第一学期班主任的教育教学工作总结

期的工作中，我边学边做，边思索，边摸索，此时此刻看来，班级的管理还是取得了一点成果，此时此刻将自己半年的工作做一个总结:

一、卫生方面、选好值日组长和安排任务很重要一般状况下，对1于值日生分组这件事，大多数班主任都是让学生来完成的，前两届我也是没管这件事，但平常的工作中发觉，学生分的组别或者任务不太合理，所以在平常的卫生清扫中总是出现这样或那样的漏洞，今年这项工作，我吸取教训，值日组长，我支配了四个比拟心细，而且具有必须领导实力的女同学对于劳动任务，我也是依据学生的特点做了比拟细的分解，比方比拟调皮的男孩儿，我担心排他们晚上值日，因为不解除他们放学后在班打闹的状况，再如，擦走廊窗台，门玻璃这样的活，我支配心比拟细，而且干活较麻利的女同学来完成，早上拖地，支配两个个子比拟小的男生，组长负责洗拖布，总共就三人，这样即使劳动，也不会显得班级很乱这样的支配，既能做到:卫生清扫彻底，又能做到速战速决早上的值日，我班总共用分钟就能搞定而且，每组在值日8的第一天，我都亲自领他们干一次，算是打个样，虽然起先的工作是消耗了一些精力，但受益还是长远的、劳开工具很重要俗话说，“巧妇难为无米之2炊”，开学初，我班运用的劳开工具都是学校发的，一个星期后，我发觉地面总是扫不净，而且拖布也不是很美观，于是我利用周日的时间，亲自到光复路，重新购置了扫帚和既美观又好用的拖布，接下来的卫生清扫就没有再出现问题，而且拖布放在那也不会再影响班级的美观

二、纪律方面、开学初，我班同学都很努力地表现，想得到文1明红旗，但近一个月了，我班没得过一次，于是，我和同学们组织了一次班会，主题就是探讨如何能得到红旗同学们先纷纷说出了目前存在的问题，然后大家同心同德，想了解决的方法，比方，关于不带校签这事，我班有个孩子出了点子，让生活委员拿班费办了个放在班级，出教室第一关30先是走廊的监视员检查，不带或没有的干脆到生活委员那办理，这样就不必每天去政教处办了、午餐管理2第一天午餐，我先立下规则，午餐由一名男生班干部在前面组织，放学后给大家五分钟时间上厕所或接水，五分钟后开饭，过道有人不开饭，吃饭时，大家尽量保持静谧，由电脑负责人放大家喜爱看的动画片我在班级规则了一个星期后，此时此刻班级根本上形成了习惯、课前管理3打完上课铃后，有时科任教师晚来，这时班级假如不管理显得要乱一些，为了幸免这种状况发生，我特地支配了一名在班级比拟有威信的班干部管理，语文，外语课前，我支配科代表做了领读工作，其他科目由班干部组织课前预习，前两天打铃后，我都是站在班级前面看他们的反映，动作慢的，我刚好提示，两天后，我不在班级出现，在后门看，看到不遵守纪律的，我走到班级前面，提示一下，让学生感到，我时时在关注他们，一周后，负责课前管理的同学向我反映了教师没来的状况，大多数同学都已经养成了习惯，只有少数几个做的还不是很好，我私下找了这几个同学谈了话，后来的状况就渐渐好了、升旗，播送操，及政教播送讲话的管理4每当学校进展以上三项活动时，我要求全部同学的桌面清空，一方面能杜绝学生在升旗或做操时做无关的事，另一方面，桌面清空后，一进班级就显得很整齐，便于管理、作业收发的管理5为了能够保证作业收的又快又齐，先是以四大组为单位，组长负责，然后，前后桌四人为一小组，小组再选一人负责，把四人的作业先收齐，交到组特长,没交的把名字写到前面的作业反应小白板上，这样收的速度就比拟快了，而且发的时候因为按座位收的，所以发的速度也比拟快了

三、学习方面、每天早自习前，科代表都能支配早自习内容,1为早自习教师讲的内容作打算，有了学习任务，学生来校后的纪律自然也就保证了中午学生吃完午餐后,由于学校操场有限，我让孩子们坐好，边听轻音乐，边练字，桌1210面只能有一本字帖每天保证练字半小时，剩下的时间支配语数外的卷子，这样习惯形成后，班主任中午在办公室休息的时间也就有了，而且，不必再担忧班内的纪律了、刚好催促学生整理各科的卷子随着学习内2容的增多，学生的卷子越来越多，每周我抽出一节课的时间对学生的卷子整理进展检查，好的展览，加分,久而久之，学生养成习惯了，自己就主动整理了，这样科任教师在讲卷时，就不会出现没有卷子的状况了以上是我这学期点滴工作的总结，目前的班级管理我还有许多困惑之处，如课上个别同学说话等问题,我将利用假期时间接着思索，争取在下学期的班级管理中能有所突破，有所进步！、小学六年级第一学期班主任教育教学的个人工作3总结班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本人在学年第一学期担当学堂小学六年级20xx——20xx（）班的班主任工作作为小学毕业班，本班学生特点4是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大局部学生个倔型，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感

