美术教学计划范文六篇

美术教学计划范文六篇美术教学打算篇1教材分析:本学期一至五年级教材内容都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必须的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的缔造天性,让学生在玩乐中得到全方面的开展

一、学生现状分析:各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天

2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要为克制这一缺乏，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量

3、依据实际教学的须要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作打算《美术教学打算》

4、要求学生作好材料的打算工作要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的打算宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程

五、教学要留意的问题:

1、意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比拟活泼是正常的但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课

2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、经历、学问的开展为目地，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量本学期的科研小课题一一美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探究美术教学打算篇3

一、现状分析在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，大班幼儿对美术活动有较深厚的爱好，喜爱动手涂鸦、绘画、也有必须的审美实力和观赏实力，色调感较好但其作品内容比拟贫乏，特性化作品较少，根本功的开展缺乏坚固性，须要加强和重视本学期我们将从幼儿的爱好和年龄特点启程来开展美术活动，在孩子现有水平的根底上注意想象、缔造实力方面的开展

二、指导思想幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,是实施幼儿美育的重要途径《纲要》指出老师应依据幼儿身心开展的规律，有目的、有打算地通过美术创作和美术观赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和爱好让幼儿在艺术教育中获得开展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作我们要变更幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观通过合作与沟通，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量l=J，促进幼儿素养的全面开展

三、阶段目标20xx.9-20xx.

12.（第一阶段）

1、留意物体的整体构造，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式

2、留意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法20xx3—20xx6（其次阶段）

1、增加配色意识，尝试运用多种配色反复法,意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调

2、线条流畅，涂色匀称，并能按各种不同的工具的特性领悟地运用

四、详细措施

1、通过集体教学活动，区域活动等形式进展美术特色教育

2、针对大班的美术教学状况，对存在问题进展集体诊断，有效地协助幼儿解决问题，提高老师的美术教学水平

3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓舞他们去效仿，引导幼儿视察、探究美术作品中的绘画技巧

4、学期完毕，刚好进展教学反思与总结，为进一步推动下学期美术教学奠定扎实的根底

五、活动支配

1、每周

二、四下午一课时

2、每天的区角活动美术教学打算篇4•、学生现状分析:本年级有三个教学班，学生已驾驭了必须的美术学问，对美的事物也有初步的感受实力，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的爱好该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活泼存在问题

1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强

2、局部学生作业上交或做作业方面比拟慢

二、指导思想以新课程标准为指导，更新老师的教育理论踊跃探究探究新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平理顺美术教学和对优秀生的造就，真正发挥学校美术的作用

三、教学目标:学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格U!教材分析:造型表现:初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与缔造愿望设计应用学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分观赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受综合探究采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

五、学期教改探究专题通过简笔画的学习观赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏实力，艺术表现与创作实力，激发缔造精神，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操从而形成“临摹一记忆一想象一写实一创作设计”的根本技能和造型规律使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步相识、了解简笔画学问及运用，初步驾驭简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为困难的绘画作品

六、教学措施

1、谨慎贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，实力造就和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力

2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，造就学生大胆作画的信念和决心

3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教,也重视学生的学，确立学生的主体地位

4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经历的联系，造就学生的综合思维和综合探究的实力

5、注意学生学习方法的探究，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展沟通

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体

9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进展美术教学

10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的承受实力便有所差异每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师年级差异产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好

二、教学目标:

（一）低年级段

1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品

2、学会简洁的手工制作，造就其动手制作的爱好

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补

11、留意学科间的联系

12、造就学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面开展

13、利用传播窗和美术竞赛，调动学生学习的踊跃性

七、教学进度支配（略）美术教学打算篇5美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变，新的学期，在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进展面对美术学科在社会开展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状我将接着以课堂教学探究为根本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，造就学生的审美，爱美，学美的美肓观为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作打算如下•、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、学生现状分析:各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的承受实力便有所差异每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师年级差异产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好

三、教学目标:

