还剩18页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
三年级（下册）劳动与技术教案第一课《课程表》第二课《排气扇》第三课《小鸟的家》第四课《立纸花》第五课《美丽的礼品包装盒》第六课《纸盒造型》第七课《磁悬浮列车》第八课《面具》第九课《小熊帽饰》第一课《课程表》
一、教学规定在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”
二、教学难点通过抽拉使人物活动起来
三、教学准备制作件“课程表”成品一份剪刀、刻刀、胶水、制作材料
四、教学时间1课时
五、教学过程
一、激趣导入教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚爱好和迫切规定
二、制作“课程表”
3、装饰装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为美丽的礼品包装盒
三、集体评优、拓宽延伸
1.展出作品，学生互评
2.师生共评
3、结语教学反思实际的教学活动中，我们的教师，天天面对的是有着生命活力的学生，由于学生是有生命活力的，因此，每个学生都有着自己的思维，教学活动往往是师生互动的过程，如在互动对话的过程中，会经常出现教师在备课中无法想像的新情况、新问题，作为我们每一个教师都要对的解决好教学过程中学生的异想异说现象更不要学生稍有“旁逸斜出”就被无情“修理”，稍有“异念出头”就当众谴责在这样的教育氛围下，便会伤害学生的心灵，伤害学生的自尊，而影响学生的个性发展在技术设计这个环节，教师规定学生设计出活动方案，内容涉及
（1）所用材料及工具，
（2）制作过程及其规定，
（3）创新与特色（形式、材料等）；在现场制作这一环节，学生经历了一个富有典型意义的技术应用活动；而在评价与交流这一环节，学生介绍制作过程，交流各自的经验、体会与收获第六课《纸盒造型》
一、教学目的.
1.学会制作「2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神.
2.运用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识.
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯.
二、教学重难点运用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识.
三、教学准备学生收集各种废旧包装盒.
四、教学过程.一.结合插图，揭示课.二.交流构想，按爱好，爱好成立设计组.
1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品.你想试一试吗.
2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品.
3.把学生按爱好提成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人
三、分工合作，制作作品.
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，贯彻到人，规定人人动手，每人有自己的制作任务.
2.每人按规定根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定期间内制作出自己满意的作品O
四、作品展.
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词.2,评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”.教学反思在解决问题的过程中，学生会碰到各种困难，学生爱好激发地快，但变化也快,容易导致他们活动不能持久，需要指导老师的鼓励和督促指导老师要多层次鼓励学生、多方式的启发学生，使学生能解决活动过程中不断生成的问题综合实践活动并不在乎最后的作品和成果，而注重过程注重学生在活动过程中发现了什么问题，他们是怎么解决的；注重学生在活动中获得的种种体验和学生个性的发展；注重学生在活动中与别人交往和合作能力的发展因此在总结阶段,我们采用的是自我评价和互相评价的方式学生既要对自己的前期工作做一个自我评价，也要接受小组内其他成员的评价第七课《磁悬浮列车》
一、教学目的
1.学习制作磁悬浮列车
2.训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法
二、教学重点难点剪切、折叠和粘贴的基本技法
三、课时安排一课时
四、课前准备
1.教师准备磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备
2、学生准备剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
五、教学过程
2.提问激趣，导入课题
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？
（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可播放录象）
3.制作磁悬浮列车车厢
（1）复习几种手工制作符号及键、亥h折、贴的基本技法
（2）观测示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件
（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴i.制作车头，将车头与车身粘连在一起.ii.车厢顶上安装排风口iii.制作轨道，将车子架在轨道上iv.组成列车
3.分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车
4.比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好5师生共评
