语文班主任工作总结集锦10篇

精选语文班主任工作总结集锦篇10惶恐的是自己都还是一个孩子，却要去照顾七十多个孩子；紧张的是不知该如何面对一张张稚嫩的脸庞、一颗颗如水的心灵在组长耿娜老师和师精选语文班主任工作总结集锦10篇傅李珊珊老师的指导教诲中，我开始重新审视我自己，重新定义自己的班主任身份，从最初的学习效法到后来的调整变通，一个学期下来，我收获总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中多多、成长多多的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结那么总经过这一个学期的洗礼，我深刻地认识到作为一名班主任不仅要维持结有什么格式呢？下面是我整理的语文班主任工作总结10篇，欢迎大家借好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境，更需要积极配合学校的每鉴与参考，希望对大家有所帮助一项活动本学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我基本完成了学校的各项工作任务现将我的班主任工作总结如下

（一）明确班级公约，促进习惯养成语文班主任工作总结篇1xxxx年9月，我成为文化绿城小学一年级六班的班主任，同时担任本班的语文教学工作转眼间，这一学期已接近尾声，一年级的学生不管是心理还是生理上都还处于儿童期，他们刚进入小在这短短的5个月时间里，我和我的孩子们共同努力着、成长着下面，学，对学校的日常生活和学习还不太习惯，自觉性较差，习惯的培养就显我将从班主任工作和语文教学工作这两方面来进行总结得尤为重要

一、班主任工作首先，一起讨论制定班级公约从排队做操，到上课坐姿；从文具摆放，到课堂常规；从卫生纪律，到课间游戏，事无巨细，耐心教我作为一名新教师，教学经验和学生管理经验都有所欠缺，当得知自己真正要成为七十多个孩子的“班主任”时，我的内心是惶恐的、紧张的到这里，我今天的讲话完了我的班主任工作还远远谈不上成功，需要继续向前辈学习，希望前辈们亦多多指教，谢谢！除做好本职工作外，作为学校对外的通讯员，本学年我在南山教育信息网和珠小网站上发表报道超过60篇，在《蛇口消息报》上发表新闻报道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上发表文章一篇，在《现代教育语文班主任工作总结篇3本学年，我担任珠光小学六

（3）班的班主任、报》上发表文章一篇，文章《培养孩子阳光的心灵》获国家级二等奖语文科任以及负责学校对外通讯报道工作、《教育周刊》特约记者、校文学社负责老师及校小记者站辅导老师等工作工作认真负责，有成绩作为校文学社及小记者站的辅导老师，本学年我的工作成绩如下在班主任工作方面，我以人为本，围绕让每个学生都快乐都度过他的小学时代这一目的，牢抓养成教育这条主线不放松，着力培养学生的领导

1、20xx年9月辅导学生吴宜杰同学获区现场书法比赛一等奖能力、组织能力、管理能力、表达能力和沟通能力我带领班上44位学生，在第一学期有统计的19个星期里获13次优秀班级、“优秀升旗手”、

2、本人20xx年10月获深圳市新华杯书法比赛辅导一等奖安全手抄报评比一等奖、校运会年级总分第二名以及珠光小学七星级班级的殊荣在科技文化节中获科普知识竞赛年级第二名班上学生积极参加

3、20xx年11月辅导十位学生参加第八届深圳读书月“中文快速阅读学校的各项活动，如鼓号队、合唱队、民乐队等等，使学生的个性得以张大赛”，其中尚冠宏、刘音、施佳颖同学荣获优胜奖扬，潜力得以发挥在语文科任工作方面，充分调动本班学生的学习主动性与积极性,班上学生第一学期语文期末成绩优异，平均分

87.8,及格率100%,优秀率

58.7%（27人90分以上），平均分比五年期第二学期进步了2分，且超过片区六校的平均分第二学期语文期末成绩较第一学期又有了新的进步平均分

90.5分，及格率100%,优秀率79%（34人90分以上），平均分比上学期又进步了

2.7分我认真备课，本人的电子备课教案得到校领导在全体教师会上的表扬

4、本人被评为第八届深圳读书月中文快速阅读大赛“优秀指导老师”，的每日“进行曲”》珠光小学获“优秀组织奖”不迟到、不早退，第二学期虽有迟到早退现象，但事前一定提前跟教导处

