语文教学工作总结集锦15篇

语文教学工作总结集锦篇15下星期再开始看书，再查资料就这样今日复明日地拖着，甚至没有意识到这样的自己有什么不对从教研室回来，我想了很多，我想要改变学生，语文教学工作总结集锦15篇第一步首先是改变自己首先，将看专业书籍的计划立即开始实施，这一学期读完《给教师的一百条建议》和《写作教学教什么》其次，针对我总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段们班的学生平时的学习情况以及上学期的期末考试，我将重点放在字词、落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性阅读、作文这三方面的教学方式改进上认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧那么总结要注意有什么内容呢？以下是我为大家编写的语

一、字词文教学工作总结，希望能够帮助到大家字词或许对于学生来说是枯燥的，往往上生字课时心不在焉，到一写作业了就出错，但是如果让识字变成游戏，学生的积极性就会大有不同，也更容易记得牢上学期在识字时，为了让学生牢记每个字的字形，我让语文教学工作总结1从踏入这所学校到现在，已经半年多了好像从开学学生自己为田字格的字出个谜语，其他同学根据谜语猜是什么字，全班学的第一天开始就一直忙忙碌碌的，感觉自己好像是适应了，直到上星期去生都很高兴地参与到这个课堂中来对于识字词，这学期我会试试三个方教研室，我才突然发现，或许我不是开始适应、步入前进的道路，而是被法，第一个创设情景法，先设置一个像英语那样的情景背景，小组同学需这样布置一项任务就去做一项的节奏带走了，失去了做一个教师该有的思要根据对这个词不同意思的理解，在这个背景下进行对话，这样既锻炼了考在教研室的时候，我提了很多问题，教研员说“你带了这么多问题口语交际能力，又能理解词语的不同意思第二个简笔画法，近段时间有来，你想过什么解决的办法没有？我不由问自己，我试过没有？或许我一个看图猜四字成语的游戏很火,我借鉴这个游戏，将需要认识的字用简想过一些，但是却没有进入的更深，浮于表面，或者就是试了几次，没多笔画画出来，然后让学生来猜大效果就放弃了而且对于自己能力上的不足，也没有及时的给自己充充电，有时候还会给自己找很多理由，想着不着急，这星期还有事没做，从

3、培养学生的朗读习惯提高学生的学习巩固率我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获

三、在语文教学中渗透了法制教育而书读出感情了，也就说明理解了课文因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导第二课《自选商场》渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的,享有依法首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各获得赔偿的权力样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学第11课《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三生打开想象的翅膀，读出自己的感受来第三，注重自己的示范性由于条升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌全日篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式范一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动第20课《小熊住山洞》渗透了《中华人民共和国环境保护法》

4、做好培优补差的工作，提高教学质量通过在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改一个班级二十五个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，别差异性，我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生,以良好不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分学生有此行为的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知时，他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突识，让他们在学习上有所进步同时，与家长经常联系，然变了个人似的要有一定的应变能力这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成

四、取得的成绩在这一次的全州期末考试中，对于我们这样一个班来说考得不理想，求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的与我之前的预计差太多了，语文人均分分，及格率%,优秀人数人，优秀率%O差异名列全镇第名

6、农村留守儿童家庭教育较差，一般都是爷爷、奶奶或亲属管理,只

五、存在的问题与不足管吃喝，学习无人监管，致使学生产生厌学情绪

1、少数学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正如不能

六、下学期努力的方向自觉地完成作业，作业中字迹潦草

1、加强自己的业务水平，提高自己的教学能力

2、部分学生的阅读能力不够强以后要多训练，加强阅读方法指导

2、加强家访工作，齐抓共管，及时发现学生不良习惯

3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围,使学生

3、继续抓好培优辅差工作，以优生带好差生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养

4、上完一单元后及时检测，做好查缺补漏工作总之，在本学期的

4、教师驾驭教材的能力有待提高，面对课堂上学生不同的问题,教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌,以身作则，注

5、注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要重身教新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习同时开展了一些语文兴趣活动，用以提高其教学质量此阶段作为教师的本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一我来说起到了引导的作用定的成绩，但尚差甚远，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师为全面提高学

