百鸟朝凤教学反思范文四篇

百鸟朝凤教学反思范文欣赏教学是音乐课程标准规定的一项重要内容，是音乐教育的重要组成部分它在开发儿童智力，陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一,离开这点就谈不上完美的音乐教育二本着这一原则，我精心设计了《百鸟朝凤》这节欣赏课由于本课与鸟有关，所以我先用幻灯片出示一片竹林，然后插入鸟鸣的声音，给学生创设了情境，使学生仿置身于大自然之中，然后我又利用幻灯片请学生做猜字游戏，把古诗《春晓》中的鸟字去掉，让学生填写，最后让学生猜一猜，这节课我们学习的内容与什么有关？学生自然的就会答出与鸟有关，于是揭示课题《百鸟朝凤》，激发了学生的学习兴趣由于喷呐在平时的生活中学生就见过并听过它的音色，所以我播放了《百鸟朝凤》的片段，让学生猜一猜是由什么乐器演奏的？学生很容易的答出是喷呐我出示不同型号的喷呐图片，并具体介绍了喷呐及演奏姿势等，让学生了解了喷呐的构造及音色特点，然后让喷呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，同学生一起欣赏《百鸟朝凤》在欣赏乐曲时我还配上百鸟朝凤的图片，使学生感受到了百鸟争鸣的热烈景象这虽然是一首民间乐曲,但它的影响力是很大的我给同学们介绍了民间艺人任同祥及参加世界音乐比赛的情况，使学生对这首乐曲有了新的认识，以此对学生进行了爱国主义教育另外为了拓宽学生的音乐视野，我又给同学们欣赏了几首乐曲，如《云雀》《苗岭的早晨》《荫中鸟》《杜鹃圆舞曲》等片段让学生听辨乐曲是由什么乐器演奏的？使学生感受了各种乐器模仿鸟鸣时丰富的表现力，加深了学生对乐器的认识结尾的拓展部分，我请学生欣赏了任同祥的另一首音乐作品《庆丰收》让学生进一步感受喷呐独奏的特有魅力以上虽然视听效果结合较好，但在课堂上分段欣赏时学生的表演却不尽人意当出现鸟鸣的段落时，我请学生用小手来模仿小鸟的样子，自己表演或与同学表演都可以可学生做了几下就不动了，好像没有进入情境，可能乐曲太长了？另外当欣赏到音乐部分时，我请同学们做即兴表演，学生表现也不积极，表演几下就不动了所以这一部分同学们的表现不好课后我反思了一下，我应该这样设计可能就不会出现以上的问题由于音乐较长，学生总做动作有些累，我应该截取具有代表性的片段，让几位同学到前面来表演，模仿小鸟飞翔的动作，或用手模仿成鸟的样子来表演，这样就会带动全班同学动起来当出现音乐片段时我应该引导学生感受音乐，感受人们的欢乐心情启发学生人们欢乐时会怎样做？学生们自然就会想到唱歌、跳舞所以再引导学生用扭秧歌的形式来表现这部分音乐这样，学生就不会出现表演不好的情况了，而且课堂气氛也会活跃起来所以，以后的欣赏课，我要以学生为主体，教师为指导，寻求最恰当的教学途径，优化课堂教学，使欣赏课焕发出它的活力！百鸟朝凤教学反思范文

（二）《百鸟朝凤》包含了两个知识点喷呐和喷呐独奏二年级学生在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且喷呐与喷呐独奏相对于他们来说非常冷僻，不易引起共鸣因此，如何调动学生的学习兴趣是本课的关键要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知识，了解相关人文、多学科综合知识等都具有一定难度这就要求教师立足学生，深入浅出，为学生创设一个优美轻松的学习环境本课中，我运用了现代化多媒体课件，通过音、画、动、视、文的多元综合，融入大量的相关知识，给学生以优美直观、形象生动的认知感受课件中首先出现的是民乐欣赏部分这一部分我设计了听辨喷呐音色（抬花轿选段）、认识喷呐形状种类（各种传统喷呐及民族喷呐图片并配以喷呐独奏音乐），让学生了解喷呐的有关知识，也为下一步的欣赏奠定基础《百鸟朝凤》的学习也分为三个部分首先采用图、听故事的形式导入，把握音乐的形象性；其次完整聆听；最后是分段细听将喷呐模仿鸟鸣的段落单独拿出来，并配以各种各样的鸟儿的图片及名称,学生一边观看一边说出鸟的名字，同时模仿鸟儿的叫声及飞翔动作另外还为学生建构相关音乐作品欣赏平台，让学生了解相关文化知识及民风民俗，激发学生对民族音乐的热爱百鸟朝凤教学反思范文