5、辅导班上学生吴优在20xx年1月5日的《晶报》上发表标题新闻请假及说明情况《我与传媒的亲密接触》本人乐观自信积极上进，报名参加学校组织的各项活动、比赛和学习

6、班上吴优同学获20xx-20xx年度深圳晶报“传媒之星”小记者大每次外出学习回来都及时写好学习汇报表上交到教科室存档积极报读教育局组织的福建师范大学心理学本科奖语文班主任工作总结篇4本学年，我担任珠光小学六⑶班的班主任、语文

7、20xx年1月20日，本人获晶报颁发的“永恒感恩奖”科任以及负责学校对外通讯报道工作、《教育周刊》特约记者、校文学社负责老师及校小记者站辅导老师等工作工作认真负责,有成绩

8、辅导黄绮萱同学在20xx年2月19日的《蛇口消息报》上发表《调皮鬼心地善良》O在班主任工作方面，我以人为本，围绕让每个学生都快乐都度过他的小学时代这一目的，牢抓养成教育这条主线不放松，着力培养学生的领导

9、辅导尚冠宏同学在《晶报》上发表文章《物价调查》能力、组织能力、管理能力、表达能力和沟通能力我带领班上44位学生，在第一学期有统计的19个星期里获13次优秀班级、“优秀升旗手”、安

10、辅导詹明娟在20xx年4月29日的《深圳青少报》上发表《我家全手抄报评比一等奖、校运会年级总分第二名以及珠光小学七星级班级的殊荣在科技文化节中获科普知识竞赛年级第二名班上学生积极参加学校的各项活动，如鼓号队、合唱队、民乐队等等,使学生的个性得以张扬，本学年，本人工作态度积极，遵守学校的规章制度，第一学期从潜力得以发挥在语文科任工作方面，充分调动本班学生的学习主动性与积极性,班阅读大赛”，其中尚冠宏、刘音、施佳颖同学荣获优胜奖上学生第一学期语文期末成绩优异，平均分

87.8,及格率100%,优秀率

58.7%（27人90分以上），平均分比五年期第二学期进步了2分，且超过片

4、本人被评为第八届深圳读书月中文快速阅读大赛“优秀指导老师”，区六校的平均分第二学期语文期末成绩较第一学期又有了新的进步平珠光小学获“优秀组织奖”均分

90.5分，及格率10096,优秀率79%（34人90分以上），平均分比上学期又进步了

2.7分我认真备课,本人的电子备课教案得到校领导在

5、辅导班上学生吴优在xxxx年1月5日的《晶报》上发表标题新闻全体教师会上的表扬《我与传媒的亲密接触》除做好本职工作外，作为学校对外的通讯员，本学年我在南山教育信

6、班上吴优同学获xxxxxxxx年度深圳晶报“传媒之星”小记者大奖息网和珠小网站上发表报道超过60篇，在《蛇口消息报》上发表新闻报道6篇，在xxxx年第五期《南山教育》上发表文章一篇，在《现代教育