四、第二次考试过去了，半期考试过去了同学们适应了我的教学方生的语文成绩而努力奋斗！法并理解了我教学语文的确思路字、词为首，句章为目就是说语文学生们学习什么呢？学习内容为字词句章，用其前三者达到后者为目的语文教学工作总结6本学期已将结束，现就本学期语文教学工作做出如下此时同学们刻苦好学，安时完成作业，守纪互助建立了一个热爱学习，得总结助人为乐的好班级

一、本学期开学后，由于我对语文学科的教学是首次，同学对本班的

五、在这样的班级形式之下在开学有几个同学不守纪，打过架同学的语文成绩尚未了解就这样我处于一个常时间地对其同学的观察同时还骂过人然而当其他们理解了学习才有出路，学习才能创造其

二、至到第一次考试之后，我有了对全班同学的了解同学们的语文财富所以他们一个个比去比来地学习就这样一些好的习惯形成了成绩便不是好的，就拿有的同学来说，语文中的字认识不了几个,同时还不知道什么叫声母和韵母呢？便谈不上什么叫造句作文！不知道其习作的回顾过去，有喜有忧，有苦有甜，有笑有泪展望未来，有香有色，格式等有花有果所以前途还是把握在每一个学子自己的手中

三、就其这样的班级让我感到头痛但作为人民教师的我来说，你教师所教的学生不能全为尖子生，于是差生的转化成为了我的首要工作重点语文教学工作总结7刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上在此结合语文教学目标、语文新课堂教学要求、结合本班学生的实际情况、岗位的青年教师，我深深知自己有许多非常不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等因此，我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢，情感、有文采的好文章认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习经过一学年的努力，取得了较大的成绩这一年积极参加学校里的各项业务

二、精讲课本范文活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实积极做好各项工作，积极要求进步团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课突出成绩认真备好每一堂课,从不潦草从事包括新（来源范文大全）课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节和所有的习题课，都写教案,都认真作题研究教法在备课中不断引入新的课备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，知识、新的教学思想、新的教学方法课堂上引进了许多教改思想和先进真正做到了有备而上所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如由于高度的的教学方法备课教案资料齐全，备课认真本学期，我担任了高一

（3）投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很班和高一

（18）班两个班的语文课能按“教学大纲”的要求，认真钻研活跃，对课本范文的掌握度较高在此基础上,我系统地搞好专题练习，如教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了真批改作业，比较顺利地完成了教学任务我自己对贯穿于新的“教学大学生的语文基础知识功底在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握“诗歌鉴赏’和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果和处理了较为满意的几点

三、组织了多次活动，努力提高学生的综合素质

一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、要使学生们成才，必须培养他们的综合素质因此，我经常组织各种努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才形式的活动提高学生各方面的素质与能力如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生能起作用在写作教学方面，将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处的朗诵能力；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了写作训练能力；让学（来源范文大全）生上讲台表演加强学生的心理素质等等举的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高写出了不少有思想、有行的诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、非常语文等活动都光荣地被评为优秀教师，这也是对我这一年来努力的肯定受到了学生的欢迎在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中在诗歌背诵比赛中，我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生,和学学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理的精神以后，又外现为一种气质其他活动也锻炼了同学，使他们更加喜需求相结合我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想在新的学年欢我的语文课！里，我将继续（来源范文大全）探索讨论式教学法，积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协

四、阅读教学长抓不放助学习的能力和学习的主动性高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于路漫漫其修远兮，吾将上下而求索教学是无止境的，在以后的语文学习语文的时间很少而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高按照“教学大纲”有育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎高一语文组杨XX时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况我自费为班级购置了多本经典名著，以期培养他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他们20xx年6月1的情操，养成热爱文学的性格！语文教学工作总结8经过五年的学习强化与教育指导，五年级的教学成绩优异3班和18班分别在同类班级中取得了不同程度地进步绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，其中18班由入班平均分倒数第一上升为倒数第三，各分数段优生数也取得形成了学习语文的良好氛围没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，了很大进步3在班平均分和优生数方面也取得了长足的进步，我本人也总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步现将本学期的语文教学总口语交际，达到有话可说，有话愿说结如下第

