班级团队活动方案10篇

班级团队活动方案（优秀篇）10为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是整理的班级团队活动方案（优秀10篇），希望可以启发、帮助到大家班级团队活动方案篇一

（一）团体名称相亲相爱一家人

（二）团体性质结构式、发展性团体

（三）团体活动目标

1.总目标培养班级成员团体凝聚力与团体信任感

2.团体具体目标:

2、班级集体读书内容背诵《小学生必背优秀古诗文》、读《名人传》、《夏洛的网》《昆虫记》、《童年》等

3、营造良好的班级读书氛围

4、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗

5、每天720分之前为自由阅读时间，每周二720班级团队活动方案篇四活动主题夏日午睡好习惯养成好（一课时）活动目的要求

1、通过一系列活动让学生明白夏季午休能消除疲劳，恢复体力,是长身体的需要

2、使学生合理安全午休时间，养成夏季午睡的好习惯，更好地投入下午的学习和活动活动重点懂得午睡有利身体健康，能提高学习、工作的效率；学会午睡，养成好习惯活动准备

1、制作课件、拍摄一段录像

2、每位同学填写一张“关于小学生午睡的调查”问卷（附后），老师收回并了解有关本班学生午睡的基本情况活动流程设计意图

一、调查反馈，导入主题

1、向学生宣布“五・一”放假后学校的午睡制度

2、班主任老师对有关午睡的调查问卷作个简单的反馈，并从学生谈到的“对学校午睡制度的看法、意见”切入质疑学校为什么要年年在这段时间安排午睡课？

3、揭示活动主题“夏日午睡好习惯养成好”

二、相互启发，讨论明理“夏天午睡好处多”课件出示图片图片附后图一炎热的夏天，太阳火辣辣地烤晒着大地小强吃了中饭，冲出家门向外跑去妈妈在后面大喊“小强，现在才十二点，先睡一觉！”可小强已经跑远了图二小强和同学志刚、兵兵在玩草坪上踢球，大家玩得汗流狭二I匕R o图三上课了，他们趴在桌上，眼皮沉沉的，一会儿就睡着了图四作业整理课，这几个同学对着作业皱着眉头，只好咬笔杆了学生看图后讨论1这几位同学为什么会在课堂上睡着了？

（2）这样好吗，对他们有什么影响

2、讨论明理夏天午睡有哪些好处呢？

（1）谈话夏天最显著的特点是天气非常炎热，白天时间长，夜晚时间短这些特点对我们的学习、生活有什么影响？可分解成以下几个小问题讨论，并结合自己平时情况谈谈

①夜短昼长，会影响人们的什么？

②睡眠时间少了，人们会感到怎么样？

③缺少睡眠使人疲劳，那该怎么办？（请两种学生发言一种有午睡习惯，一种没有午睡习惯的）活动前，班主任老师通过对全班同学的午睡情况进行调查问卷,可以掌握第一手材料，活动开展才能有的放矢，更有针对性教师结合以往存在的有的学生不午睡影响学习的现象，再现实际情景引入话题讨论在班级管理和思想教育工作中教师要从思想、行动上认真落实“一切为了孩子”的方针，严格班级管理，抓紧“养成教育”，不但要使学生学会学习，更要让他们“学会做人、学会生活”2讨论小结夏季昼长夜短影响人们的睡眠，所以需要用午睡来弥睡眠不足另外，第二天早上刚起床精神还好，上午的学习、运动、活动使体力消耗大，再加上出汗多，人很容易疲劳因此中午睡上一觉，可以恢复体力，消除疲劳，对身体和学习是很有好处的3谈话为了保证旺盛的精力，人午睡来补足睡眠、恢复精力那么，为什么要在中午睡觉呢？讨论

①夏季中午灼热的阳光对人有什么危害？

②夏季中午高温环境又会给人带来什么影响？4小结灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康因此，夏季午睡不仅能补充睡眠,还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人的身体健康所以人们常说“夏季午睡好”

