气象远程培训学习心得体会范文20篇

气象远程培训学习心得体会范文（精选20篇）气象远程培训学习心得体会此次有幸参与远程研修培训学习通过各项研修使我的专业成长更上了一个崭新的台阶我学的专业是幼儿教化，这个专业是自己特别喜爱的也始终从事这项工作在工作中我努力学习技能技巧也积累了不少专业阅历，先将我归纳的教化体会总结如下

一、学问蕴含着家庭教化当中虽然现在的早期教化重心从学问转到情感实力再发展到全面和谐发展的完整的人格教化，但学问作为各方面教化的载体，依旧在父母的心目中占有很大的比重但其实，种种科学学问就隐藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手沾来地引导孩子发觉和感知只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去视察去思索去探究

二、丰富的情感来自生活体验真、善、美方向发展的引力和空间

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的暖人话语，滋润心田暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待过去的我，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员而我要说,老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神为了达到这一目标，我始终在做着一个好学生多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思学校组织的各项活动，我都主动参与老师应有一种苦读，苦学的精神苦读、苦学应当是老师的天性学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法在同行身上学到的好方法也刚好去应用我和学生们相互学习，共同成长我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做好学生的基础上,也在努力的做好老师做好学生是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我

（三）突出学生主体，敬重个体差异

（四）采纳活动途径，提倡体验参加

（五）注意过程评价，促进学生发展

（六）开发课程资源，拓展学用渠道张老师对这些理念作了具体讲解，很受启发，原来英语教学不单单是教会学生学问，还有许多

二、学会总结潘老师是市一名小学英语老师，有丰富得英语教学阅历，她主要XX讲了小学英语词汇教学其方法有

（一）直观教学法

（二）嬉戏竞赛法

（三）干脆感知法

（四）儿歌增趣法

（五）造句法

（六）渗透语音学习法感受颇深的是儿歌增趣法，潘老师举例与大家共享:天气的温馨•情报站,提示记带伞，朵朵乌江山，weather raingdoudy windy阵阵来吹散，晴天阳光绚丽,雪花舞姿曼妙sunny snowy方位词下面上面under on,用在两中心,between在上方，在下方,above below在一旁，beside在里面不要忘in假如我在英语教学中学会了总结，学生们会学的很轻松很欢乐,这不是真正的符合了英语的教学理念了吗？

三、扎实教学有句话说得好，要教给学生一杯水，自己必需有一桶水听老师们的讲座，我深刻感到自己的学问严峻匮乏，急需充电，只有自己的学问丰富了才能对自己的课堂把握好，才能对自己的学生说匕以上是我对自己的英语学习一个小当心得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的进步,也为了我们孩子的进步，努力！学习！加油！【篇】气象远程培训学习心得体会13这天有幸参与田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其非常流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课老师的阵阵掌声与笑声这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机会多倾听一会田老师的课这节课的教学资料很随意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种闲聊的方式涉及几个句型和学生感爱好的几个词语由于借班上课，学生刚起先有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的非常活跃，每位学生思想专注田老师的口语涉及的英语日常用语许多,而且是平常老师不必需常用的，但是透过他丰富的体态语言和清楚的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错,但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行沟通，孩子们笑声不断，现场老师也是阵阵笑声，完全沉醉在这融洽的气氛中在这过程中，老师和学生的语言输出量都很大，不仅仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练而学生之所以如此关注老师的每句话，是因为老师吸引了他们,他们渴望与老师沟通，自然就去专心理解老师的每一句话这是多么好的课堂氛围，我信任听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的艳羡田老师的风趣幽默，艳羡他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的酷爱和追求所致在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱学生，才情愿为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去依据孩子们的爱好须要去搜寻一些他们喜爱的素材语言方面，教具方面，或是嬉戏方式等当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活一向以来我们都为工作而累，为学生的不协作而苦恼，埋怨过许多，也反思过许多，但很少从自己的角度动身反思一下自己对于学生究竟有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些田老师另一教学绝技是歌曲贯穿于教学全过程当然，这也与他的自身音乐素养相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创建出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的宠爱他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上专心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调美丽又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷想想我们平常在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱学生和老师好像都是为唱而唱，并没有到达消遣课堂的效果学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的华蜜，做老师的欣慰教学是我们一生的职业，我们要想欢乐其中,就就应先创建欢乐，静下心来去探讨学生，探讨课堂，即使没有那么幽默风趣，也不能将其转成味同嚼蜡【篇】气象远程培训学习心得体会14我很荣幸参与了江西老师网小学语文老师的远程教化培训通过学习，我感到收获很大这次学习内容丰富，涉及小学语文教化的意义和教学目标要求,教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等教化专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开很多平常工作中的怀疑迎刃而解而老师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素养也不比城市学生占优势，，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养

一、不断更新学问、学会学习听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活所以，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应当详细地体现在生活的方方面面我们常说要想给学生一杯水，老师就应当有常流水那么水源从哪里来从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的欢乐，而不是为应付读书而读书