三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理人教社新教材以专题形

一、主要成绩和经验式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化

（一）实施新的教法，提高教学的实效性在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数避免”单打独斗，各自为政，临阵磨枪”第

一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量识字和写字同样是的现象出现中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓第

四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合:一是尽量联系具体的新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习而新教语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所际和已有生活经验，多观察，多想象,把识字和认识事物有机结合起来；三发现，不断获得成功的愉悦如在每个语文园地里设了“我的发现”，不是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还并用“我会认”的图标来标示为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程展示，又设有“展示平台”，鼓励学生展示自我学习的成果因此，我充中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主来阅读，自主交际让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行

（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性

（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动新课标指出”培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们活动实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使通过熏陶感染，收到潜移默化的功效”我在教学中积极贯彻了这一思想学生在生活中学语文、用语文我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到”润物细无声”的效果另一方面，充分挖掘教材中的情要创造性地使用教材教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教感因素，强化人文素质教育，做到”披文入情，以情悟文，情文结合”材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式拓宽语文教学的渠道总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造

（三）培养语文素养，体现语文的学科性性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材使教学充满活力新教材特别重视对儿童语文素养的培养因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文

二、存在问题与不足基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，恶性循环给以后的语文教学造成了很大的困难部分学生家长配合不够拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，部分学生学习语文的积极性不高对新教材理解、运用不够深刻整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展

三、今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰

三、学习使用现代教育技术，很多公开课中都较好地使用现代教育手富多彩的语文实践活动实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、段许多教师利用微机备课，做语文课件在教案评选中语文组也取得了唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、好成绩社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文

二、开展教学研究，提初业务素质

2、运用多媒体，提高教学效率教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导动更形象下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课在集体备课中实行了“三个统一”统一进度，统一要求，统一内容每单元先由主备人说课，语文教学工作总结9在学校和教科处的指导下，语文组全体教师认真学习提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求,说课人整理出授课思教育理论，研究教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教育教学路这样集思广益，取长补短，效果明显为此语文组长曾在级部大会上和教研工作现简要总结如下作典型发言，受到一致好评

一、认真学习教育理论各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率在集体备课共同研究的基础上，除教研活动集体组织学习外，大多数教师坚持读了一本教育理论专著本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了

二、除互相听课外（本学期语文组教师平均听课50余节，多的语文教学达70余节），每人都举行了一次年级或校级公开课，有的达多次

三、组织各种活动，配合语文教学针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结我们I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好初步开展了工作；为提初书写能力，有的班氛围但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距,级组织了书法比赛再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶地促进了语文教学小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生一定的成绩但我们也看到了困难和不足如学生的语文基本功较差，在感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此,如何激发学生兴能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题但我们相信，在总结阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高作会做得更好，对此，我们充满信心临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生语文教学工作总结10一个学期又结束了，工作既辛苦，也有快乐既取得活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有了一些成绩，也还存在不足时光太匆匆，在这个学期我担任四年级的语力、有效的结合，取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准，语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中要方法也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本阅读大量的课外书；通过这些编写与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、难在语文上投入很多精力，所以，对于文学、文化常识和古诗词名句名会阅读，在阅读中丰富知识篇摘录，我让学生在空余时间背诵为了克服遗忘，我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆在今后的工作中，我将勤奋学习进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结；进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段；教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导；在教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶语文教学工作总结11我休产假回学校之后，学校安排我教一个班七年级九班在这三个月的时间里，我一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提高其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基

一、夯实基础

（一）早下手，抓反复语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越或者让学生自己来画，再自己猜第三个方法是编顺口溜，将字变成如“王

三、作文大娘，白大娘，一起坐在石头上”这样的句子让识字变得有趣起来，就不会让学生觉得记字是一项无聊又困难的任务另一方面，每天都要对有慢慢地为学生打开思路，只是大致提供一个方向，太过蜻蜓点水,因此学之前学过的生字进行听写，加强复习巩固生在提取自己过往回忆时有些困难，写不出作文另一方面是我对作文的批改很重视，批改的也很详细但是没有有效的评作文,没有意识到评讲的

