统编版小学六年级语文上册第一单元（知识清单）课后习及答案

最新统编版小学六年级语文上册第一单元（知识清单）课后习及答案第一单元背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳本单元的主题是美好的大自然学习本单元时，要能够从所读的内容想开去，深入理解内容在本单元的习作中,要发挥想象，把重点部分写得详细一些篇目主要内容主旨感悟写作亮点记叙了作者第一次访问内蒙古草团结友好，情谊按方位顺序描写原时的所见、所闻、所感草原深厚景物作者目睹丁香花开得格外茂盛，联想起象征着愁怨的“丁香结”，发出“结，是解不完；人生中的洞明世事，豁达丁香结联想问题也是解不完的，不然，岂不乐观太平淡无味了吗？”的感叹宿建德江描写了傍晚时分诗人在江中小洲思乡之情，羁旅（孟浩看到的景色之愁然）古诗六月二十七日词描写了盛夏时节西湖天气从阴到望湖楼醉书借景抒情热爱与赞美大自雨又到晴的变化过程，展现了西（苏轼）然首湖的奇丽美景勾画了一幅江南乡村的盛夏月夜丰收喜悦，热爱西江月乡村图从花的视角描绘了四季变更、花开花落的景象，以及花的日常生积极乐观，追求活和品质追求，塑造了花向往光花之歌排比、拟人光明明、与万物和谐共处的美好形象顾影自怜硕大无朋心驰神往孤芳自赏恍然大悟

三、同音字、形近字you幽静悠久优秀忧虑••♦♦dn伏案昏暗靠岸黯然••••zhuo笨拙捉拿课桌•••b6单薄拼搏磅礴广博停泊生机勃勃・•・••••

四、易错字、音缀（zhui）满窥（kui）着幽雅（y6u yd）浑浊（hiin zhu6）笨（zhu）拙遮掩（zhBydn）照耀（zhdo ydo）花蕾（hua16i）愁怨（ch6u yudn）斗室（d6u）纷嚣（xido）参差（eBn ci）一簇（cti）断续续（dudn xti）单薄（dGn b6）

五、多音字薄bd（薄片薄纸薄酒）b6（薄礼薄命浅薄）b（薄荷）糊hi!（糊涂模糊）脸（糊弄）结jiO（结果结实）」诏（结尾结束结合）

六、多义词

①那十字小白花,那样小，却不显得单薄这句中的“单薄”指瘦弱

②今天很冷，你穿这么单薄，会感冒的这句中的“单薄”指天冷时穿的衣服少而薄

七、近义词潇洒（超脱）参差（杂乱）莹白（洁白）妩媚（柔媚）朦胧（模糊）单薄（瘦弱）幽雅（雅致）浑浊（污浊）笨拙（愚笨）（忧愁）顺心（遂心）平凡（平淡）妩媚（娇媚）眼帘（眼眶）照耀（照射）梦想（理想）文思（才思）迷蒙（迷茫）愁怨潇洒（拘束）参差（整齐）愁怨（欢喜）浑妩媚（素雅）单薄（强壮）平淡（精彩）幽雅（粗俗）浊（清澈）笨拙（灵活）梦想（妄想）迷蒙（清晰）顺心（烦心）

八、反义词

九、词语解释:斗室极小的屋子断断续续不连续的幽雅幽静而雅致参差:不整齐，不一致窥着偷偷看，文中形容丁香花可爱愁怨忧愁怨恨潇洒自然大方，不呆板，不拘束朦胧:不清楚；模糊妩媚:姿态美好可爱单薄指身体瘦弱；不强壮浑浊（水、空气等）含有杂质，不清洁，不笨拙反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看新鲜文中指思路不清晰的

十、课文解析

1、《丁香结》是著名作家宗建写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏瑾的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蜜恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开起了作者的人生体悟

2、课文先写作者心里一直装着丁香，丁香的颜色、形状以及香味，都给作者带来美好的回忆，接着从古人的“丁香结”的诗句开始,写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，从而感悟到了感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的的人生认识

3、作者通过对丁香花的描写,联想起象征这愁怨的丁香结，抒发了“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”的感慨

