语文教学个人工作总结三篇

语文教学个人工作总结三篇馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展在写作教学方面，将课堂作文和语文教学个人工作总结三篇课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去作为一名教师，要善于总结，注意培养自己都有了一定的提高语文教学总结，写出了不少有思想、有情感、有文采的良好的师德，关心和爱护每一位学生下面由我精心整理的语文教学个人好文章工作总结，希望可以帮到你哦！

4、做好语文背诵一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质篇一语文教学个人工作总结

1、认真备课，坚持提前备课,做到深

5、关心爱护和转变差生总的说学生的语文基础较一般，当学生取入钻研教材写好教案，全面提高自身素质积极参与听课、评课，虚心向得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

6、开展形式多样的课外活动，如诗歌朗诵、演讲比赛、写作大赛、书

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣了解学生原有的知识信赛等为学生的全面发展打下良好的基础技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息篇二语文教学个人工作总结本学期我担任高三年1班和2班的语文反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时,激发学生的情教学工作，该两班是高三理科基础教学班学生基础薄弱，学习语文兴趣感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛偏低，信心不足教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想

3、注重教学方法要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，授课遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，推行启发点正教书育人的能力和品行，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的拨和自觉自主式教法、学法业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望，我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》1234期，利用网络和电话我以课本和高三复习用书为主要学习内容，积极培养、发展学生“知与同课题的同仁交流切磋，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》，识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力；借助《传统文化一篇文章《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得兼为组长，我能和语文教学》的主要宣传CN期刊《新读写》，引导学生积极健康地阅读，深入课堂，指导青年教师，担当课题教研联系工作，帮助他们提高教育教认真大量地写作，将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古学水平；组织带领大家一起着手编写课题研究《校本教材》指导何旋珠、典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的’课前活动，注重挖掘、发挥张婷婷等老师撰写案例、文章一学期来，所任教班级学生的语文学习能中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识，引导学生能正力和道德品行有所提高在今后的教学中，我将继续努力提高，总结经验，确认识、思考社会、生活中的各类现象，帮助学生建立、健全以中华传统扎实进步，教学相长美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观篇三语文教学个人工作总结时间往往是在不经意中流逝,一年的时本学期我完成了高中第

五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还间就这样在我们的手指中倏忽而逝我在教师的岗位上平常地走过了一年，引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多作为一名刚刚踏上教师职业的新〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;人，有许多的不足，但我努力让自己做到最好,成长成一名合格优秀的老指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源一探究中学生通过阅读《孟师本学期，我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己，积子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织,有步骤地开展立足现在，放眼未文章认真落实了八篇作文全写全批的教学任务指导全体学生参加《名来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼著之旅一校第6届科技艺术节子活动之一》，部分学生效果良好望能发扬长处，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼

三、虚心请教其他老师

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，改良工作并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,写好教学后记，

四、真批改作业安排作业做到精读精练并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，

二、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明,言简意赅，生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况,将他们在作业过深入浅出程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；注意精讲精练，在课

五、积极推进素质教育堂上老师讲得尽量少，口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高目前的考试模式仍然比较传统，这决议了教师的教学模式要停留在应现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培育,把传受了知识、技巧和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情绪教育的因素，施展学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培育很多不足，教学经验还有待提高但我信任誉我的诚挚确定能换来更加美好的明天

六、狠抓学风我现教的两个班，113班和114班，学生对语文科不是很感兴趣114班上课纪律虽然比较好，但大部分学生都没有专心听讲，课堂的效率不是很高学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严格批评抄袭作业的行动与此同时，为了提高同窗的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足，基础虽然好，但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度，也有个别的差生有时我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以激励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，辅助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就辅助他们找出适合自己的学习方法，剖析原因，激励他们不要惧怕失败，要给自己信念，并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在着。