二、阅读理解过程也是学生改进作文的一个重要过程还有一部分学生生活过于单调，而作文取材源于生活，因此，学生写作文时只能瞎编要么就不写了针对这些问题，我觉得首先，学生的阅读要抓起来，俗话说“书中自有黄金对于这一部分，学生失分的原因有一部分是学生读题不细心，好多都屋，书中自有颜如玉”读书能打开学生的视野，为此我会安排一节阅读是自己想当然地写，没有根据原文，还有一部分同学即使读了原文，也不课和一节分享课充分给学生阅读方面的时间另一方面，写作是将自己会有效地提炼文中的信息完成填空有一部分同学还不能运用语言把自己平常所看、所闻表达出来，第一节作文课我会针对主题和学生进行话题交理解的意思进行组织造成这样结果的原因是我平时上课仅仅是把课本上流，讨论打开学生的记忆闸门，在交流中让学生提取出写作信息，甚至那一篇课文教了，而在语文教学上教材内容却并不是教学内容因此我会是产生新想法，学生需要做的就是在第二节中将学生第一节交流的口头语在下一阶段的教学中多以书本为蓝本，”用书本教”而不是“教书本”，变为书面语让学生感知生活的材料，并学习自己提取和整合有用的信息特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练，我会每天找一篇小短文或者小故事，让学生自己试着写出这个故事的主要内容，或者出一些小的训练题，多读以上是我的初步的一些想法，我会在这一学期中不断摸索，在实践和多练反思中改进并和我们班的学生共同努力！语文教学工作总结2时间如流水般消失这学期，新的地方，新的学生，两个年级的语文教学，使我必须采用新的教学方法期间，有苦有甜，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣作文这一部分，出现的问题是我在平时上课指导作文写作时，没反思一学期的教学经历，总结如下

（一）扩展阅读课外文言语段为了调动学生的积极性，我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，检测学生掌握情况

（二）用足教材，以“本”为本

（二）坚持写日记，抽时间做评讲，优秀作文在年级范读针对我班学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力

三、最后冲刺必读篇目我是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的

（一）结课后，课堂时间先带着学生复习，家庭作业以复习生字词方法迁移到课外文章的阅读中去泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨和文言文等内容为主，然后分六次进行测试，检查复习效果，不合格者单论为主，运用所学方法自主解读文本独辅导这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关

（三）分步前进，学写作文

（二）专项复习包括文言虚词、实词，古文化常识，现代文阅读等，每项复习结束都有配套试卷加以检测巩固在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议文章、论题型议文章、材料作文、话题作文让学生先列在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力根据并列式、层进式结构提纲，再连缀成文每一篇作文都认真批改，详细讲班级的情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破评，学生的写作能力一步步提高起来

（三）适度训练综合性试卷为避免重复操练，我对众多试卷作了

二、广泛拓展挑选，选择难度不同的试题，进行统一测试，重在让学生掌握知识点.训练考生考试的感觉及做题的技巧样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下取得更好制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同成绩学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，语文教学工作总结12我校高度重视语言文字工作，按照市语委要求，积让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化多鼓励只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导只要坚持校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好动之中语文是语言困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，

（一）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度多练课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，20xx年，我校召开了推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了施方案，各项工作责任到人，收到良好实效我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因此，无论怎

1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，学校领导挂帅，由

1.设置警示性标牌和条幅学校办公室、教务、政教、工会、团委、总务等各部门通力协作，共同推进这一工作

2.开辟宣传专栏，“校园网”经常推荐推普文章

2.学校和相关科室在计划和总结中把语言文字规范化工作作为一项

3.开展推普专项活动，举行规范校园日常用语活动重要工作

4.坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求从教师的讲课、板书、训练有机结合规范教案写作，学生能正确书写所学的规范字，作业、作作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用文用字规范规范字，并作为教学检查的重要内容语文教学工作总结13我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学

4.加强对教师的.基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内期了回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已这个学容期我担任两个班的语文教学工作，同时还担任班主任工作作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是，学校各

5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一积极鼓励督促教师参加市统一力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展经过一个学期的实践，我获举办的普通话水平测试取了很多宝贵的工作经验以下是我在本学期的工作状况总结