7、xxxx年1月20日，本人获晶报颁发的“永恒感恩奖”报》上发表文章一篇，文章《培养孩子阳光的心灵》获国家级二等奖

8、辅导黄绮萱同学在xxxx年2月19日的《蛇口消息报》上发表《调作为校文学社及小记者站的辅导老师,本学年我的工作成绩如下皮鬼心地善良》

1、xxxx年9月辅导学生吴宜杰同学获区现场书法比赛一等奖

9、辅导尚冠宏同学在《晶报》上发表文章《物价调查》

2、本人xxxx年10月获深圳市新华杯书法比赛辅导一等奖

10、辅导詹明娟在xxxx年4月29日的《深圳青少报》上发表《我家的每日“进行曲”》

3、xxxx年11月辅导十位学生参加第八届深圳读书月“中文快速的积极性，收到了较好的教学效果本学年，本人工作态度积极，遵守学校的规章制度，第一学期从不迟

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力到、不早退，第二学期虽有迟到早退现象，但事前一定提前跟教导处请假及说明情况应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先本人乐观自信积极上进，报名参加学校组织的各项活动、比赛和学习前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主每次外出学习回来都及时写好学习汇报表上交到教科室存档积极报读教的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索育局组织的福建师范大学心理学本科以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法语文班主任工作总结篇5—、用全新的教育教学理念，改革课堂教学例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生,探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主内容精心设计问题，组织课堂教学导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已训练方法为主的‘自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问文活动课等，撰写了不少教学文章,并在我校举行的新课程教学研讨会上难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威师生互动,进行交流，激发了学生学习语文生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、主人教师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握创造能力提供了一个的可操作的平台了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的

三、用先进的教学手段，提高学习效率课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维现代科学技术日新月异的飞速发展，要求

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知具性与人文性特点的集中体现识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动变用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领的过程间接而单一新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种“授之以鱼，仅供一保之需；授之以渔，则终身受用无穷”教育的教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互挥……交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他名，量化考核均为优，连续几年被评为先进教师和优秀班主任，20xx年被评为师市先进教师，工作中虽然取得了一点成绩，都是靠党的教育，领导的关怀同志们的支持，为便于今后更好地发挥优点，努力工作现总结如下们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习,终身学习，去吸收新东西，更新知识结构可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，

一、政治思想教育不放松对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程关心学生，在教书育人中自觉贯彻党的教育方针，为人师表，行为文为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法夯实基础一一明，处处以党员的高标准来约束自己，光明正大，品德言行堪为学生楷模，硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日始终把群众利益放在首位，勇挑重担，不计个人得失，见一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课荣誉让，见困难让，所干的工作得到大家的好评，连续多年被评为先进教文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章师法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发语文班主任工作总结篇6回顾几年的教学工作，做为一名教师能刻苦钻研教材，吃透大纲，了解学生，

二、履行职责，努力完成教育教学工作精心施教，工作中不断学习，勇于创新，面向全体热心辅导每一位学生，鼓励他们积极进取，使每一位学生都得到了发展，为终身学习打下了基础做为一名教师，带两个班语文兼班主任，教学中爱护学生，潜心教学，所教语文在安下地区统考及20xx年兵团抽考中及格率100乳且名列前2热心施教，牢固树立正确的民主观、方法观、主体观，坚持业余自修，努

三、教书育人，做好班级工作力提高教学水平，几年来成绩显着，总结起来主要是自己是一位语文教师，又是一位班主任，我能将班级当做自己的家，

1、依纲扣本，以学生为中心学生当做自己的孩子，班级管理中实行分层管加里宁说教育不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学实践中，理，自主发展，干部实行竞争上岗，培养学生竞争意识，小组实行合在教学甘苦中去寻找，自我教学以来能依纲扣本，吃透教材,备学生，备作建立，共同发展培养学生协作精神，几年来班级管理逐步规范化、科学教材，以学生的发展，学生的需要实施教学，做到“晓之以理，动之以情”，化，所带班级1999年度、20xx年度两次被评为师市先进班级,为使学生健针对学生智力层次，知识能力的分布，设计不同的教案，采用不同的教法，康发展，我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子，将家长请进来座谈、上课时尊重每一位学生，巧设情景，创造适合学生发展的氛围，力争使全联谊，寻求适合孩子发展的道路，带领学生走向社会，走近生活，培养学体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参与到教学活动中去，学生的思维生辨别是非能力，每一位孩子都能在我带班级茁壮成长，自己因此受到师能力，想象能力，良好的心理品质都得到了发展生、家长的好评，上级领导的嘉奖

