美术下册教学工作计划

美术下册教学工作计划美术下册教学工作计划1新的学期开始了，新学期的美术教学工作计划如下

一、思想政治上忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度,服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教

二、基本情况分析

（一）学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初二的学生学习的乐观性很不够，参加获得的主动性设计.应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具综合.探究学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏.评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程

四、学生情况分析所教的三班级学生对美术学习的爱好非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

五、教学措施、注重对学生造型表现的培育在教学中，让学生初步和使用常用1色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力老师乐观为学2生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言老师鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立3情感沟通和平等关系、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表4现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故5事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的爱好、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓舞学生利用6国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行沟通美术下册教学工作计划4在新的学期里，美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程它在实施以培育学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培育学生的美术知识及初步的美术技能的任务美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的制造能力,培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供制造活动最适宜的环境在美术教学活动中，培育学生艺术制造能力是作为本学科重要的内容和目标

一、指导思想进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教育理念,以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的

二、教学目标.创新精神培育目标1初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义理解美术的表1现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的2艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提3出个人见解具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力⑷初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平

5.实践能力培育目标2⑴初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之2间的关联⑶能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中,解决具体问题⑷初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和获取视觉信息乐观参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和阅历完成5任务

三、教学重点难点充分认识美术学科在培育学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现

四、主要教学原则

（一）全面性原则

（二）主体性原则

（三）实践性原则

（四）进展性原则

（五）民主性原则

（六）开放性原则

五、教学内容进度初一期中授完初级中学美术教科书下册课;期末课；1——66——9初二期中授完初级中学美术教科书下册课;期末课初三1——55——8期中授完初级中学美术教科书下册课;期末课；1——66——9美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐进展，培育学生美化社会生活的能力面对世纪的教育，美术学科对于培育学生审美21文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培育创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用因此我在本学期本着乐观探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培育的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与制造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的进展，为培育学生创新精神和实践能力创设适宜的环境总言之，我将本着作为一名光荣人民老师的称号为一切需要学习的学生服务，尽我的最大努力完成属于我的一切工作，至争更大的进步美术下册教学工作计划5新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行应对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点,狠抓分钟40的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期将根据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深化学习提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学,扩大记忆、思维、想象和动手潜力的提高让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本1学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识新课程到走进新课程、课堂教学活动2加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平在课堂上将讨论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事3

四、教学要注意的问题、注意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活1跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课、自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗2总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、知识的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量美术教学规划书较差对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全

（二）教学内容分析本学期拟定十六课时的课程立足于面对全体学生，以素质教育为基本点出发培育学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的习得两方面的需求

（三）教材中重点、难点重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识

三、工作目标、通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识;了解不同时期1中国工艺的进展和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和此前的进展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的2工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和自然的热爱及责任感、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美，了解江南园林和私家3园林的特质和江南园林的发生、进展对比江南私家园林和皇家园林的差异江南园林典型特质的形成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容、了解书籍设计的基础知识，初步掌握书籍设计的基本原则、设计4规划、包括的内容以及美化的方法初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化、通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材引导学5生通过欣赏、感受、分析与讨论，提高鉴赏历史画、宗教画的能力

四、主要工作及措施、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，1开始新知识的学习、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学2生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和制造美，提高学生的审美能力、在教学中，我以促进人格全面进展为出发点，以公民必备的美术3知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，4面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动美术下册教学工作计划

2、学生现状分析:各班级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好

二、教学目标

（一）低班级段、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的1作品、学会简单的手工制作，培育其动手制作的爱好

2、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己3主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同4的美、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画锻炼学生的想象潜5力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间

（二）中高班级段、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平,学1习优秀绘画技巧及绘画形式、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握2多种形式的绘画技巧、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国3传统绘画，增强其民族自豪感、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计4出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及制造性、参加意识、制造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真5正的与实际生活联系起来

（三）无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间老师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探索、解决疑难

三、教学措施、区别班级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序1渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他2们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点3难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当,结合各班级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念,领4悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长、注重美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在用心的情感体验中5提高想象力、制造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，进展学生制造完美生活的愿意与潜力、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，6为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地美术下册教学工作计划3

一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共个课教材内容突出趣味性、20游戏性、注重过程与参加在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要

二、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

三、单元目标造型.表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。