一、营造气氛，促进优良班风的形成、抓好纪律教育1一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的形成奠下根底、开展班级活动，引导安康开展2作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的造就，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信在所举办的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理造就”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、踊跃向上的心理，养成了读书读报的好习惯、鼓舞竞争，共同进步3没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有缔造的火花闪烁要打破这种相对平衡的状态，缔造出一种充溢活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地造就了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习气氛

二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立、勤于用自己的双手给学生做出示范1在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出典范，使学生“耳闻目睹”O开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”从今，教室地面起先渐渐清洁起来学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机比方顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水，诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以踊跃的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练2本学期我组织学生谨慎学习了《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化3养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素准化，自觉化”建立严格的检查制度,长期催促、、加强学生文明礼貌教育，协助学生建立和谐的人际4关系

三、造就学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，造就学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采纳各种方法，并且要坚持下来详细操作如下:（）抓课前预备俗话说，良好的开端是胜利的1一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么我催促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前分钟时2间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯学生良好的习惯一旦形大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢、“偏爱”后进生1在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯就说我们班的陈泳学吧，因为反响慢，动作慢，再加上父母工作忙，没时间理他，家庭管教不得法他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的有一次他英语考试考到几分，我就趁机表扬了他，这令他90感到很意外，也很惊喜这以后，大家都热忱地协助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心（）抓发练习本我留意到，好学生的本子、书2都是干干净净，整整齐齐后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸我以前无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实,各人抢各人的本子于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片此时此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去,此时此刻的本子质量差，往往在空中就散了架这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止（）抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净，就3是保持得不够学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯（）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过4努力能够达得到要求:

①保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律

②上课专心听讲，谨慎完成作业，造就良好的学习习惯

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底

④讲文明，守纪律，做个得才兼备的好学生

四、踊跃抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待,时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历,这些经历是我将来管理班级的财产当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高我盼望能吸取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好、第一学期班主任的教育教学工作总结学期我担4当了一年级三班的班主任我班现有人，其中男生人，6331女生人根本上都是独生子女，比拟娇气，课上小动作比32拟多，扳不住自己的行为孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简单针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作首先，加强常规教育，造就学生的自觉性回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中从坐、站、举手、排队等一一教起这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事于是，我结合制定的工作打算，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将谨慎读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的“小星星”学生踊跃性大增，每天早读课都书声琅琅再次，关怀学生，事无巨细关怀学生的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任应尽的义务每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”“一看”一一孩子们是否到齐，身体、当？小手是否冰凉？“三问”一一昨晚作业做好了没有？身体有没有不安适？精神、心情是否正常一琪衣服是否穿得适孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，不必担忧掉课，安康的身体是最重要的最终，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的,收获也是许多的从学生进校到此时此刻，学生从什么都不懂，到此时此刻会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作、小学第一学期班主任教育教学工作总结经过这一学期，5让我深深感到当一名一年级的班主任的不简单一名男教师当一年级的班主任的压力领导的多因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作我认为对后进生要赐予特殊的关爱要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要擅长发觉他们的闪光点比方在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习课外踊跃辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展把握尺度，爱中有严U!意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样”班里有几个很机灵，但特别顽皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息一次，班里几个平常成果、表现都学生搞恶作剧我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好、四年级其次学期班主任教育教学的个人工作总结6弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位教师的协助下，我圆满的完成了本学期的班级工作任务虽然身为术科老师，虽然在工作中有些瑕疵，但是这一学期下来，的确让我受益非浅，提高很多，可谓一笔极其重要的财产现我就这一学期班主任工作作如下总结:

一、驾驭根本状况，制定相应对策、严爱优等生2优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被宽恕、袒护但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提示他们“做学问得先做人”，做一个正直的，人，热忱的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进、博爱中等生3中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们盼望教师重视他们，但又胆怯抛头露面对这类学生我驾驭他们的心理特点，调、民主改选班干部为了使更多的学生有当干1部的时机，让每一个学生都坚信“我能行”同时也O能时时催促班干部把事情做好我采纳干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我引荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生供应熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和2责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的踊跃性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识生活、价值观多个方面拿入其中选取了一些具有代表性的主题，如“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“平安牢记心头”等其次，少先队课也是品德教育的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式本期比拟胜利开展“呈现自我”、“我们是挚友等班会活动全班学生几乎全员参加，表现踊跃，爱好很高、第一学期的班主任教学教育的工作总结时间8飞逝，转瞬一个学期又将完毕我就这一学期班主任工作作如下总结学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢、“偏爱”后进生1在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯就说我们班的陈泳学吧，因为反响慢，动作慢，再加上父母工作忙,没时间理他，家庭管教不得法他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的有一次他英语考试考到几分，90我就趁机表扬了他，这令他感到很意外，也很惊喜这以后，大家都热忱地协助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了、严爱优等生2优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被宽恕、袒护但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提示他们“做学问得先做人”，做一个正直的，人，热忱的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进、博爱中等生3中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们盼望教师重视他们，但又胆怯抛头露面对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的踊跃因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们比方，我们班的张志聪，他学习成果一般，但很关怀集体，于是我把擦黑板的任务交给了他，他卖力地擦了一个学期，从没误过一天

