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第一*网舱是幺全活劭的某洋单依第子佃跄的金活8绥中利伟实验中学彭秉军
一、教材分析通过本章前三节的学习,学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构,认识到无论是植物、动物还是其他微生物(除病毒以外)都是由细胞结构组成的既然细胞是生物体结构和功能的基本单位,它具有一定的结构基础和相应的功能特点,那么细胞是怎样进行正常的生活的?本节从物质、能量和信息变化统一的角度,以通俗的类比和典型的事例进行了说明
二、学情分析初中七年级学生以经入学四十一天,通过对生物学的学习了解了一些生念定义整理人彭秉军细胞的生活第1课时和生物学的学习方法,对生物学也产生了一定的兴趣通过上课可以看出学生表现积极物学概上进,学生学习效率较高,课堂气氛比较好,能有呼有应积极配合生物这门课与学生的生活联系比较紧密,大部分学生能适应课堂并能提出感兴趣的问题课题知识目标说明细胞的生活需要物质和能量,细胞膜能控制物质进出细胞,细胞质中的叶绿体和线教学目粒体是能量转换器描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用标能力目标培养学生动手进行实验操作能力情感态度与价值观认同生物体结构与功能相适应的生物学观点情感态度与价值观认同生物体结构与功能相适应的生物学观点重点细胞的生活需要物质和能量细胞核是细胞的控制中心细胞的生活需要物质和白缰细胞核是细胞的控制中心叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器难点玉米种子、蔗糖、酒精灯、等教法观察、演示实验、讨论、点拨教具教学要点
1.想一想,议一议2,细胞的生活需要物质和能量
3.细胞膜能控制物质进出细胞
4.细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器
5.细胞核是控制中心基本作业填写练习册基本作业填写练习册教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图组织学生课前汇报课前汇报两名学生课前汇报动通过学生课前汇报,
1.植物细胞的结构(约用时植物细胞的结构锻炼学生表达能力
2.动物细胞的结构2分钟)巩固旧知
2、动物细胞的结构你的身体是由很多细胞组成的在你不知不觉定向导学了解本节课要学习的之中,有些细胞在长大,有些细胞在衰老,有些细(约用时内容胞在死去,也有新细胞在生成细胞生活是每时每3分钟)集中注意力,了解本刻,都进行着各种各样的生命活动这节课我们来学习《细胞的生活》节课要学习的内容形强调细胞是生物体为解决大面积烧伤病人的植皮难题,科学家研成印象产生问题,(除病毒外)结构和制出人造皮肤,研制过程中需要将人的皮肤细胞置引发思考功能的基本单位于培养瓶中进行培养应该向瓶中加入哪些物质,才能让瓶中的细胞活下去呢?阅读P50想一想,议引出细胞的生活需要为解决大面积烧伤病人的植皮难题,科学家研一议思考回答问题,物质和能量制出人造皮肤,研制过程中需要将人的皮肤细胞置知道细胞的生活需要于培养瓶中进行培养应该向瓶中加入哪些物质,物质和能量物质能才让瓶中的细胞活下去呢?进入细胞内并能利为解决大面积烧伤病人的植皮难题,科学家研制出人造皮肤,研制过程中需要将人的皮肤细胞置用阅读P50想一想,于培养瓶中进行培养应该向瓶中加入哪些物质,议一议思考回答问才让瓶中的细胞活下去呢?题,知道细胞的生活需要物质和能量物质能进入细胞内并能利用默读教材自主学习找通过学生自主学习,自主学习出教师提出问题的答完成部分教学目标(约用时案,在教材上勾画记培养学生自学能力20分钟)提出问题录,观看演示实验并激发学习动机,调动L细胞的生活需要哪些物质?什么是无机物?什学生学习的积极性和回答问题么是有机物?它们有什么特主动性点?演示实验蔗糖溶于水解释物质是由分子构成的演示实验燃烧玉米种子解释有机物和无机物
2.细胞中什么结构控制物质的进出?是怎样控制的?动画演示细胞膜控制物质进出
3、植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些?各有什么作用?
3.植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些?各有什么作用?
3、植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些?各有什么作用?分析小羊多莉的身世通过合作学习能更好合作探究探究
一、分析小羊多莉的身世明确细胞核是遗传信完成本节课的教学内讨论(约用时息库容和重难点问题培
1.多莉的长相为什么既不像C羊,也不像A8分钟)羊,而与B羊十分相像?养学生合作探究的能
2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢?力,加强理解
2.细胞核为什么具有这么重要的功能呢?
2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢?答疑解惑综合细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知总结、质疑梳理教学内容、解决(约用时识?通过本节课的学习你还有疑问吗?疑问3分钟)有效训练课后练习题PL
2、3(约用时4分钟)回答问题巩固教学内容第四节细胞的生活教学反思
一、细胞的生活需要物质和能量物质无机物水、氧、无机盐等有机物糖类、脂质、蛋白质、核酸(细胞膜控制物质的进出)板书设计能量叶绿体光能化学能线粒体化学能供细胞利用的能量(能量转换器在细胞质中)
二、细胞核是控制中心遗传信息一►DNA—►细胞核变化统一。