4、作者从色彩、形状、气味、姿态等方面描写丁香花，赋予了丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格由赏花到悟花,表现了作者积极豁达的生活态度本文属于托物言志的写作手法,通过课文，我们欣赏了娇小繁茂、妩媚动人的丁香花，认识了豁达开朗、积极乐观的宗璞

5、课文通过对丁香花的描写,展现了丁香花的婀娜多姿,并从古人吟咏丁香的词句和自己的观察体悟中,告诉我们人生需要“结”，生命需要“结”，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱

6、“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”

（1）“半树银妆”指的是丁香花

（2）读了这句话，丁香花给你留下的印象是娇小繁茂、俏皮可爱

（3）加点字用的好吗？好在哪里？（答题三部曲）答G）用得好

（2）

①运用了拟人的修辞手法，

②这两个动词生动形象地写出了丁香花娇小繁茂、姿态动人、俏皮可爱的特点，

③表达了作者对丁香花

7、“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”

（1）这句话写出了丁香花娇小繁茂以及对我的影响

（2）为什么说丁香花照耀着我的文思和梦想？答:因为

（1）美丽的丁香花让我享受到了春天带给我的愉悦

（2）同时，它也带给我写作的灵感和生活的慰藉答因为

（1）外形上相似，丁香小小的花苞园园的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘

8、为什么称丁香花为“丁香结”？花扣

（2）它负担着解不开的愁怨

9、赏析句子“在细雨迷蒙中，着了水的丁香格外妩媚……让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”答

（1）运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画

（2）表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受

（3）表达了作者对雨中丁香的喜爱和赞美之情

10、雨中丁香有怎样的特点？为什么说丁香确实该和微雨连在一起？答:

（1）雨中的丁香线条模糊、格外妩媚

（2）因为雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，所以作者说丁香确实该和微雨连在一起

11、”丁香结年年都有”这句话运用了一语双关的写作手法,既指自然界的丁香花,又指人生中不顺心的事告诉我们生活不可能一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的我们应该正视这些问题，坦然面对，做一个积极乐观的人

12、课文最后一句话的意思是生活不可能一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的我们应该正视这些问题，坦然面对也正是因为有了这些永远解不完的结，我们的人生才充满挑战和乐趣

13、以丁香结象征生活中解不开的愁怨结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的我们既有赏花的情调，乂有解结的心忐生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结这就是生活的常态

14、你还知道生活中“花”的象征意义，比如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花是清高人格的写照，松柏是坚贞不移人格的写照等作者从丁香结感悟到人生哲理是正视问题、胸怀豁达、正视人生

15、丁香的诗句、诗题、作者、朝代芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁——李商隐《代赠二首（其一）》青鸟不传云,外信，「香空结雨中愁一一李璟《摊破浣溪纱》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春一一陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结一一冯延巳《醉花间》

十一、教材习题答案

1、作者是从哪几个方面描写丁香的？答:课文前半部分主要从颜色、形状、气味、姿态等方面描写丁香，写出了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、美丽芬芳的特点；后半部分则写了由丁香引发的联想

2、丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解答丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨人生给了你丁香的芬芳，同时也给了你愁怨的丁香结既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道我们都会遇到不顺心的事情,如考试失利、与同学争吵等，虽然这些事让人不愉快，但只要积极面对，就能不断成长，这才是多姿多彩的人生

十二、知识链接

1、作者简介宗璞，女，原名冯钟璞,常用笔名宗璞代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖

2、成语描写花颜色的成语万紫千红五颜六色五光十色娩紫嫣红花红柳绿描写花香的成语鸟语花香香气扑鼻沁人心脾香气四溢描写花姿态的成语争奇斗艳婀娜多姿、亭亭玉立一花独放含苞欲放花枝招展

3.古诗词三首

一、生字组词德（道德品德）鹊（喜鹊鹊桥）蝉（鸣蝉金蝉脱壳）

二、词语烟渚zhti日暮客愁新野旷天低树月近人翻墨未遮山跳珠卷地风忽吹散望湖楼别枝惊鹊鸣蝉稻花香茅店溪桥

三、同音字、形近字:qud喜鹊鸟雀退却正确国榷宫阙chdn嘴馋缠绕婵娟・♦金蝉脱壳md日暮墓地羡慕夜幕招募募捐肃穆和睦沐浴••••・・•••

四、易错字、音:烟渚zhS zhu日暮（磴md）翻墨mu md茅店“茅”草字头下面是“矛”，不要写成“予”.溪桥“溪”右下面是“大”，不要写成“小”