二、实施自我管理，造就管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的踊跃因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次开展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长、建立卫生承包制1按坐校车和走读生来分类，班中的事由班长全权负责，生活委员帮助工作生活委员负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况这样极大地激动他们的踊跃因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们比方，我们班的张志聪，他学习成果一般，但很关怀集体，于是我把擦黑板的任务交给了他，他卖力地擦了一个学期，从没误过一天:、实施自我管理，造就管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的踊跃因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次开展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长、建立卫生承包制1按坐校车和走读生来分类，班中的事由班长全权发了学生的主动性，造就了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结、民主改选班干部2为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都坚信“我能行”同时也能时时催促班干部把事情做好我确定班干部从同学中间选举产生由学生自我引荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生供应熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是帮助班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况、事事落实到个人3明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的踊跃性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献,人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识走进我们班，或许你会感觉到那么美观大方我觉得很骄傲，因为这些，都是学生在班干部的带着下，自己做的，没有一样经过我的手我想这些在别人眼中可能并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙,因为那是他们的杰作

三、建立竞争机制，形成竞争气氛让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径在改革开放的现代社会，我们更应增进心和耐挫力这样，才能使学生将来能适应社会的开展因此，我在班级中建立竞争机制，缔造竞争气氛加学生的竞争意识，造就学生的自尊心、自信念、上、人人都有一个竞争对手1每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时鼓励双方通过这样的竞争，优等生更优，根底薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快、组组都有一个追击目标2除了个人竞赛,我在班上还实行“T一盯一”，“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向开展并协助尚需努力的小组想出响应方案通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互协助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地开展

四、塑造自身形象，赢得学生信任孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”因此我努力做到以下两点:、好学上进，不辜负学生1教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力因此，我不断地给自己充电，参与英文函授，参与计算机考试，谨慎钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习、敬重学生，不远离学生2俗话说“严是爱，松是害，不教不管会变坏”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的根底上严格要求的o班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地我无悔，我开心，因为我是一个班主任第一学期班主任的教育教学工作总结这篇文章共字45112负责，生活委员帮助工作生活委员负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况这样极大地激发了学生的主动性，造就了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结、民主改选班干部2为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都坚信“我能行”同时也能时时催促班干部把事情做好我确定班干部从同学中间选举产生由学生自我引荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生供应熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是帮助班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况、事事落实到个人3明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的踊跃性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识走进我们班，或许你会感觉到那么美观大方我觉得很骄傲，因为这些，都是学生在班干部的带着下,自己做的，没有一样经过我的手我想这些在别人眼中可能并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙,因为那是他们的杰作

三、建立竞争机制，形成竞争气氛让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，造就学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力这样，才能使学生将来能适应社会的开展因此，我在班级中建立竞争机制，缔造竞争气氛O、人人都有一个竞争对手1每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时鼓励双方通过这样的竞争，优等生更优，根底薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快、组组都有一个追击目标2除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮

一、一盯•，“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向开展并协助尚需努力的小组想出响应方案通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互协助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地开展

四、塑造自身形象，赢得学生信任孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”因此我努力做到以下两点:、好学上进，不辜负学生1教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力因此，我不断地给自己充电，参与英文函授，参与计算机考试，谨慎钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习、敬重学生，不远离学生2俗话说“严是爱，松是害，不教不管会变坏”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的根底上严格要求的班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地我无悔，我开心，因为我是一个班主任、初中班主任第一学期教育教学的个人工作总结2万事开头难，确实是这样的，当我要写这份工作总结的时候，总想找一个美丽的词语来做开头，但思来想去，那些公式化的开头句子太俗，原来就是这样，班主任的工作就是最平凡的，所以也就没有必要来找美丽的词语来形容了屈指算来，今年已是我班主任工作生涯的第七个年头了，接了三届学生，每一届都有不同的特点，所以我的工作方法也就要依据这些不同来不断调整今年我接的这届学生是学校的试验班,这些孩子与平行班孩子相比，综合素养不错，但是他们的想法比拟多，对于这样的孩子，只动嘴是不行的,言外之意，辛苦型的老师是不适合的，所以必需尽快地使自己转型，向才智型的老师开展因此，在半学。