组合逻辑电路的分析与设计

抑州铁道职业技术学院教师备课教案首页课时授课计划编号25授课日期授课时数授课班级09机车1209机车13课题.组合逻辑电路的分析与设计21教学目的掌握组合电路的特点与分析方法教学重点特点与分析方法教学难点分析方法的应用讲授课课堂类型及教学方法讲授法练习法教具、挂图教学过程如下教研室主任签字:年月日任课教师王淼复习旧课几种门电路的表达式、逻辑符号及逻辑功能按照逻辑功能的不同，通常把数字电路分成两大类引入新课r组合逻辑电路1时序逻辑电路1组合逻辑电路的应用非常广泛，卜面我们学习组合逻辑电路的有关知识讲授新课

21.组合逻辑电路的分析简单介绍组合逻辑电路的特点

1.逻辑功能特点电路在任意时刻的输出状态，只取决于该时刻的输入信号，与电路的原状态无关

2、结构特点由门电路组成，组合逻辑电路可以有多个输出端

3、输入信号单向传输，无反馈

一、组合逻辑电路的分析

1、为什么要对组合逻辑电路进行分析？提出问题，引发学生思考确定其功能r目叫1验证其功能

2、基本方法简单介绍基本方法1）写出表达式由输入、输出逐级推导，写出表达式2）进行化简需要时，用公式法和卡诺图进行化简3）列真值表根据简化的表达式，求真值表4）确定其功能分析归纳电路的功能例L分析如图所示逻辑电路的功能解分析步骤根据例题巩固分析

（1）写表达式为A方法Y\Yi=A©B BYiC=A B CY=㊉㊉㊉__C YY二ABC+ABC+ABC+ABC

（2）列真值表

（3）分析逻辑功能简单介绍:根据例题巩固知识路为F三位判奇电路，称为奇校验电路A逻辑电路的设计0

二、组合所计方法就是从给定的逻辑要求出发0谓设求出电路0基本步达式骤逻辑功能一一列真值表一一写表一电路0并化简一图1例

2.某汽名车驾驶员培训班进行结业考试，有3中A为1评判员，其在评判主评判员，B和C为副评判员少数服从多1时按照员认为合格数的原则通过，但主评判通过，试用与非门1也实现该逻辑电路B C解第一步，根据给出评判结果的逻辑功能要求，可以确定输入变量和输出变量之间的功能和逻辑关系如下表所示A不合格不合格不合格不合格不合格不合格合格不合格不合格合格不合格不合格不合格合格合格合格合格不合格不合格合格合格不合格合格合格练习合格合格不合格合格合格合格合格合格BCY小结作业第二步，根据功能表，写出输入、输出变量的真值表设为1时，分别表示合格；为0时，表示不合格Y为评判结果（输出变量），Y为1时，表示通过（合格）；Y为0时，表示不通过（不合格），则可以得到下表所示的真值表A00000010010001111001101111011111第三步，根据真值表化简输出函数的逻辑表达式在这里，我们采用卡诺图来进行化可以得到化简的Y的输出表达式Y=A+BC第四步，由于这里要求应用与非门来实现逻辑电路，故要转换成相应的表达式:Y=A+BC=A~BC第五步，根据表达式，画出逻辑电路图例

3.

3.练习题

3.

28、

3.29掌握组合逻辑电路的特点及分析和设计方法

3.31。