1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧

3、对美术字有必须的相识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，熬炼学生的自主性及缔造性、参加意识

4、缔造出更多的时机让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来高年级，在课堂教学中要大力提倡学生主动参加,放手给学生，充分调动学生的踊跃性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探究、探究、解决疑难U!教学措施:

1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导,因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘启程自内心的感慨,激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素,教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地

4、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念,领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长

5、注意美术课与生活经历严密联系，使学生在踊跃的情感体验中提高想象力、缔造力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,开展学生缔造美妙生活的情愿与实力

五、教学要留意的问题:留意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课总之，本学期的美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好，经历，学问的开展为目地，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量在以往的教学工作中，示范做的不够好，在今后的教学中，我会每节新课都做好示范，让学生感受到专心完成的作品是最好的作为一个新教师我会更加努力的去学习经历，总结经历不耻下问，把那些不利于教学的毛病通通扔掉，更好的完成新学期的教学任务，为学生开创另一片艺术的殿堂美术教学打算篇6

一、教学目标:美术教育在造就人的艺术素养方面，尤其在造就学生的审美感受实力、形象思维实力、缔造表现实力,在启迪心智、陶冶情操、开展特性和提高品德修养方面有其独特的功能美术课堂教学要重视激发学生学习美术的爱好，寓学问、技能于爱好之中；淡化画种,以造型要术为根底，鼓舞和指导学生敏捷运用造型要术及其规律，造就创新意识；造就学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展缔造的综合实力；学习运用形式美的规律来观赏、表现、应用为一体，注意美术学科与其他学科的相互渗透

二、教学内容和要求:本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏

1、造型要素这一要素的内容都是解决［本文由网站不错哦收集整理］学问和技能的重要课程分别支配在第一单元“有改变的线”中，如“密集的线”、“粗线和细线”,目的教学生用不同粗细的笔缔造表现不同物体的纹理和质感，通过练习激发学生选择自己喜爱的工具和颜色表现主题第三单元一一身边的立体物，造就学生的空间想象感第四单元拆开的纸盒等

2、情意要素所选的内容跟我们的生活亲密相关，如“我们的故事”，这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和爱好，同时也结合造型要素，绽开教学

3、造型广场有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等这局部教学属拓展型教材，泥工在上学期的根底上有所加强难度——造房子学生在日常生活中缺乏这方面的熬炼，因此在课堂上让学生在动手中获得学问，得到熬炼

4、美术观赏经典哦本教材观赏局部支配了卡通形象作为儿童观赏的内容，有国外的，国内的，古代的，现代的，通过观赏让他们更加酷爱生活充自己让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平

4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美

5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间

（二）中高年级段

1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧

3、驾驭国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感

4、对美术字有必须的相识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，熬炼学生的自主性及缔造性、参加意识

5、缔造出更多的时机让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来

（三）无论是低年级还中高年级在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的踊跃性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探究、探究、解决疑难

三、教学措施:

1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导,因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面,共同进步

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘启程自内心的感慨,激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素,教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地

4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长

5、注意美术课程与生活经历严密联系，使学生在踊跃的情感体验中提高想象力、缔造力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，开展学生缔造美妙生活的情愿与实力

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地

四、课时支配:低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课美术教学打算篇2为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作打算如下•、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我担当一至六年级的美术教学工作,时每班两节课，本学期一共280节课我将依据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着承受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习提高学生对美术的爱好和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力并在教学当中注意造就学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、详细工作:

1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要探究活动，加强自己对案例探究，使自己由相识新课程到走进新课程

2、课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学探究”同时发挥自己的缔造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探究的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生踊跃性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能

3、为促进学生开展而进展评价我在教学中变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现一••爱好、投入、踊跃、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略——主动探究，能否与他人合作沟通,能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力作业效果和对自己观点的自其说,以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价评价用语也要变更过去老师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”……强调特性审美取向；“你能改良他的缔造吗？一..启发缔造思维，完善他人缔造的语言!1!教材的特别处理:

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。