三、明辨是非，学会午睡

1、看一段课前拍摄的学生午睡录像一次午睡课的时候，何某某等几位同学没睡着，有的睁着眼睛趴在位置上，有的一会儿把脸朝左，一会儿把脸朝右，有的手伸进课桌内摸着尽管他们没有说话，可还是不断地发出一些细小的声弄得旁边的同学睡不好觉1讨论午睡的时候只要不吵闹，可以坐在位置上不午睡吗？2小结午睡的时候，尽管有人不吵闹，可是他们坐在教室里总会发出一些细小的声音这样不仅他们自己得不到休息，更重要的是还会影响旁边的同学、老师睡觉，对大家都不利

2、学会午睡，养成习惯1提问你有夏季午睡的习惯吗？2讨论不午睡对身体和学习会有什么影响？3小结不午睡会影响下午的学习，因为大脑经过长时间的活动后，需要用休息来加以调整香甜的午睡可以给我们充足的精力,这对自己和别人都非常重要老师相信，大家一定会做得更好！

3、念儿歌《夏季午睡好处多》

4、学生表演小品，再讨论1你知道为什么会出现这样的情况？2小结午睡时间不要太长，最多不能超过一小时午睡还有很多讲究，只有合理的午睡方法才能达到最好的效果

5、交流午睡小常识怎样午睡更科学？

四、活动巩固和延伸

1、为了使全班师生在午睡时间休息好，共同讨论制订班级午睡制度，全班师生必须共同遵守

2、在夏季，回家要做到每天中午睡上半个小时；与家长联系，随时注意培养学生午睡的良好习惯通过引导学生在活动中紧密联系生活实际提高科学、思想认识,在解决问题的过程中明白道理，达成班级活动的目标要求班级团队活动方案篇

五一、活动时间快到中秋的前两天

二、活动目的

1、深入了解中秋节名称的来源和风俗习惯

2、了解自己的故乡过中秋的时候有什么习俗

3、培养学生对中华民族文化的热爱

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力

三、活动准备将学生分为四组，让他们各自收集全国各地中秋节的风俗和习惯，以及中秋的相关资料

四、学校中秋节活动方案第一阶段活动准备

1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯第二阶段以班会形式进入活动

1、情境导入

2、进入活动主题，交流感悟第一主题话说中秋1中秋节的由来2中秋节的传说与民间故事

3、中秋诗词佳句知多少第二主题中秋实践活动

1、设计别致、精致月饼图案

2、举办月饼宴

3、讨论中秋节活动方案

（1）中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节

（2）同学们之间交流

4、小结孩子们，今天我们的月饼好吃吗？我们中秋节就要到了，到时候请小朋友们吃好吃的月饼，好吗？班级团队活动方案篇

六一、活动主题学会感恩

二、活动班级高20xx级1班

三、活动目标

（1）凝聚团体的共识，强化团体的向心力

（2）培养团体的默契，增强成员的互信基础

（3）强化成员在团体中的自我价值感

（4）促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际氛围

（5）强调成员间互助合作精神

（6）透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力

（四）团体对象初中生

（五）团体规模40〜60人

（六）团体活动地点教室或团体辅导室

（七）活动时间及频率每周一次，共四次，每次90分钟

（八）活动方式

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩

2、让学生懂得怎样去感恩

四、活动形式讨论、演讲、游戏等形式

五、主持人徐富达

六、活动准备

1、确定主题

2、讨论整个活动步骤

3、学生收集有关资料

七、学情分析这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助

八、设计理念全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气,在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平

九、活动步骤

1、唱团歌、国歌

2、教师宣布团队活动课开始

3、辩论赛

4、讨论

5、演讲“感恩小故事”

6、感恩小游戏:

7、总结

8、手语歌曲《感恩的心》

十、过程设计

1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌

2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾一个人的成长，要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益,我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要教师感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我们感激的人今天我们团队活动课的主题就是“感恩”中国自古以来就注重感恩教育，无论过去还是现在，但涌现了很多让人流泪的感人故事，但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢？接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案

3、辩论赛正方给父母的报答是精神上大于物质上反方给父母的报答是物质上大于精神上教师我们辩论的重点不在胜负，而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度其实无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，作为高中学生,我们将是准备去迎接社会洗礼的人，那我们自己是怎样认识感恩的呢？下面，请几位同学说说