6、结语教学反思在国外,劳动技术课老师把学生带到工厂，学生在工人的指导下操作，例如制作螺丝帽、小工艺品等，学生在工厂学到了技术又得到了锻炼学生高中毕业也可以去实践过的工厂，也可以继续上大学；但在中国我们上劳动技术课只能呆在教室，老师只能给学生教学做中国结、纸鹤、缝沙包、缝衣服、缝扣子、擀饺子皮、包饺子等等千万不能教学生织毛衣一类的东西，由于不小心钎子会把同桌伤了在我们的课堂上，学生在教师的引导下，设计、制作作品，并在此基础上开展评价与交流在这些技术活动中，同学们不仅动手，掌握了操作技能，并且动脑，发展了思维第八课《面具》
一、教学目的使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神
二、教学重点难点让学生自己设计面具
三、课时安排一课时
四、课前准备教学准备制作件“面具”成品一份学生准备剪刀、刻刀、胶水、制作材料
五、教学过程
一、了解面具
1.展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望
2、赏析面具从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类说说我们见过的或自己使用过的面具3•介绍面具及面具的种类
二、制作面具
1.展示面具示范作品
2.对照示范作品读懂101号卡片上的制作环节示意图
3.按环节完毕面具的制作
4、用102号彩色卡纸装饰面具，尽也许装饰得与众不同
三、设计、制作面具
1.熟悉面具的种类和面具的不同造型
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图
3.用已掌握的方法制作自己爱慕的面具
四、戴面具、做游戏
1.猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩教学反思爱好是一种心理因素，是学生学习的积极性，是学习的最佳状态我国古代教育家孔子说”知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者”我总是尽最大努力创设爱好情境，让学生自己动手做，用直观的方法来引发学生的爱好但是总有些教学内容无法让学生自己动手，留下了遗憾在劳动技术课上，我把动手的权利还给学生，让学生在活动中大胆地尝试、充足地交流、拓展学生的思维与教学，我们要面向全体学生，注意学生的参与面第九课《小熊帽饰》一教学目的使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神
二、教学重点难点帽子装饰
三、课时安排一课时
四、课前准备教学准备制作件“小熊帽饰”成品若干份学生准备剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料
五、教学过程
一、激趣导入出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？
二、明确制作环节
1.剪切，眼部挖空，粘贴
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍
3.完毕
三、制作主体部分用提供的卡纸材料完毕制作
四、制作头箍
1.请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰
五、评价展示
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品
2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！教学反思敢想敢说是孩子们的天性，即使学生说的不符合事实或是非常离奇，教师切不可用成人固定的思维模式去限制他们，或者否认，更应敏感地捕获学生异说中的闪光点，循循善诱，巧妙引导，善待学生的独特见解，庇护学生的敢想敢说的无邪的童心，这样才干削除学生不敢发言的胆怯，才干培养学生敢想敢说的精神，让学生在敢想敢说的过程中让他们独特见解得到发展，使自己个性得以充足的发挥我做一步，学生们跟着做一步，孩子们学的很认真，课堂气氛也不久乐，孩子们在笑声中完毕了自己的作品，使我没想到的是同学做的比我做的更好，通过这节课对我的反思也很大，学生在制作工艺品方面，老师应当虚心向学生学习，学生有强的一面，老师也有弱的一面
1.展示“课程表”作品
2.明确制作环节1剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴2将课程表粘贴在外壳里面3粘贴好外壳，完毕
3.学生小组内自行研究制作中的难点1如何粘贴一下底板，让课程表动起来；2如何使课程表中的小男孩站起来？
4、全班交流反馈
三、作品展示比一比，看谁的“课程表”作品做得更美丽、更巧妙、更有用请做得好的同学说说自己制作中的体会
四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简朴抽拉连动的现象想一想我们还能制作什么抽拉纸玩具教学反思劳动技术课属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则，我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力美国华盛顿儿童博物馆墙上就有一条醒目的格言“我听到了就忘掉了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”在课堂教学中，我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为趣味性教学不管什么学科都要讲究美感，写诗歌，要讲究音韵美，节奏美，下棋，要讲究棋形美当然，劳技课教学也应遵循审美规律例如，学习刺绣、编织、配菜、缝纫等，学生不仅要学习工艺技能，并且要学习合理地选择色彩，安排线条布局，设计花色式样等艺术技巧学生的作品同时也体现了他们审美情趣和艺术表现力第二课《排气扇》
一、教学目的了解该制作件的结构和组合方式
二、教学重点、难点了解该制作件的结构和组合方式
三、课时安排一课时
四、课前准备
1.教师准备事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机
2.学生准备剪刀、刻刀、胶水、材料
五、教学过程
一、激趣导入
1.展示“纸风车”提问是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？2展示各种风车的图片提问风车与电风扇有什么区别？3出示、说明“排气扇”成品
二、制作排气扇