2、面向全体，推进素质教育

四、教改与教研为贯彻中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定教学向教科研要质量，向教科研要素质，几年中我努力推行素质教育,坚中在面向全体学生的同时，发展学生个性优秀学生能培养学生“自学、持教改代教研，推动“演练教学”，参加语文“单元整合”教学教改，教理解、讨论、感悟、运用”，使语文创新意识得到提高；普通学生通过“自研同时不忘带领青年教师搞科研，青年教师在我的指导下教学水平提高较学、点拨、理解、运用”，培养良好的语文素养，语文教学中贯穿爱国主快，教改教研的实践中，努力探索素质教育的新方法，探索学法指导，教义教育、美育教育，学生身心健康得到发展，学生综合素质全面提高改教研笔记和记录十余万字，撰写文章十余篇，《演练教学在语文教学中应用》等在校好评，《拓宽思路，改进语文教法》将在兵团教育发表由于我的工作努力，本人多次被评为团先进教师，所代班级两次被评就更困难师市先进班级，本人20xx年被评师市先进教师，当然这些成绩与党的教育、领导的关怀、群众们的帮助是分不开的，今后我将再接再励，为人民由于学生年龄小，所以学生在做题过程中，对题的要求产生模糊，故做出更大成绩此在做题中出现未按要求的现象，造成失分语文班主任工作总结篇7—、对试题的认识看拼音，写笔画和汉字此题年级失分较多，失分的主要地方出现在写笔画上一种是不理解题意，有的学生面对题无从下手；有的学生写成本次测试试卷共设100个考察点，试题题型灵活多样，贴近学生生活，了带有此笔画的字；还有的学生写成了字，如shO写成数或树另一种既考查了学生对拼音、生字的识记情况，又检测了他们在生活中的运用能是拼音不过关，把h6ngzh6g6u写成h6ngzh6w dng duo力题量较大，难易适度依据课标，尊重教材此外有些题目还在单项练习的基础上增加了难度，为学生创设了一定的语言“数一数，写一写”中的第三小题“口”共（）画，和它笔画相同的字，我还能再写两个、此题对于初入学的一年级学生有一定的难度环境，体现了语文的工具性与人文性的统一，体现了在生活中学语文用语以前学生只见过把相同笔画的字归在一起，这样学生只需要数出给出字的文笔画再归类就可以了，而此题需要学生从脑海中大量的识字量中去提取，这对于一年级学生来说确实有一定的难度，所以此题年级失分较严重

二、典型错例分析看图把句子补充完整中的

3、

4、小题天上水中部分不学生受前两个小题的定式影响，只写出事物，如天上小鸟水中小鱼还有部分学读儿歌，在整体认读音节下面画””,三拼音节下面画本题失分的生写话能力不强，写出的音节根本拼不通这些都导致了答题情况不好，原因主要有造成失分部分学生对整体认读音节和三拼音节掌握的不够熟练，因此运用起来

四、存在的问题和今后的改进措施得优秀的成绩，而一个智力突出的学生，如果没有良好的习惯，往往没有多么出色的表现“磨刀不误砍柴功”，所以在今后的教学中我们一定要要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯这对学生今后的发展必然会产生通过本次测试，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是由于学生深远的影响年龄小，训练少，所以面对试题，学生的审题能力和做题习惯较差，对于知识的运用还不够灵活征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力语文班主任工作总结篇8踏着20xx年的节拍，为期半年的工作也即将落下帷幕这半年身为一名班主任兼语文老师，与其说我是在忙碌中度过，不如说体会每一阶段的提升是多么幸福！

1、抓住我校打造“高效课堂”的契机，在继续抓好基础知识的同时，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果班级管理靠大家，民主在前，科学并肩班级76个孩子，每一个孩子都与众不同，只要给他们一个肯定，一切都会柳暗花明从班级卫生相互推诿到小组之间配合默契，敢于争先创文明，从孩子们的举手投足间我

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从拼音、字、也能感受得到劳动带给他们的快乐！当然，对于迟到不讲文明的小学生，词、句抓起，严格把握好基础关耐心讲解必不可少冬天来临，睡懒觉，赖床的孩子,往往不是一两个，在班会上面给孩子们强调“早”，并真切给孩子们做个好榜样，孩子们从