五、多音字泊b6（泊船停泊）pd（湖泊血泊）卷juM（卷烟转zhudn（转身转弯）zhuan（转动转椅）卷土重来）juan（试卷考卷）舟（船）泊（停）愁（忧）低（矮）书（写）鸣（叫）见（现）旧时（往日）

六、近义词

七、反义词移（停）暮（晨）低（高）近（远）散（聚）白雨（黑云）

八、解释:

1、《宿建德江》宿建德:指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水移舟划动小船泊停船靠岸烟渚指江中雾气笼罩的小沙洲渚水中间的小块陆地客指作者自己野Wo愁为思乡而忧思不堪旷空阔远大天低树:天幕低垂,好像比树木还低月近人:倒映在水中的月亮好像和人相亲相近赏析第一句点题,也为下面写景抒情作了准备;第二句中“日幕”是“客愁新”的原因;

三、四两句把由于“皿”和“逗1”而引起的天与树、月与人的关系变化，描绘得十分准确、生动诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致译文把小船停泊在雾气笼罩的江中小块陆地旁，傍晚时分，缕缕愁思又涌上心头原野一望无际，天幕低垂，远处的天空显得比树还低，月亮倒映在清澈的江水上，好像就在人身边似的

2、《六月二十七日望湖楼醉书》醉书:饮酒喝醉时写下的作品翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑遮:遮盖,遮挡白雨:因雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白而透明跳珠:跳动的水珠（珍珠）用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱无序卷地风来指狂风席地卷来忽突然水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静赏析前两句先写云一再写取乌云密布，大雨滂沱，天气骤变;后两句写风、写水风吹雨急去，望湖楼下，汪洋一片，令人惊叹诗人抓住景物特点，形象生动地写出了望湖楼的美丽雨景译文乌云像被打翻的墨水一样在滚动，还没来得及遮住周围的群山，白花花的雨点就像一颗颗跳动的珍珠，杂乱地落入船中从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散了我登上望湖楼向下望去，只见湖面像天空一样开阔明净

3、《西江月.夜行黄沙道中》西江月词牌名夜行黄沙道中诗题黄沙:黄沙岭,在今江西上饶的西面别枝:横斜突儿的树枝惊鹊:受惊而飞离树枝的喜鹊鸣蝉:鸣叫的蝉旧时:往旦茅店:用茅草盖的小客舍社林社，土地神庙土地庙附近的树林古时，村有社树，为祀神处，故日社林见同现”，显现，出现赏析词的上片以鸟惊、蝉鸣蛙噪这些乡衬夏夜特有的声音,把黄沙道写得生机勃勃；词的下片以轻云小雨,天气的突然变化,和旧游之地的突然发现,表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣上片和下片都写得情真景真，笔调轻快，是一支醉人的乡间夜行曲译文皎洁的月光从树枝间穿过，惊动了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风徐徐吹来，在半夜送来几声蝉鸣稻花飘香，蛙声一片，听起来好像在歌唱丰年天空中轻云飘浮，只显出几颗星星，山前下起淅淅沥沥的小雨以前土地庙附近的树林边那个茅店哪里去了？转过溪边石桥，（茅店）突然出现在眼前

九、课文解析:

1、《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五绝诗的前两行叙事，后两行写景古诗描写了清新的秋夜，表达作者的羁旅之思诗中最能表现诗人心情的一个字是“愁”表现了他愁闷孤寂的心境主要运用了对仗修辞手法

2、《宿建德江》表达了诗人怎样的思想感情？答:表达了诗人旅居在外的孤独愁苦之情和对家乡的无限思念

3、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼,他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为三苏诗以生动的笔触描绘了一幅“西湖骤雨图”，表达了诗人赏雨的喜悦其中墨云翻墨、白雨、跳珠、乱入船等词语形象地写出了雨的大“未遮山”“忽吹散”写出了雨来得快,去得也快主要运用了对仗的修辞和以动衬静的手法