4、讨论学生1所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人学生2我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩学生3感恩是一种品德，是一种生活态度我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感学生4生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人

（1）分组讨论、集中发言；

（2）教师总结刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好在生活中,我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长3辩论赛结果正方胜

5、讨论为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；当你5岁的时候，她给你买了衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习；当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去；当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了；当你0岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上；当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到

6、为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？同学们先自己考虑，然后再进行小组交流

7、演讲“感恩小故事”1-3位同学进行演讲

8、感恩小游戏游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上

（1）、

（2）、

（3）的序号，并留下一定空白找同学上讲台写出自己最想感谢的人（

（1）为最想感谢的人，

（2）次之，

（3）再次之）再写出想感谢他们的原因（提示写出想感谢的人的称谓）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）如果我们把

（3）擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把

（3）、

（2）、

（1）擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么变化呢？（提问一个学生）

9、总结生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心

十一、活动总结这次团队活动让我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语合唱也非常感人听他们讲述自己感恩的故事，我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感总之，希望同学们孝敬父母，尊敬师长，学会感恩班级团队活动方案篇

七一、主题“给老师送一杯热茶”感恩节特别活动

二、负责人员策划材料提供

三、人员分配具体情况如下表

四、内容由每组副组长协助组长带领组员到安排的各个班级去给老师献茶及相关活动流程为:

①从前门敲门后按顺序进入一

②献茶人向老师说明情况并献茶、致敬，其他人依次走到教室后方一

③献茶人送祝福语并请老师为学生们祝语一

④集体鞠躬，说告别语后依次由后门退出

五、活动主旨向各个班级的同学及老师展现154班的良好精神风貌以及文明礼仪，向辛勤教育学生的老师感恩、致敬

六、口号与告别语进门时的口号为初154班全体同学祝您感恩节快乐！告别语为谢谢老师，您辛苦了！

七、注意事项

1、文明礼仪由于此次活动的主旨是向其他班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人言行举根据活动要求全班分成7〜9人组进行，小组内交流与派代表全班分享结合

（九）领导者及训练背景应用心理学专业的大三学生6人，都是三级心理咨询师，有多次团体心理辅导的经验

（十）理论基础

1.马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要

2.社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能

3.人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住止，切勿大声喧哗，拜访老师时要讲文明、懂礼貌

2、服从组长的指挥，紧跟队伍组长务必注意随时清查人员，避免出现组员离队情况

3、安全问题请各位同学注意好自己的安全，在上下楼梯时切勿嬉戏打闹，倒开水泡茶时小心烫手

4、请负责保管物品的同学保管好茶杯和水壶，避免丢失班级团队活动方案篇八活动目的在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭！都说女士优先,我们班的男生和女生总是势不两立，谁也不服谁班级里男生优点,第一胆大第二运动会上总能拿冠军……女生优点，第一手巧第二学习好的占大部分……作为班主任的我想利用这样的现状来激发学生班级中的学习斗志！所以我开始了活动！希望我们的孩子在活动中培养孩子的竞争能力，培养孩子积极参与团结合作的能力，培养孩子健康的审美情趣……让孩子在活动中健康成长，在活动中快乐成长!活动时间:20xx年9月1日到20xx年1月7日建设目标

1、团结全班要拧成一股绳，把建设特色班级作为共同的目标,齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步

2、严明的纪律性整个班级要活而不乱，有严明的纪律性

3、端正的学风班上的学生应以学为主，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及比赛中取得较好的成绩

4、有一支过硬的班干团干队伍活动措施

1、设立男生女生的表彰版！

2、在每天的作业、卫生、常规中检查一个星期为期限赢的奖励一张贴在表彰栏上

3、每节课由老师进行打分，评选男生女生的听课效率，上课表现!并张贴上墙！

4、在平时组织一些活动让学生增加斗志，激发男生和女生之间的竞争意识！

5、每周一评，并且在总榜上进行表彰！班级团队活动方案篇九活动主题班集体秋游活动对象10信科1班全体同学活动地点森林公园活动时间xx年10月24日活动意义为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略三水的风情，举行秋游活动既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识调查实地情况:到森林公园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位前期工作安排