（二）加强校园文化建设

一、教学工作的心得体会

1、认真备课对教学十分重要教学中，备课是一个必不可少，十分

3、对成绩较差的学生进行课后辅导针对不同的后进生的具体状况，重要的环节备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好一开始每我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路拿起一篇文章，我地进行课后辅导我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学课时不允许，另一方面突显不出文章的重点应对这么多的知识点，我就习用心性应如何取舍，而且就应如何安排组织才能够使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题于是，每一天我都花费超多的时

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教身教胜于言教,教师间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会听并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路同时，有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开此外，在备课有“听君一节课，胜思一整天”之感的过程中，我除了准备课本上要求的资料外，还尽量多编写一些搞笑的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣

二、班主任工作的心得体会

2、重视课堂45分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作

1、身为教师，务必以身作则，成为学生的表率准备的我十分重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面

2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一齐来貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围在讲课过程中，我留心“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的用心性此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让要热爱学生，多关心学生，帮忙学生解决一些实际问题学生上台朗诵，一来能够训练他们的普通话，提高他们的语感；二来能够锻炼他们上台的胆量一学期下来，很多学生的朗诵潜力均有不同程度的

3、尊重学生，做学生的良师益友高一学生情感丰富，但较脆弱，渴提高望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀我在平常的言行举止别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”，“这天的地扫得很中时常流露出对学生的尊重、理解，透过真挚的爱去感染、引导学生，从干净，你要记一功，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等一而使学生在情感的驱动下更有效地理解教育句话就能够让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的

4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解运动会、合唱比赛，他们在参与群众活动中感受到一种被关注的满足感，他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友我经同时也感受到了为班级争光的荣誉感在得到肯定的状况下，这部分“中常借助周记来了解他们的内心有很多学生一开始只是试探性的向我诉说间型”学生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、用心一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞,渐渐地向我反向上的新生力量映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们此刻，

6、注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的群众活动，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁此外，我还经常与学生进鼓励学生用心参加，从中挖掘、锻炼学生的潜力，同时也透过各种活动来行应对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友增强班级的凝聚力

5、关注中间型学生一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学

7、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干；定期更换部分班干,争取生一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会，从而也提之后透过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到老师重视的我发现“中等生”十分关注老师对他的态度一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加活动等方面的用心性也随之提高认识到这一点后，应对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个高同学们的自信心和用心性过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作

8、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步语文教学工作总结14一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的在学校领导、老师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来,111班我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六

（1）班的班主任作已经构成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气我班本学期在学为一个新教师，经过这一个学期的工作，我深深的感触到教师这一职业是校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被学校评为“礼貌班神圣而又辛苦的尤其是班主任不仅担任着教学工作，更担任着管理全班级”；在军训汇操和广播操比赛中，我班也均获“优秀奖”；在学校组织同学的重任下面分几个方面来说说我在这学期的工作情况的“一二•九”合唱比赛中，我班荣获二等奖此外，我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次这些正是我

一、思想方面班具有良好班风和较强凝聚力的表现我不仅是位教师，还是位年轻的党员我想作为一位知识分子,就以上资料是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体应该关心国家大事所以我在平时积极参加政治学习，常上网查看新闻和会在我的工作过程中还存在一些不足在今后的工作中，我将更加严格党的重要文件拥护党的各种方针政策，保持与时具进的思想观教育思要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦尊重各位同仁，苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己同时也与同事相处愉快会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班群众更加蓬勃向上

二、教学方面教学是教师工作中最重要的部分这里，我主要以四年级的科学为例工作，我觉得很有必要认真的写下工作总结让自己清楚的看到自己

1、备课题的难易程度叫成绩不同等的学生回答,力求让每个学生参与到课堂中刚开学，我面对着科学的第一课《动物怎样生活》，我无法下手备课

3、教后反思虽然我学的是科学专业，但是在实习的时候，我只上过一堂简单的科学课以前在学校里也较少听科学课面对这样开放的一课，想着在大学学的各我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合所以我坚种科学专业知识，毫无头绪之前的那份当教师的兴奋感也没了，只感觉持每次教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的无奈苦恼后来在指导师的指导下，摆正心态，重新耐心的分析教材，吃机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，总算完成了第一节的备课我深知自己对科学备课还