4、《六月二十七日望湖楼醉书》主要从哪几个方面描写了西湖雨后还晴、风云变幻的景象？答:诗人主要从乌云、雨滴、大风和雨后湖面的样子四个方面描写了西湖乍雨还晴、风云变幻的景象

5、《西江月夜行黄沙道中》作者是宋代词人辛弃疾,南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称与苏轼合称“菱至”，与李清照并称“济南二安”这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写夏夜在黄沙岭的所见所闻所感西江月是词牌名,这样的名称还有清平乐如梦令水调歌头虞美人卜算子等整首词表达了词人对大自然的热爱，对宁静的田园生活的向往和对丰收的企盼主要运用了比喻和对仗的修辞

6、《西江月夜行黄沙道中》都描绘了哪些景物？你从中感受到了词人怎样的情感？答:这首词主要描绘了明月、惊鹊、清风、蝉、稻花、青蛙、星、雨、茅店、社林、溪桥等景物，我从中感受到了词人眼见丰收在望的喜悦和热爱乡村生活的情感

十、课文结构导图移舟泊烟消r-触景生情日暮客愁人思乡之情宿建德江革马旅之思野旷天低科-借景抒情江清月近人」雨前F—黑云翻墨图■匆匆六月二十七日望湖楼醉书雨中一一白雨跳珠医弯幻神奇风吹乌云图「明月惊鹊（视觉）]上看鸣蝉蛙声（听觉）稻花香（嗅觉）-丰收喜悦西江月•夜行黄沙道中热爱乡村_「七八个星，两三点雨（天气突变）下片旧时茅店社，路桥互见（惊喜）

十一、教材习题答案

1、《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都谢了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说答:“江青月近人”和“明月别枝惊鹊”都写到了月亮《宿建德江》中，月亮倒映在江面，与诗人离的很近，这似乎是一种慰藉，但诗人想到自身处境，内心更加愁苦，月夜景色更加衬托了诗人在外地游历时内心的孤苦之情《西江月•夜行黄沙道中》中，明月挂在树梢，越来越亮，惊动了枝头的喜鹊，衬托出词人夜行黄沙道中时喜悦欢快的心情

2、《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面答这首诗共四句，一共描绘了四幅画黑云翻墨图雨前，天空好像墨水被打翻了似的，黑乎乎的，大雨蓄势待发白雨跳珠图密集的雨点像跳跃的珍珠一样，落入船中篇目内容目标

（1）联系生活经验，展开丰富想象习作变形记

（2）有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细

1.草原（老舍）

一、生字组词毯（地毯）（毛毯）陈（陈列）（陈旧）裳（衣裳）（羽裳）虹（彩虹）（气贯长虹）蹄（马蹄）（羊蹄）腐（腐烂）（腐朽）稍（稍微）（稍等）微（微笑）（防微杜渐）

二、词语草原勾线条柔美惊叹回味乐趣洒脱衣裳彩虹明朗勒迂回礼貌拘束干部玻璃羞涩骏马渲染稍微马蹄碧千里摔跤绿毯目的土也蒙古包热乎乎奶豆腐翠色欲流-襟飘带舞迂回一呼吁渲染一喧闹宇宙一芋头玻璃一淋漓

三、形近字、同音字:彩虹一内江一杠杆马蹄一谛听一啼叫一瓜熟蒂落摔跤一郊外一胶水饺子一佼佼者一狡猾一皎洁一郊外骏马一俊俏一竣工一浚河一梭子

四、易错字音渲xudn染迂yfl回襟jin飘带舞衣裳shang勾勒I e蒙m6ng古豆腐fu玻璃li风吹乌云图狂风吹来，吹走了乌云，天空顿时变得明朗起来，万物焕然一新雨过湖净图雨过天晴，诗人凭栏而望，只见水天一色，湖面明净，大地又恢复了宁静

十二、知识链接

1、描写西湖的古诗、诗题、作者、朝代苏轼《饮湖上初晴后雨》水光敝谶晴方好，后色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜白居易《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤杨万里《晓出静慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样

2、描写月亮的诗句江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮一一唐•张若虚《春江花月夜》明月出天山，苍茫云海间一一唐•李白《关山月》春风又绿江南岸，明月何时照我还一一宋•王安石《泊船瓜洲》