1.讲解制作环节1）剪下各部件2）划线后切刻3）粘合4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入5）粘上箱盖制作难点
（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完毕，操作中务必强调安全;
（2）了解制作件的结构，按照对的的顺序组装
2.玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法
三、集体评优、拓宽延伸
1.展出作品，学生互评
2.师生共评
3、结语教学反思:针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作比赛选几名上台表演，让多动手来促进动脑这种做法能激发全班学生来学劳技课达成既教书又育人的目的有位家长说“学校现在开设的劳技课，不是我们以前学的农基课学习它，不仅不会影响孩子其它文化课，反而能促进孩子智力的发展”第三课《小鸟的家》―教学规定在由剪、亥I」、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，规定学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完毕制作任务
二、教学准备“小鸟的家”示范作品剪刀、刻刀、胶水、制作材料
三、教学时间1课时
四、教学过程
一、激发爱好小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在导入课题
二、复习几种制作符号山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1.学生观测，理出操作顺序
2.学生剪、、亥U、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论
3.树叶的设计、选择及如何摆放启发想象你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家学生操作，师行间巡视，及时指导
四、全班评选、展览
1.小组内推选出一至两份作品，呈送上来
2.全班范围内评选
五、小结教学反思针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作比赛选几名上台表演，让多动手来促进动脑这种做法能激发全班学生来学劳技课本节课以研究性学习为主线，形成了课堂教学的宏观结构在技术设计过程中，学生需要查找资料,需要进行社会调查，需要运用信息技术手段；在完毕作品过程中，各学习小组为了制作出有个性的作品，不仅查找了大量的资料，还到花店进行考察，分析、研究体现个性化设计的标准和途径，并制作出自己爱慕的作品，自然而然地把研究性学习贯穿其中，从而充足体现了劳动与技术课程注重学生在劳动与技术学习中的体验与探究，注重劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶与感悟的特性第四课《立纸花》
一、教学目的
1.通过自学制作环节，学会制作“立体花二
2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风
二、教学重、难点培养学生一定的审美能力和创新精神
三、教学准备
1.教师准备立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备
2.学生准备美工刀、直尺、胶水
四、教学设计
（一）了解墙面装饰你认为通过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片一一彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等）你家的墙壁是如何装饰的？说说你见过的通过装饰的墙壁今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品一一立纸花（展示立纸花作品）
（二）制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件制作件上已标出一些切割线，我们应当用什么工具？如何切割呢？小组讨论，并强调提醒注意安全制作环节切割一一将折线画痕一一粘贴成圈一一折叠
2.组合立纸花看一看这些立纸花作品，观测、探究组合单个部件的方法独立组合完毕立纸花制作
3.假如制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件
（三）作品展示比一比，看谁的立纸花做得更美丽
（四）作品评价教学反思在教学内容的选择上，注意以学生的生活世界为基础，坚持从生活中来，到生活中去，为学生形成良好的认知结构、智能结构提供优质的素材和范例在教学的组织上，无论是课前准备、新课的导入、学习过程的引领，还是学习过程的总结与评价、学习成果的巩固与实践，始终为学生的探索、实践、合作与交流构筑宽广的平台，提供有效的支持和帮助在整个教学过程中，同学们表现出极大的学习热情，展示了巨大的潜能和独特的个性他们设计、制作的作品在规格、尺寸、选材、表现等方面各不相同在评价这一教学环节，同学们表现得异常活跃，争先恐后地展示自己的作品，介绍作品的原材料、制作方法和应用同学们不仅学的积极，学的轻松，并且感受到了学习的快乐第五课《美丽的礼品包装盒》
一、教学目的
1.学习制作美丽的礼品包装盒
2.学习运用纸工插接技术
二、教学重点难点盒盖的连接
三、课时安排一课时
四、课前准备
1.教师准备礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备
2.学生准备剪刀、胶水、红丝带、制作材料
五、教学过程
一、激趣导入小明的生日到了，他又收到好多礼物这不，这么多展示各种精美的包装盒实物和图片你也收到过精美礼品吗？今天咱们就来学习制作礼品包装盒
二、制作美丽的礼品包装盒
1.讲解制作环节1剪下各部件2划痕、折叠成盒子3外盒盖两边贴装饰花4将内盒盖插合5再插合外盒盖包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点
2.学生制作。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