（三）在上第七册《百鸟朝凤》这一欣赏课时，乐曲中出现了许多小鸟的叫声，为了能使学生更好的了解乐曲内容，充分调动学生的积极性，我就请几位男同学上台模仿小鸟的叫声，再请几位女同学上台模仿小鸟的动作，台上的同学表演得很投入、很起劲，就像演员在舞台上为千万观众表演一样看到台上的同学表演的那么起劲，其他同学也不甘落后，纷纷举手要上台表演我看到全班同学的积极性那么高，表演欲那么强，就知道时机来了，于是我鼓励全体学生一起学鸟叫，一起模仿小鸟的动作，把百鸟齐鸣的景象表现出来，这节课学生不但学得开心而且还过了一把“演员”瘾，学习效果非常好经过尝试和探索，我觉得在课堂上应设景造境，让学生边听边做律动，多给学生表演的机会，这样既可以发展学生的想象力、表演力，还能锻炼学生的胆量，从而形成良好的心理素质百鸟朝凤教学反思范文

（四）《百鸟朝凤》教学反思范文《百鸟朝凤》是一部优秀的中国电影，通过讲述曲艺家冯巩饰演的李德华踏上寻找老曲艺传统的旅程，展现了曲艺文化的魅力和影响力在教学中，我选择了这部电影作为教学素材，通过观影和讨论,让学生了解和体验曲艺文化的独特魅力以下是我对《百鸟朝凤》教学的反思首先，观影活动在课堂上引起了学生的浓厚兴趣在观影活动中,我提前准备了观影指导问题，并提供了一些背景知识学生在观影过程中积极思考和记录，带着问题和目的性观看，这对于他们的学习效果很有帮助观看完电影后，学生们踊跃参与了讨论，分享了自己的观影感受和思考，这不仅加深了他们对电影的理解，也促进了他们对曲艺文化的思考和体验其次，电影中的曲艺元素给学生留下了深刻的印象《百鸟朝凤》展示了传统曲艺的魅力，学生们通过观看电影，了解了曲艺的起源、发展和演唱技巧等电影中的曲艺表演场景让学生们感受到了曲艺的韵味和魅力，使他们对曲艺文化产生了浓厚的兴趣在后续的学习中,我结合电影中的曲艺元素，组织了一些曲艺表演和演唱等活动，让学生们能够亲身参与和体验曲艺文化，进一步加深了他们对曲艺的认识和理解再次，通过讨论和写作，学生们能够更好地表达自己对电影和曲艺文化的理解在观看电影后，我组织了一次小组讨论，让学生们分享自己的观影感受和思考在讨论中，学生们围绕曲艺文化的传承与发展、曲艺艺术家的追求和坚持等话题展开了热烈的讨论，他们能够用简单而准确的语言表达自己的观点，这对于他们的语言表达和思维能力的提升都起到了积极的促进作用此外，我还组织了一次写作任务，要求学生写一篇观后感，从个人角度出发，阐述自己对曲艺文化的认识和感悟这不仅培养了学生的写作能力，也提升了他们对曲艺文化的理解和思考最后，通过导入和延伸，将电影与其他学科知识相结合，丰富了教学内容在观影前，我进行了一次导入活动，通过谈论和展示相关图片、音乐等导入学生的思维和情感，激发了他们的兴趣和学习动力在观影后，我提供了一些延伸教学的方法，将电影与音乐、语文等学科知识相结合，拓宽了学生的知识面，增强了他们对曲艺文化的理解和认同总的来说，通过《百鸟朝凤》的教学，学生们不仅在情感上得到了满足，也丰富了对曲艺文化的认识和体验观影、讨论和写作等多种教学方法的运用，使学生们全面提升了自己的综合能力同时，通过导入和延伸等教学手段，将电影与其他学科知识相结合，丰富了教学内容，增强了学生对曲艺文化的理解和认同我相信，通过这样的教学过程，学生们不仅成为了对曲艺文化有所了解和欣赏的观众，也成为了曲艺传承与发展的推动者和传播者。