3、描写乡村风光的诗句狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠——晋•陶渊明《归园田居》屋上春鸠鸣，村边杏花白一一唐•王维《春中田园作》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟一一宋•翁卷《乡村四月》

4、“词”是一种可以配乐歌唱的文体,有不同的词牌你知道的词牌名还有:卜算子、定风波、浪淘”…歌子、清平乐、如梦令宋词两大风格婉约派，豪放派婉约派代表人物，当首推柳永、李清照等,豪放派代表人物，当首推辛弃疾、岳飞、苏轼等

5、“唐诗、宋词、元曲、明清小说”是我国古代文学艺术宝库中四颗璀灿的明珠

6、孟浩然字浩然,世称“孟襄阳”,唐代著名山水田园诗人,与王维并称“王孟”O代表作有《过故人庄》《春晓》《夜归鹿门歌》等苏轼字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大家”之一豪放派代表词人,代表作有《题西林壁》《赤壁赋》《水调歌头》等辛弃疾字幼安，号稼轩代表作有《永遇乐•京口北固亭怀古》《清平乐•村居》等

4.花之歌（纪伯伦）

一、易错音、字苍穹qi6ng孕育yfin冠冕midn赠予yii摇曳y旖旎yi ni馥千1£郁琼qi6ng浆鸣唯zhuan婆娑sud硕shub大无朋

二、多音字藏cdng（躲藏储藏）zdng（藏族宝藏）冠gudn（鸡冠桂冠）guan（夺冠冠军）

三、词语苍穹坠落孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁凝视酝酿鸣喈污泥徘徊绿草如茵昏昏欲睡婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏琼浆玉液恐惧悲哀夜幕降临亭亭玉立

三、近义词孕育一培育赠予一赠送摇曳一摇摆旖旎一柔美馥郁一浓郁凝视一注视察看一查看硕大无朋一硕大无比婆娑起舞一翩翩起舞心驰神往一梦寐以求顾影自恰一顾影弄姿孤芳自赏一自命清高

四、反义词光明一一黑暗仰望一一俯视硕大无朋一一微乎其微孤芳自赏夜—一昼坠落——上升开放——封闭赠予——索取自惭形秽顾影自怜一一妄自尊大

五、解释苍穹天空孤芳自赏芳花赏欣赏比喻自命清高，自我欣赏旖旎:柔和美好硕大无朋硕大；朋比大得没有可馥郁:形容香气浓厚以与之相比的形容极大心驰神往:驰奔驰心神飞到（向往的地婆娑起舞婆娑盘旋舞动的样子形容方），形容非常向往盘旋起舞时飘逸优美的姿顾影自怜:顾回头看怜怜惜态望着自己的影子，自己怜惜自己形容孤独失意的样子

六、课文解析

1、《花之歌》选自黎巴嫩的纪伯伦写的《纪伯伦诗选》，这篇是散文诗,作者表面是写花,但实际是写人,写人的志向，这种写法是借花喻人，托物言志他利用“花”这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，告诉我们一个人要有豁达乐观、积极向上的生活态度和不懈追求、自强不息的精神即文中所说:“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”