4、听课是很生疏，于是我向指导师要了他以前教四年级的所有备课资料供自己参考当然，我不会抄袭，每一次科学备课，我都非常用心，至少都要两个做为新教师，多听一些优秀教师的课是很有必要的，可以把别人在课小时后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断的课堂尝试，相信会有利于教学水平的提高本学期，除了有空听指导师的课，我还参加了瑞安科学

2、上课教研活动每两周星期五下午去瑞安各学校听各位优秀教师的同课异构课，并且还参加评课，并坚持写听后反思四年级的科学课主要以观察描述和实验操作为主认真备好课后我都会在课前演示下，为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通,而不是读当然，在教学上还有做的很不够的地方如对学生的课后辅导和对学或背教案上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练从生作业的监督因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，培养学生对科学并不是很重视，有时就不做作业，面对大多数学生的这种行为，我认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度，使学生小组合作感觉自己根本没精力抓后来，我想就是我这样次次的松懈才使学生对科愉快，培养其团队精神在实验操作时，我还巡回做个别指导，并根据问学更不在乎了下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢科学课

2、爱学生就是关爱学生同时要主动与家长联系，使家长了解科学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督教师爱学生就要时刻关心学生的身体和学习各个方面感觉自己当了班主任后就变成了“唠叨婆”看到学生少穿衣服了会嘱咐要多穿，学生

三、班主任工作不认真做眼保健操就会叫他们珍爱眼睛，学生受伤了会感到心疼……、记得前几天，我班的章豪同学不小心耳朵碰到桌角，伤得较严重王老师联系家长的同时，我就带着他去医院我知道章豪是个怕疼的孩子，在缝补班主任是学生班集体的教育者、组织者、和领导者，也是学校教育工的过程中，我握着他的手，不断的鼓励他是个勇敢的男子汉，并且问他问作特别是思想品德教育工作的主力军一直觉得只有当了班主任,才与学生题，分散他的疼痛注意力一直照顾他到他妈妈来，我才赶回去上课并能走得更近感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对且在班会课上马上提醒学生平时要小心玩耍在课间时间，自己也常常到我的指导其实，对于学生的德育教育，我一力主张是“爱的教育我相学生活动的场所，看他们是否注意安全还记得，在运动会上，当我为一信没有教不起的学生，只要我们教师给予他们足够的爱心和耐心，每一位跳高的学生腿步按摩时,小滑头陈峻开玩笑问的我一句话老师也会这样个学生都不会成为社会的废品关心学生吗？我当时是坚定的回答是的，老师爱你们每一个学生关心学生是发自内心的，所以为学生放松按摩一点也不奇怪好象跟这个早熟

1、爱学生首先要了解学生的孩子，也是从那次运动会后更走近了一步，也感觉他往后在各方面进步了许多至少对于我说的话愿意听了刚接任六

（1）班时，我就要求自己要在一个星期内记住全班所有学生的名字在平时，就找一些个别同学聊天，或向王老师了解各个学生的

3、爱学生就要尊重学生具体情况包括学生兴趣爱好，知识基础，学习成绩，工作能力，家庭条件等，这是避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提尊重学生要尊重学生的人格我想不管多么恶劣的学生，他的心底高教育教学质量的必要条件都是有自尊的教师如果经常批评学生，就会使学生的自尊心受挫盲目，那么再多的批评也没用了我们班的鑫智是位很爱打份但成绩不好的女学她的排斥大多是因为自己的处事方式不对和对同学的不友好造成紧接着，生上课又爱讲话，大部分老师都不喜欢她起初，我也一样，有一次，我要她说说作为学习委员，要做些什么才能在同学面前树立威信对于这你作业没带，我就在课上狠狠的批评了她，那是我第一次那么凶对待学生，种自尊心强成绩好的学生犯了错，如果看不到自己的缺点，那么作为班主她楞住了，我能看出她的羞愧同时，我认识到我自己过分了下课后，任是不应该置之不理的，而是要让学生自己清楚的认识到自身的不足尽我找到她，主动向她道歉自己在课上对她的伤害，并向她说明成绩好坏管有时在语言中对他们有点小伤害，但这也是对学生负责的表现之一是次要，学习态度是关键接着，我委婉的表示是否可以把打份的时间花些在学习上，并说明她的自然美是我最欣赏的她听的很认真，也感动的从班主任工作中，我感受着学生的点点滴滴，乐在其中由于我的认哭了然后奇迹出现了，从来在常识课上不认真听的她居然积极发言并回真和负责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的答正确，有时她还先预习，作业也认真完成了于是，我在课上就大大的表扬了她，既增加她的自信心和自尊心，也让别的同学向他学习四个人学习我平时还会积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教育教学并坚持看些文学