3、重视词语的积累，用好“日有所诵和“同步阅读”这两本书，落中也能体会到时间的宝贵！实阅读量，从而真正提高学生说话、写话的能力教育教学勤反思，备课在前，听课辅助每一次上课之前反复查阅资

4、加强良好学习习惯的培养包括写字，读书，观察，倾听，思考、料，在吃准教材的基础上，我意识到极大地调动孩子们的积极性尤其重要！审题等习惯，因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯，有时以生为主，做好引导和激励，不仅能极大地激起孩子们的学习兴趣，从另候学生的智力水平是相当的，而学生却表现出不同的学习效果，这和学生外一个方面也能增强孩子们的自信心，有助于孩子们进一步健康成长！另的习惯密切相关实践证明，有了良好习惯的人，即使智力平平，也能取外，通过多次听年级组各老师随堂课，我受益匪浅主要工作家校沟通贵真诚，学生在前，关怀随之每一位家委会的成员都是热

1、强化课改意识，深化教学改革心并且有责任心的，班级问题及时沟通，共同应对，不仅能为构建和谐班级出力，而且为增强班级凝聚力也做出了必不可少的贡献秋冬季是传染本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程首先，病高发期，不少孩子出现流行性感冒，腮腺炎等症状,我在班级给孩子们我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”向讲解预防知识的同时，家委会的每一位成员也热心为班级孩子的健康保驾理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与护航！导，使孩子们明白必须这样做，什么不能做，所有的规矩约束都是为了帮时间不停留，这一学期我与孩子们一同成长，更感谢年级组内每一位助他们养成良好的习惯，而良好的习惯会使人受益终身这样一来，孩子老师的热心帮忙！在接下来的日子中，我将再接再厉，继续前进!们明白了老师的用心良苦，也就不再抗拒这些约束，自律性也有所增强语文班主任工作总结篇9指导思想其次，根据学生各自的情况，对他们提出详细明确的要求，并注重加以训练为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细,要实，以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作要学生一听就懂，知道做法，操作性强有时学生上课开小差了，做小动的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度,拓宽小学作了，随便讲话等，我说“小嘴巴”，学生马上接着说“不说话”，有效语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小地提醒、督促了不守纪律的孩子学语文教育质量的全面提高牢固确立为基层服务的思想，提高服务最后，多鼓励、多表扬、勤引导我常利用班会、晨会对学生进行思能力想教育，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，使每个学生都能有章可循，有样可学，班内洋溢着一股积极向上的风气样不仅影响他们的思想认识，具体告诉他们应如何去做，而且熏陶他们的情感，从内心产生巨大的力量，推动他们下决心去做，促使他们形成优秀的品质在班级管理中，恰当地树立榜样，可以引导学生朝着正确方向发

（二）培养班级小干部，引入竞争机制，促成主人翁意识展所以，恰如其分地宣传公众性的、校内的、班内的先进人物及先进思想、先进事迹，对加强学生思想工作能取得行之有效的激励作用这学期，作为班级管理者，要想管理工作事半功倍，必须充分发挥班干部的作我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认用班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要一年真就得到一个五角星，调动了他级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和课代表这些“班级小管家”，每天各司其职，分管班内的早小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学读、纪律、卫生、文明礼仪等方面，让他们代替我管理班级，并在管理的习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里同时锻炼自己的能力同时，我还定期在班干部中开展批评和自我批评，实施素质教育的水平引入竞争机制，让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣，而应更加以身作则，成为班级中各方面的模范同时也让学生明白他们既是集体的主人，更是集体的一份子，班级事务大家管充分发挥了班干部的积极主动

2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地性，让他们自觉地把班级管理好一学期来，这些孩子不但工作大胆，做促进我校青年教师的专业成长事还很有条理，在班上的威信也提高不少，我不在的时候，他们能够把班级管理得井井有条

（1）改变教研形式学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”