2、“这些哲理”指的是心里充满阳光要拥有豁达乐观、积极向上的生活态度和不懈追求、自强不息的精神

3、评析句子“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”答

（1）写出了花积极乐观的生活态度

（2）作者运用了借花喻人和托物言志的写作手法借花之口告诉我们一个人要有豁达乐观、积极向上的生活态度和不懈追求、自强不息的精神

（3）表达了作者对花的喜爱和赞美，和自己对光明的向往

4、《杨柳与水莲》的作者是宗白华,这是一篇寓言故事杨柳象征着一种执着探求、积极乐观的人生态度；水莲则代表了一类畏畏缩缩、缺乏自信、悲观消沉的人

七、课文结构导图.r大自然的话语花的形象星星诸元素之女积极乐观花之歌-花的用途一一礼品、冠冕、祭献仰望高空、向往光明一花的理想不顾影自怜、不孤芳自赏

八、知识链接成语

1、描写高大的庞然大物、硕大无朋、硕大无比、顶天立地

2.描写清高的顾影自怜、孤芳自赏、自命清高、自命不凡、顾影弄姿

3、跟想象有关的:心驰神往、黄粱美梦、异想天开、浮想联翩、痴人说梦

1、去年今日此门中，人面桃花相映红

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

2、人面不知何处去，桃花依旧笑春

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红风O有关花的古诗（春夏秋冬）

5、采菊东篱下，悠然见南山

7、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

6、待到秋来九月八，我花开后百花杀

8、遥知不是雪,为有暗香来四君子的象征意义

1、梅一一傲（一身傲雪、不畏严寒）（高洁志士）墙角数枝梅，凌寒独自开

2、兰一一幽（洁身自好、潇洒恣意、（世上贤达）淡泊名利）孤兰生幽园，种草共芜没

3、竹一一坚（刚正不阿、坚强不屈、清雅淡泊）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（谦谦君子）

4、菊——淡（孤芳自赏、默默坚守）待到重阳日，还来就菊花（世外隐士）语文园地

一一、词句段运用

1、修辞手法的作用可套用的答题公式❶比喻、拟人（答题格式）“生动形象”地写出了+对象+特点❷排比（答题格式）有气势、加强语气、一气呵成等，强调了+对象+特点❸设问（答题格式）引起读者对+对象+特性的注意和思考❹反问（答题格式）强调，加强语气等;❺对比（答题格式）强调了…突出了…❻反复（答题格式）强调…气，有气势☆比喻句作用举例:1羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这样写的作用是这个句子运用比喻的修辞手法，把草原比作绿毯把羊群比作白色的大花，生动形象地写出草原的美2在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，莹白渗过来让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了雨中丁香妩媚”的特点,“如同印象派的画”，表达作者对丁香的喜爱之情拟人句作用举例在这境界里连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣这个句子运用拟人的修辞手法，把骏马和大牛当作人来写，目的是体现作者对草原美景的迷恋之情☆排比句作用《语文园地》练习题读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处1我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献2漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠3在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂答案:第一句运用排比抒情，赞美花的作用，节寒和谐，层层通进，富有感情第二句运用排比写景，从三个不同的角度将离江的水描写得细致人微，使人感到层次清楚、描写细腻、形象生动第三句运用排比将写景与抒情融为一体，写出野花的特点，表达出对花儿的喜爱与赞美之情

2、分号的用法☆分号是种介于逗号和句号之间的标点符号，在句中凡有用逗号不能很清楚地表达并列关系的地方就用分号《语文园地》练习题读下面的句子，再说说分号的用法❶我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁我微睡时，黑夜星空的千万颗亮精晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视❷太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷空气有冷有热，才能流动，成为风答案第一句有两处运用了分号，第一处清楚地表达“我”在“原野”和“清风”中不同要态这一组并列关系;第二处则清楚地表达了“我“微睡时”和“醒来时”的情况这一组并列关系第二句有一处运用了分号，清楚地表达了太阳晒着地面时，“吸收热多”和“吸收热量少”的地区的情况这一组并列关系

3、借助拼音认识地名:你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名原来地名的拼多是这样拼写的我迁知道怎么用拼音拼写自己的名字仔细观察上面路牌，你有什么发现？1原来地名的拼音是大写字母2用拼音拼写自己的名字时，应注意:姓和名中的第一个字母必须大写.其余的字母一律小写、连写如“王冕”，用拼音拼写则为“Wang Mian”

二、日积月累《过故人庄》［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日”，还来就菊花”［注释］

1.过:拜访

2.故人庄:老朋友的田庄庄，田庄

3.具:准备，置办

4.鸡黍shU:指农家待客的丰盛饭食字面指鸡和黄米饭黍，黄米，古代认为是上等的粮食

5.合:环绕

6.郭:这里指村庄的外墙

7.斜:倾斜

8.轩:窗户

9.场圃:场，打谷场、稻场；圃，菜园

10.把酒:端着酒具，指饮酒把，拿起，端起

11.话桑麻:闲谈农事桑麻，桑树和麻这里泛指庄稼

12.重阳日指农历的九月初九古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗

13.就菊花:指饮菊花酒，也是赏菊的意思［译文］老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在村外横卧推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈农事等到九月初九重阳节到来时，再请君来这里赏菊喝酒有关田园生活的古诗