4、爱学生就要对学生负责著作，增加自己的文学水平和个人的素质修养积极进行学历进修学习，争取在三年之内拿下本科积极撰写教育教学叙事，本学期写了一篇，虽未获奖，但收获颇大在指导学生写科学小文章上爱学生要理智的爱，就是要严格要求学生，对学生不娇惯，不溺爱对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒周海明是班级的学习委员她成绩的确不错，但是上课爱讲话，还有她有个不好的习惯的就是取得了一点小成绩《调查三条河流污染及原因分析》这篇小文章在学区不会认识到自身的错误，总是指责别人的不对所以她虽然是班里的班干获二等奖，在瑞安获三等奖部，却并不受同学爱戴基于她这种情况，在一次本周之星的评选后，我主动地找她单独聊天我提出了我的疑问为什么老师觉得你各方面都还经过一个学期的努力工作，我看到了在教书育人的道路上我付出的不错，但是同学都不选你为本周之星呢？她一开始还是不断向我说同学的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感我希望不好，后来在我的环环提问下，她终于自己比较清楚到意识到其他同学对自己终身热爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力量大，三人行，必有我师焉互帮互学，在探讨争论中碰撞出火花语文教学工作总结15在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结

二、积极利用网络教学，合理利用网络资源我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资

一、学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神料，按教材内容排列，建成了高中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也精心进行编排我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机时代在进步，社会在发展，学生在变化，艰巨的任务要求我们必须用技术，能熟练进行多媒体辅助教学，能熟练使用课件上课同时要求对于最先进的教育思想和教育技术武装自己满堂灌只能让学生厌烦，效率低手中掌握的多媒体资料精心挑选，根据自己的教学实际和学生的实际情况下，费力不讨好本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课这个学期主要式，各个班级在班主任的组织下，根据成绩将全班学生按成绩层级分成若的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教育资源网上的内容，另外就是学干个小组，指定小组长负责全组的管理尽管恢复了插秧式坐法，但由于校争取的几个免费试用站这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作讨论的自效地辅助我们的课堂教学觉同时，要求老师们继续精心编写导学案，

一、设置宽松的教学环境上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改进，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者在教学中，我努力引导学生从传坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策，交流上课心得体会，互相促进另外坚持每周推出一堂组内公开课，策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，充分调动学生的学习积极性学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理语文课堂教学成功的重要表现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去要让全体学生参与课堂活动，就要认这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的真设计和安排活动形式我按照听说读写的要求，安排好学生活动的内容自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学演”的现象对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的习提供了广阔的舞台自信心;对优秀生则让他们回答难度大一点的问题

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁,智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针弓I线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩

三、专题教学形成特色思，为以后上课打下了坚实的基础课堂作业我们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分除保证每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，调动学生的写作积极性并积极开展丰富多彩的课外活动，本学期主要进行了两大专题研究教学，一是议文章写作序列教学,二比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等针对学生书写习惯是诗歌鉴赏专题教学经过一个学期的议文章写作训练，同学们已经基本差的情况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，掌握了议文章结构的安排，素材的选择和分析论证，所以这个学期的议文定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进老师同学都章写作序列重点在“发展等级”上进行指导，主要包括学习写得深刻、学积极参与，还组织学生参加了语文能力大赛，取得了不错的成绩习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖我们的学生知识面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作能力不高，针对这种现状，我们既抓住基础等级进行强化训练，同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必面面俱到，一篇文章有一二个就行另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求老师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳知识，规范答题重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下工夫本学期我们依然重视常规教学不放松要求备课备详案，符合教学实