1、组织同学前往乔鑫生态园踩点，了解所在地的安全情况

2、物质器材准备手提电脑、音响雨伞衣服纸巾等

3、确定交通方式以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场

4、分组将队伍分成6小组，并选出个小组组长负责各组的联系方式，以及其他事情人员安排

1、陈春花，庄晓聪、和简迪祺，张逸盈勘查活动地点及场地租借

2、马嘉鹏和韩丽珍，林秀娴联系包车司机

3、庄晓聪，林秀娴，李惠超，订烧烤炉

4、陈春花，张益华，袁玲玲，马嘉鹏，简迪祺，韩丽珍，张逸盈采购食物

5、总负责人林秀娴陈春花庄晓聪班级团队活动方案篇

十一、指导思想俗话说“读书破万卷，下笔如有神”从遥远的古代，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！

二、活动目标

1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐

三、活动口号“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

四、活动构想及安排第一阶段启动阶段（9月20日一9月30日）

1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案

2、班级集体读书内容背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星•春水》

3、营造良好的班级读书氛围

（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书

（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度

（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书

（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯第二阶段活动阶段（10月12日一一10月末）

1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗

2、每天730分之前为自由阅读时间，每周二730——750为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书

4.约翰逊1972的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式高度接受和合作低度接受和合作高度开放和分享低度开放和分享班级团队活动方案篇二一.活动引言一个班级，是不能没有凝聚力的如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义也就是说，班级需要凝聚力一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，团结是最重要的班级的凝聚力需要成员共同经历一些事情逐渐形成，培养班级的凝聚力就是要培养班级成员间的团队精神班级的班委会是一个班级的核心力量，这个团体的好与坏直接决定着整个班级是否有凝聚力因此,培养班委会这个团队的团队精神是班级建设的重中之重二.活动目的

1、培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团队精神

2、培养团队成员计划、组织、协调能力；

3、培养团队成员之间相互信任和理解三.活动内容

（一）活动主题培养班委会成员的团队精神

（二）活动口号团队协作，齐力断金

（三）活动对象新生年级的班委会成员

（五）活动步骤

（1）成立策划小组，完成活动策划书

（2）确定活动主题、模式、流程等基本情况3联系场地，制作黑板报，购买活动道具4活动当天,由辅导员主持活动，班委会成员进行活动准备并参与比赛5分别对获胜和失败队伍进行奖励和惩罚四.活动所需资源各班级同学的协助，制作宣传黑板报、一天上午的场地的使用,购买报纸，胶带等活动道具附团队协作竞技训练活动一一无敌风火轮活动所需道具

1、报纸60张以上；

2、胶带3卷活动任务每个队用提供的材料将报纸围成一个可以行进的履带式的环,要求本组所有成员在规则要求下走完规定的路程，以最快到达终点的组为优胜活动规则

1、各组统一在风火轮内站好，由裁判统一发布口令出发；

2、行进途中，风火轮必须垂直地面，不能将所提供的报纸剪裁、折叠，报纸必须紧密相连；

3、所有组员必须在圈内，身体的任何部分不得直接接触地面，如有违规接触地面的组员，第一个警告，第二个活动后罚十个抱头蹲起,第三个全组淘汰，取消比赛资格；

4、行进过程中若风火轮断裂必须在原地修复，在裁判许可后才可以继续行进此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线,否则将被取消比赛资格；

5、出发前，所有风火轮不得超出起点线，以风火轮全部通过终点线为项目截止时间;

6、完全服从裁判原则班级团队活动方案篇三指导思想高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”从古到今，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵,丰富他们的知识，开阔他们的视野，陶冶他们的情操以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力,从中体验读书的快乐！活动目标（目的）

1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维

3、通过活动，引导学生与好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐活动主题（口号）“让读书伴我成长，我读书，我快乐！”活动准备

1、营造良好的班级读书氛围

2、每位学生准备好笔和读书笔记本

3、每位学生带书到学校，建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实

4、成立班级读书小组

5、评选班级读书能手活动过程

1、制定本班读书方案。