（三）奖励表扬为主，树立班级榜样上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教榜样的力量是无穷的，因为人总是希望获得他人的认可，以确立自己研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主的价值，这种内驱力使人们自觉地向已获得广泛认可的“榜样”靠近榜体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性金曦教改组活动一一新教师亮相课

（2）提高广大语文教师的语文素养十一月份语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、金曦教改组研讨活动一一骨干教师开课生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思语文班主任工作总结篇10时光荏苒，匆匆又半年回顾半年来的教学生活，我既感到欣慰又觉得惭愧欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味

3、课题研究的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，在半年中也没取得什么特别显著的成绩现从以下几方面对本学期工作做如下总结本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果

一、在思想上，爱国爱党，积极上进具体工作安排为

1、多年来我一直要求自身思想上要有所进步，严格要求自己，加入中国共产党的愿望更是由来已久在本学期，我一直坚定能目标、严格要九月份求自己，并且在以后的日子里，我会更加的努力，为能够成为一名真正的、合格的中国共产党员而奋斗金曦教改组活动一一课改年级教师开课

2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新十月份课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识到新课程乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨在不断的学习中，努力使自己改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高加快形成自己的上新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪课风格潮的“洗礼”

3、半年里，我从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到认真负责我

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生

（一）教学工作

4、作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形教学工作是学校各项工作的中心把学生教好，让学生成功，也是每象的同时非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身位教师最大的心愿、最高的荣誉本学期，我担任七年一班的语文教师及上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工七年级的体育教师工作作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，作为一名普通的中学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生为了提高教学水平和教学质量，我在各位教学前辈的指导和帮助下，能做到备课深入细致；注重课堂教学效果；能在教学中渗透德育课题教育，利用教材中好的内容对学生进行情感教育；及时了解学生学习情况，以便在辅导中做到有的放矢；认真及时批改作业，做到全批全改；教案编写认真，并不断归纳总结经验教训我还参加了市教委组织的语文教研活动，多次到密山各中学听同行教师的优质课，对自身业务水平的提高起到了很大的作用们学习的积极性小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋体突然不适，或者在校表现异于平常，我都会第一时间联系家长，避免了发向上很多麻烦架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误平时我注意做好这个

（四）强调团结合作，创建良好班集体工作，经常与家长沟通、交流每天通过校讯通与家长交流孩子最近的学习和表现马卡连柯曾经说过“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了”班集体不仅是教育对象,更是教育

（六）注重言传身教，树立信服威信的强大力量另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳因此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学家加里宁说过“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对教育学生我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感因此，每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生如果教师很有威信的话，我带领学生积极参加学校的各项活动，如少先队建队节活动、文绿书香家那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹”作为一名班主任，庭活动另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分每天一大早，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信我始终坚我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，持一个信念我是最棒的，我的学生是最优秀的陶行知先生说过“要学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光学生做的事，老师躬亲共做；要学生守的法则，老师躬亲共守我们深信在大家的团结努力下,我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育”班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的

（五）强化家校联系，形成教育合力爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持对于一年级的小朋友来说，家长与教师配合好,更能把孩子教育好我常给家长们打电话，交流怎样共同教育好孩子每当学生身作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言，班主任工作的内容是复杂不知不觉中，我担任一年级的语文教学工作一个学期了本学期,学的，任务是繁重的很多时候会感到当班主任很累，事情很多，很累心，期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学有的时候还会很心烦但是，有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一制度和要求，认真完成各项任务同时，积极地听有经验教师的随堂课、小步、能够进步那么一点，我也是发自内心的高兴和自豪当我处身孩子示范课，认真听取同年段老师的意见，做好总结反思课堂上，我充分发周围，看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛，那种感动是从心里往外涌的，那挥学生的主体作用，让学生在观察、讨论、交流等过程中，获得所应掌握个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福或许这也正验证了那句话的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼富有个性的过程力求学痛并快乐着生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础经过一学期的努力，我基本完成了教学任务,现将我的语文教学工作总结如下当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的不满意的地方比如，学生纪律虽然有所改善，但一旦离开了教师的敦促，孩子们就会散乱，这也说明了在学生行为规范这方面，我的工作还是没有做到位另外，

