神奇和自己由衷的赞叹

7.引导学生关注文章最后一部分与第一段形成了首尾呼应，文章浑然一体紧扣“难忘”

五、作业仔细读课文，在读时通过重音和语调的变化反映自己在读文学习时所体会的思想感情长春版语文六班级下册教案3

一、教材分析《大孔雀蛾的晚会》是长春版小学语文六年下册第三板块“科学家眼中的动物”最后一篇，在前两课的学习中，学生们已经从看似平凡的动物身上，受到心灵的震撼因此对动物的美妙情感已初步奠定,在学习本课时会比较容易感受到大孔雀的奇特之处是理解“科学家眼中的动物”的核心文本，也是正面教材从文题中就能感受到文章的主题，文中乂用了正面和侧面描丐相结合的方法层次分明、重点突出地向我们展示了“晚会”那“壮观”的场面，从而引起学生对昆虫世界的喜爱和神往本课的重点应放在学习留心观察周围事物，并抓住事物特点进行叙述的方法，了解实验的过程，感受对昆虫的喜爱之情而难点在于如何让学生理解这一大群孔雀蛾的到来是那只被囚禁的雌蛾招引来的，这种现象是如何产生的教学思路:全文抓住重点词语“难忘”“晚会”来学习，先设想什么样的情景可以称之为晚会引导学生在由此问题引入下文的深化学习由文题中的“晚会”这一学生感爱好的问题入手，为学生创设主动思考、想象的情境，

二、学情分析:。