1、《四时田园杂兴》宋范成大昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜

2、《过故人庄》唐孟浩然故人具鸡黍shd,邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花

3、《鸟鸣涧》唐王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中

4、《书湖阴先生壁》（宋）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排阂送青来

五、多音字好*（好人好友）hdo（爱好好奇）勒lei（勒紧勒脖）Ie（勾勒勒令勒索悬崖勒马）蒙mCng（蒙人蒙骗）m6ng（蒙受蒙面）mSng（蒙古蒙汉）裳shang（衣裳）chang（霓裳羽裳）稍shoo（稍微稍许）shoo（稍息）

六、多义词

①“嗯，刚吃过（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味

②“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重新体味

七、近义词清鲜（清新）惊叹（赞叹/惊讶）回味（体味）洒脱（潇洒）羞涩（害羞）静寂（安静/沉寂）亲热（亲近/亲昵）拘束（拘谨）迂回（曲折）明朗（明亮）一碧千里（一碧万顷）

八、反义词清鲜（浑浊）明朗（昏暗/阴暗）愉快（悲伤/伤心）热闹（寂静/冷清）团结（分裂）拘束（洒脱）羞涩（大方）迂回（笔直）亲热（疏远）舒服（难受）

九、解释境界:事物所到达的程度和表现的情况洒脱:本课指言谈举止等自然，不拘束迁回回旋，盘绕拘束:过分约束自己，态度显得不自然翠色欲流欲，将要绿色浓润得像要流淌下来似的一碧千里碧，青绿色形容十分广阔的一片绿色襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳何哪里；“忍”是忍心，舍得;别:离别；天涯极远的地方涯水边天涯碧草指大草原；话倾诉；斜阳傍晚时西斜的太阳句意:蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别

十、课文解析

1、《草原》是一篇优美的抒情性散文，作者是我国现代著名作家老舍，字舍王，原名舒庆春1950年获北京市政府授予的“人民艺术家”的称号他的作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧有《茶馆》《龙须沟》等

2、作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色,以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客的特点,表现了蒙汉两族人民的深情厚谊文中表达这种情感的诗句是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”

3、课文按事情发展的顺序主要写了两个方面的内容:

①草原上如诗如画的美丽景色;

②访问陈巴尔虎旗时受到了蒙古族人民热情欢迎和款待第一方面按方位顺序描写草原的风光,第二方面又可以具体分为欢迎远客f盛情款待f主客联欢一依依惜别

4、通过学习，我们不仅领略了如诗如画一望无际碧绿辽阔的草原风光,还认识了热情好客能歌善舞的草原人蒙汉两族之间浓浓的民族情可以用文中的一句诗来形容“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句话的意思蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别！夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无垠的草原，互相倾诉着离别之情这句话也是全文的中心句，直接抒情，点明中心，即蒙古族和汉族人民亲如一家、团结友好

4、第一小节中表示“绿”的范围广一碧千里;表示“绿”的程度深翠鱼欲流“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”句中的“绿毯”指大草原,“大花”指羊群,你从这个句子读出了草原的翠色欲流、生机勃勃与它的美丽宽广按修辞三部曲赏析这句话运用了比嗡的修辞手法，把羊群比作白色的大花,把草原比作绿毯,生动形象地描绘了草原的美景,表达了作者对草原景色的喜爱和赞美

5、作者为什么要写骏马和大牛？（理解三部曲答题）答:

（1）作者运用了拟人的修辞手法

（2）运用了情景交融的手法，借骏马和大牛来写自己对草原的感受

（3）体现了草原的宁静迷人

（4）表达了作者对草原的热爱与赞美之情

6、仿写这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗这种境界，既使人兴奋,又叫人欢喜,既愿高歌一曲,又想躺下做个美梦

7、看到如此可爱的大草原，你想到了哪首古诗？答《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

8、“汽车走了一百五十里，才到达目的地一百五十里全是草原再走一百五十里，也还是草原草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟”写出了老舍先生出道草原的第一印象是草原辽阔、寂静

9、“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”谈谈加点字的表达效果答:

（1）“吹”这个动词，写出了骑马速度之快，体现了草原人民迎客心切，表现了他们的热情好客

（2）“彩虹”，运用了比喻的修辞手法，把迎客队伍比作彩虹，生动形象地写出了草原人服装艳丽，迎客队伍壮观，欢迎仪式隆重“彩虹”也象征着友谊之桥，体现了蒙汉两族的深情厚谊，表达了作者对草原人民的喜爱与赞美之情

10、“主人们下了马，我们下了车，也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”答:“热乎乎地握着，握住不放”表现了蒙古族同胞的热情好客

十一、课文结构导图风光美热情迎接（美]激情相见、人情美J盛情款待尽情联欢、深情话别

十二、教材习题答案

1、读下面的句子，回答括号里的问题再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答第一句直接写景第二句写作者的感受情景交融的写作手法使情与景高度融合，一方面把景物描写得生动形象，富有感情色彩；另一方面使作者抒发的感情有所寄托，从而达到景中含情的艺术效果类似的句子还有那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快太阳已经偏西，谁也不肯走是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流答:1“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍2示例记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离可是有一天，他突然对我说“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了这是我给你的送别礼，希望你能喜欢”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说“你要走了，还回来吗？回来记得找我我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……

十三、知识链接成语

1、含“草”字草木皆兵草菅人命草草了事草长莺飞草率从事草行露宿草莽英雄寸草不生芳草如茵打草惊蛇斩草除根寸草春晖风吹草动浮皮潦草、疾风劲草、奇花异草、奇葩异草风吹草低见牛羊北朝民歌《敕勒歌》天苍苍，野茫茫,天草色遥看近却无唐・韩愈《早春呈水部张十八员外》街小雨润如酥,草玉壶倾酒满金钟唐■高骈《边方春兴》色青青柳色浓,一绕屋水声如在家唐■曹邺《寄刘驾》川草色青袅袅,居延城外猎天骄,白草连天野火烧唐・王维《出塞作》

2、含“草”字的诗句:

3、形容草原大一碧千里一望无垠无边无垠广袤无垠无边无际

4、形容草原绿翠色欲流苍翠欲滴一碧千里青翠欲滴郁郁葱葱绿意盎然绿草如茵万古长青

5、形容场面热闹载歌载舞欢聚一堂张灯结彩人声鼎沸欢声雷动人流如潮热火朝天观者如堵

6、形容朋友间深情厚谊深情厚谊情同手足形影不离心心相印志同手足情深肝胆相照同甘共苦亲密无间情同道合骨肉

7、表现团结的词语风雨同舟和衷共济精诚团结齐心协力群策群力同心协力同舟共济万众一心众志成城

8、词语仿写（含数字一的成语）一碧千里一干二净一波三折一呼百应词语仿写（含“欲字的成语）欲翠色欲流摇摇欲坠飘飘欲仙昏昏睡一诺千金跃跃欲试蠢蠢欲动词语仿写（含近义词的成语）襟飘带舞风吹雨打风吹草动风起云涌心惊肉跳心惊胆战心驰神往古诗（离别）

1、海内存知己，天涯若比邻------------------王勃《送杜少府之任蜀州》

2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人一王维《送元二使安西》

3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流一李白《送孟浩然之广陵》

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情一李白《赠汪伦》

5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君一高适《别董大》

6、又送王孙去，萋萋满别情（白居易）《《赋得古原草送别》

7、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

8、去年花里逢君别，今日花开又一年唐韦应物《寄李信元锡》

9、近来折枝苦，应为离别多唐王之涣《送另»

10、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

11、千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷（唐）高适别董大

12、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一一唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》蒙古族习俗蒙古族以肉食、奶食为主，有“手扒肉”、“烤全羊”等传统吃法每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕的主要内容住的是蒙古包穿的是蒙古袍

一、生字组词薄稀薄）眼帘顺心平淡缀（缀满点缀）恍（恍然恍惚）拙（笨拙勤能补拙）愁怨缀满模糊案（伏案教案）襟（胸襟衣襟）蕾（花蕾味蕾）浑浊笨拙参差

二、词语梦想迷蒙印象宅院幽雅伏案朦胧喧嚣衣襟单薄照耀文思（宗璞）妩媚分辨遮掩雅（文雅雅致）

2.丁香结糊（模糊糊涂）怨（埋怨怨恨）幽（幽雅幽静）薄（单。