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文本内容:
1.把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人一辈子启发，培养积极的人一辈子态度
2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值教学突破L采纳自主合作、探究学习的方式，课前让学生查阅资料，课上对文本进行阅读，合作探究，课后进一步自主合作探究此外，本文篇幅较长，可采纳批注式阅读课文
2.按课文顺序选择几段有代表性的文字，指导学生对作者的写作技巧进行综合分析之因此要按课文顺序是因为如此做有利于学生保持清晰、连贯的印象，至少也能够节约翻书的时刻；之因此不用分条列目的方法是因为作家总是依照内容的需要来选定技巧，而后斟酌语言文字的；一段成功的文字常常是综合运用了两种或两种以上的技巧，同时包含着作家的真实情感，它正表现着他（她〕的个人素养由此看来，用综合分析的方式，要更有益于提高学生的文字鉴赏力教学预备教师预备
1.课前查找有关资料；预备多媒体课件
2、布置学生预习课文并自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，归类整理学生预备
1.反复阅读，熟悉课文，自行学习疑难字词，并试作批注
2.搜集海伦・凯勒的生平、作品以及相关评论等资料教学步骤第一课时
一、导入
1.幻灯Keep yourface tothe sunshineand youcan notseeshadow.提咨询这是什么意思（学生看到英文专门好奇，纷纷阅读、口译）明确只要朝着阳光，便可不能看见阴影
2.讲讲你对这句话的明白得学生纷纷发表个人见解
3.这句话是谁讲的呢？部分同学回答海伦•凯勒
4、你明白海伦•凯勒是如何样的一个人吗？学生介绍自己搜集到的有关海伦・凯勒的资料教师明确并提供有关海伦・凯勒的视频资料，使学生有经久不忘的印象明确海伦•凯勒，美国盲聋女作家、教育家幼时患病，丧失视觉、听觉和讲话能力七岁时，安妮•沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年在沙利文关心之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业大学期间，写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞这本书被译成50种文字，在世界各国流传以后又写了许多文字和几部自传性小讲，讲明黑暗与安静并不存在后来凯勒成了杰出的社会改革家，到全球各地发表演讲，为盲人聋哑人筹集资金二战期间，又访咨询多所医院，慰咨询失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神榜样1964年被授予美国公民最高荣誉一一总统自由勋章〃，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一
5、引导学生进入课文学习，感受海伦•凯勒的人格美进入新课
二、整体感知
1.明白学生在预习的基础上速读课文，粗通大意学生速读课文
2.让学生划分本文结构，归纳段落大意学生回答第一段（1〕开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的第二段（2——30］具体写了我〃的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣第三段（31——32）告诉我们要学会满足，忘我确实是欢乐
3.用一句话讲讲文章要紧写了什么？明确写了海伦•凯勒的丰富多彩的乐趣
4.文章到底描写了作者的哪些乐趣？明确田野闲逛和户外活动，具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、靠近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和小孩们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等
5、作者从这些事中感受到了如何样的乐趣呢？试用原文的词句来回答提示以情驭景，以景显情，创设了物〃、我〃之间完美融合与统一的境域，充分表达了作者的乐趣学生圈划批注阅读后明确划船-------心旷神怡乘船远航一一奇异、有味极了、不能忘怀寂静乡村一一迷人可爱、回味无穷、尽情享受骑自行车兜风一一闲适、飘飘然而心旷神怡和小孩们嬉戏一一欢乐只是，时刻也过得专门快参观博物馆和艺术馆一一灵魂充满了欢乐看歌剧一一比读剧本要有味味得多、身临其境、不能忘怀、快乐得几乎跳起来
6.本文是一篇散文文章写了专门多看似毫不相干的情况，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们能够看出散文的最大特点是什么？我们应该如何样明白得散文的这一特点？学生答我〃的趣事（乐事）；形散而神不散所谓形散而神不散〃，实质确实是指散文的各那么材料（即形〃）之间能够有时空上的庞大跨过，然而它们都必须同服务于文章的中心［即神〃）
6、这对你的写作有什么启发？学生答启发参考答案围绕中心选材，选择任意吻合中心的材料
三、品味文章的写法