四、狠抓常规教学管理，开展多种兴趣活动际有课前设想的方案，有课后的教学后记组内老师都能坚持写课后反学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没

1、“璀璨”是什么意思？有可能引导学生一一感悟

2、“璀璨的明珠”与香港有什么联系？为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵,情感

3、为什么说香港是一颗璀璨的明珠？内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白引导学生选择自己阅读感紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题在汇报、交流之后悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识学起于学生便弄明白了文章所写的主要内容当然，此时学生对文章的把握还是思，思源于疑疑是思维的火花,是解决问题的关键“小疑则小进,大疑浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度则大进”细读质疑，品味意味深长的句子经过一番点拨、讨论、交流,学生终于明白香港确实是一颗璀璨的明珠至此,对祖国爱的主旋律在课堂上奏响，爱自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔同时，我尊重祖国的种子在学生心中生根发芽学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性俗话说“泉有泉眼，文有文

四、注重课内外结合眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线题目是文章的窗口”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学写的内容因此，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”学生不假思索就提出了以下四个问题:

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画的阅读兴趣等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固给学还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园服解决

2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，编写各种名人故事、自然知识、

2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己在今后的教学中，应该加以克服有了课外的积累，才有课堂的生气,就会提高学生的整体素质

七、努力方向

五、加强习作能力的培养

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的在平时的阅读教学中，有意识的渗透写作的知识，多进行一些小练笔，培养，知识上做到课课清、段段清在不断的练习中逐步掌握语言表达的方法为了提高学生的写作兴趣，我还让学生自己出书，帮助学生布置完善自己的新书，一个月交流展览一次，

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更有好的作品及时提供给大家到学期结束，有些学生已经出了四本稿纸本大进步的书了，特别有成就感

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下

六、存在的问题也要按校纪班规严格约束自己

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草;教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养今后，我还会不断积累经验，努力学

三、做好转差工作习，不断完善自己针对我班实际情况，我狠抓差生，要求生字词语过关既严格督语文教学工作总结3—、狠抓基础知识和基本技能促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对

四、突出章节过关症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字对生字新词本学期的教学内容分为八个单元在每个单元的教学任务之后,我都的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高进行检测，针对学生存在的问题，及时解决对学习困难的学生进行细致学生的基本技能和语文能力的个别教育，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高

二、做好学习方法的指导

五、拓展知识视野俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的有的同学为什么语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，

1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西促学生坚持

2、好词佳句的编写在不断编写整理的过程中，学生的词积累有了

二、深入钻研，认真备课明显的增多认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教

3、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生的活动材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课认真研究中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力在这个学期中，学生们近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的定复习计划在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到

三、讲究方法，提高效率了巩固，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础采用灵活有效的教学方法初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所语文教学工作总结4光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、九年级三班的语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性设法令学生投入，重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作不让其分心，力争使上课内容丰富，现实

一、端正思想，心系学生

四、研究学情，有的放矢认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人教对教学成功与否至关重要，并制定了具体的计划和目标

五、针对考点重点，各个击破争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上,学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高课后字词做到每课三练一一练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，和默写面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积语文教学工作总结5时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，培养学本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育生的文言文阅读能力教学规章制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议文章的阅读，在向学生讲清议文章基础知识的同时,选择典型的篇章，并配以典型的议文章练习，通过反复演练，争取使学生掌握议回顾一个学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教文章的一般特点学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务现将具体工作

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生总结如下开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，

一、班级情况分析常向有经验的教师讨教方法，向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习本学期本班学生共计25人，其中男生17人，女生8人，寄宿生1人，的兴趣农村留守儿童3人学生刚入校，对学校的常规不了解学生年纪小，自律性差但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得

2、抓好写字训练执笔方法，需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较写字教学是一年级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字，高所谓“字如其人，看字就能看出一个人所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，

二、具体教学工作完成情况我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生特别是习惯方面的要求,如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，

1、打好汉语拼音知识的基础这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康因此,在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24好的写字习惯所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一一拳、一个韵母和16个整体认读音节能准确地拼读音节能说出声调符号的名称，尺、一寸”读准四声，学读轻声认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话并且认识常用汉字313个，其中116个要求会写这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读识字产生厌恶，后果不堪设想如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经。