（一）认真备好课，努力上好课我要反省的是组织学生班集体活动在这方面我缺乏经验，没能给孩子深刻的人文关怀，对集体组织管理做的不好我要学习和改进的地方太多，开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动并充但不管怎样，在这短短的五个月的工作中，我学到了太多太多分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验文章等，与年级老班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”，争取上好每一节课为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界！汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,我与有经验

二、语文教学工作总结

（二）狠抓落实拼音基础知识的老师们经常交流，并向她们学习教学经验，使自己能让学生学得轻松、

（四）重视朗读，品评感悟学得扎实在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过我很喜欢朗读有感情的学生，我希望我的学生在朗读方面有所收获学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣同时，发动学生家书读出感情了，也就说明对文章有了更进一步地理解，所以在平时的教学长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，中我特别注意对学生读书的指导首先，调动学生读书的积极性课堂上，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣其次，引导想象在阅读教学的

（三）培养、训练写字习惯，带领学生写对字、写好字过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来最后，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，能地为学生作出很好的示范是我最大的心愿学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，作为语文老师，我自己要注意在课堂上的板

（五）面向全体学生，减小个体差异书、作业上的圈点批注等方面给学生做一个很好的示范其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求一个班级73个孩子，每个孩子都不一样，接受能力也不同为了减学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，小差异，在课堂上我的提问是有不同梯度的针对学生各自特点，请相对保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写应的学生回答问题如我班的张翰唯小朋友，学习的速度比一般同学慢字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好一点，作业不能及时完成，可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯所以在课堂上常常提醒学生特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他，一个学期注意做到“三个一”结束，感觉他有了明显的进步关于学生的作业,我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同虽然在教学工作中有了些许进步和提升，但依然存在着问题与不足学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生如教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够；对学困生的关注不够；家参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的长对于我留的作业过多有意见等这都说明我的教学方法还有待改进，还徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教他很需不断地学习、揣摩；我的教学水平还不能充分地被家长的认可如何能贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成把教学组织的更有条理、如何把学生的作业布置的既合适又具有实效性，同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”，年轻的我有时也真是气极了，但静下将是我今后认真思考的问题心来想想也挺可怜他的有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，语文班主任工作总结篇2时间飞逝，转眼一个学期又将结束我当着他的面对同学们说“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果就这一学期班主任工作作如下总结我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷

一、学会正确关爱，营造温馨班级地做作业这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之他便是温馨的，温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果

1、“偏爱”后进生

2、严爱优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，掩盖，被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会当然，班规的具体对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们”做学内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人优生不单纯是学班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进

1、建立值日班长制

3、博爱中等生按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子

二、实施自我管理，培养管理能力班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做

3、事事落实到个人好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况这样极大地激级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了集体内部也日趋团结一套“事事有人干，人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识

2、民主改选班干部走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”些东倒西歪但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，同时也能时时督促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班自己做的，没有一样经过我的手我想这些在别人眼中并不美观的东西，干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人

三、建立竞争机制，形成竞争氛围和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径在改作情况革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力这样，才能使学生将来能适应社会的发展因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值

1、人人都有一个竞争对手和尊严为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比从”因此我努力做到以下两点思想、比体育每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马送给对方，以便时时激励双方有一次，我们班的徐小刚语文单元

1、好学上进，不辜负学生测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了67分，而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我边喊“徐李刚，你得送我一匹马……”没过几天，他又来找我，告诉我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召他要换竞争对手了，因为他超过了徐李刚通过这样的竞争，优等生更优，力因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习

2、组组都有一个追击目标

2、尊重学生，不远离学生除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮

一、一盯一”，“最佳表现小俗话说“严是爱，松是害，不教不管会变坏”我努力做到真心爱组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展并帮助尚需努力的小组想出响应方案通过竞争，班级中形成了班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我促进学生和谐、生动、活泼地发展无悔，我高兴，因为我是一个班主任

四、塑造自身形象，赢得学生信赖。