1.本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，专门生动形象地描画了自然界万事万物的声形色味事实上我们明白作者生活在黑暗与安静中,对声音、色彩无经历、无感受，她全凭触觉来感知世界，感知的范畴窄小得专门，对活生生的感性世界的了解少得专门，那么作者是如何样写出这篇文章的呢？回答丰富的想象和联想从丰富的想象的背后，我们看到作者的一颗对生活无比热爱的火热的心
2.在运用了丰富的想象和联想后，本文显得专门精巧，那么是否意味着本文的语言也是专门地精巧不致呢？教师提示散文要想表达它的神韵，不管使用如何样的手法、多少的技巧,必定还得依靠作者至性真情的显露，因此讲修辞立其诚〃是写好文章的要诀专门是海伦•凯勒，由于她自身的人格魅力，全然无须用太多的写作技巧，她的故事、她发自内心的呼唤，差不多具有这种力量，因此，从审美角度来看，本文具有专门的朴素美学生摸索讨论后交流本文的语言尽管有的细腻形象，有的热切感人，但总体上的风格依旧淳朴的与作者真挚的内心活动相适应的是，文章多采纳白描手法，直白地写自己的内心世界，语言显得朴素、真挚，尽管全篇差不多上家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的奇异力量
3、结合文中的具体语句，举例谈谈你对本文语言朴素美的明白得结合原文语句来谈语言的朴素美
四、感悟思想境域
1.讨论在海伦•凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她如何样的精神境域和追求呢？提示抓住文中要紧的事物、语句来透视她的思想感情最好一边读一边将自己感受较深的地点画出来，并加上几句批注，由此过渡到简要分析学生在原先作业的基础上作进一步的批注阅读，并分组进行研讨
2.请学生先个人感悟体会，后小组合作探究对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣;怀着极其真挚的友爱,善良、博爱;2对一切生物的热爱同情、视为朋友，对周围的人3对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和仰慕;4对现代都市文明的批判和反思；5对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；6不管什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我确实是欢乐学生交流各自的感悟
3.从海伦•凯勒的思想境域中，你受到了哪些启发？试结合海伦•凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发教师引导有位哲学家曾经讲过，勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体〃，这正是对海伦•凯勒的真实写照海伦靠着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残而我们当代中学生呢，有着敏捷的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的妄图呢？不去制造自己的美好人一辈子呢？我们应当从海伦•凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄学生讨论、交流明确1要正确对待困难每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时,不要可怕退缩，而要想方设法地克服困难，战胜了困难，也就赢得了人一辈子2要尽力地完成每一件事做一件事坚持一天两天专门容易，但天天做到却专门难，因为这不仅需要恒心，还需要坚忍不拔的的毅力；而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真认确实好适应假如我们能办到这些，就能在平常的点点滴滴中得到进步与提高
（3）要有乐观向上的良好心态海伦在庞大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心
4、小结21世纪是属于我们当代青青年的世纪，只要我们本着海伦•凯勒的警告Darkness wouldmake himmoreappreciative ofsight;silence wouldteach himthe joysof sound〃（黑暗将使他更加珍爱光明，安静将使他更加喜爱声音），那我们就一定能实现我们的人一辈子理想学生听教师小结，感悟海伦・凯勒英文原文的深刻含义
五、本课小结本文是美国聋哑女作家海伦•凯勒的一篇散文文章通过对我〃的丰富多彩的趣事以及我〃从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我确实是欢乐；启发我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满期望，要有一颗永久拼搏的心，要学会发觉生活中的一切有意义的和美的东西
六、布置作业
1.课后练习
2.«学习与评判》第8课基础题板书设计第8课享受生活
一、（1〕开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的总讲
二、（2——30）具体写了我〃的丰富多彩的乐趣分写
三、（31——32）告诉我们要学会满足，忘我确实是欢乐总结。
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