二、加强实践活动，提高学生素养为了每一个学生的发展这是新课程的核心思想而作为语文老师的责任就是要想方设法去增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染,养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高新课程中也说到语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，应当让学生通过教学活动，我们要达到⑴激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力;⑵教给学习方法，使之逐步具备自学实力，在老师的引导下，主动去驾驭学问远程教化培训中小学老师接着教化改革的一个新举措,不同于以往我们所接受的传统的教化培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教化空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不须要统一的时间和地点，可以依据自己的安排随时进行学习这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时，也须要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，驾驭学习技巧、策略，最终学会学习

六、加强科学文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水这几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习例如学习如何提高教学的有效性、新课程理念下课堂评价策略等我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作

七、主动推动课程改革，做课程改革的实践者以前我们过于注意孩子外在的学问，而忽视了内置的情感教化因而出现了很多社会性问题在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和敬重，这也是对孩子以后的成长会起着确定性作用之一在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信种种情感教化隐含在生活当中的每一个细微环节，只要我们仔细对待和刚好教化，信任肯定能事半功倍

三、实力熬炼来自于生活实践现在的社会对每一个人实力的要求越来越高，这种种实力的发展和提高都来源于生活实践的积累生活中到处有教化，而教化也到处为生活而服务，孩子从生活中学习，阅历和实力不但能帮助孩子解决生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的欢乐和充溢，更重要的是帮助孩子形成良好的素养去把握将来气象远程培训学习心得体会远程教化培训学习心得体会1通过这次远程教化培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业实力，使我受益匪浅课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林总之，这次培训对提高老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多这次培训对于我将会有很大帮助，特殊是在开展教学工作中的影响【篇】气象远程培训学习心得体会15一年来，我怀揣着对教化事业的追求和对学生高度负责的看法参与了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清晰的相识，提高了自身的数学素养，更新了教化教学理念通过这次培训，我有以下一些体会通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深化的相识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革众所周知，如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代,信息技术已经深化到每个行业，对于我们这一行业，特殊是基层教化工作者来说有着更深的体会通过这次学习使我更新了自己的教化观念，拓宽了教化视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业学问本次培训为我们广阔老师供应了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通机会，对我们今后更好地开展教化教学工作供应了很大的帮助作为一名老师要酷爱自己的职业，只有真正沉醉于自己职业当中的老师才能感受到老师职业的华蜜假如你酷爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很华蜜今后，我要接着加强学习，不断提高自己的教化教学水平【篇】气象远程培训学习心得体会16我有幸参与了这次远程教化培训学习我们在学习中得到了老师们的亲切关怀和照看，也学到了不少的学问由于我不是计算机专业老师，因而对计算机比较生疏，对计算机的各种程序的安装更是摸门不着听老师说，学完要考核，感觉就很惊慌，感到压力很大，并下定决心仔细学在学习中，老师仔细地，耐性地，不厌其烦地给我们讲解，叫我们多提问，多练习起先总觉得不好意思提问，胆怯老师说我上课没有仔细听讲，就自己坐在那儿摸索，鼠标点去点来，还是不听使唤，只好向老师开口了，没想到老师是那样亲切亲善，以后就再也不胆怯了在学习中过程中，我一步一步地懂得了该怎样去操作，并渐渐增加了信念、老师专业发展给老师供应的是与一些新的思想、新的学习材料、1共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问;我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险;我们须要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习通过探究，通过尝试不断地寻求学问，正是老师专业发展的核心专业发展不行能是将发展手把手地交给老师，而是激励老师发觉并阐明教学实践中的问题，寻求解决这些问题的答案在这样的专业发展中，利用技术，并在技术的支持下，帮助老师对自己的教学实践进行反思、构建理论、进行阐明专业发展不是一种学问的消费过程，而是学问的生产过程，是支持老师生成自己的特性化的实践学问的过程，并对共同体成员所生成的学问进行评价的过程通过专业发展，老师须要得到的最重要的实力或许是技术导致各种关系发生了变更，这些变更呈现出很多不确定的状况，面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题,如何做出明智的回应如何利用技术支持提高课堂学习？如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习？教学怎样才能调和多样的学习须要，包括智力发展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和这些都是当前学校教学中迫切须要解决的问题，对这此问题的思索，也能帮助老师对自己的教学理念进行深化的反思、分析、阐明、对任何学科领域都是如此，假如自己能成为学科的主动的学习者，2我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的同样，通过参加合作，老师也能够体会合作对于学习的意义，相识到每个参加合作的人员都能为集体的才智贡献自己的力气通过与同事之间的相互的沟通，共同的探讨，我起先相识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以相识到一个倾听者对于帮助别人更好地相识自己，更好地组织自己的想法是特别有帮助的;另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成,也是不行缺少的老师专业发展为老师供应了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的学问和理解的探究有了这种探究的精神，学习必定能够是终其一生的通过这几天的学习，我深切地感到学习计算机学问的重要性，也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的便利性学习时间是短暂的，转瞬间我们就要离开，回到自己的工作岗位我肯定会把所学的学问应用在教学中，让它充分发挥效益，为学校师生服务我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是老师，老师的发展是学校和学生发展的基础，老师的进步是学校和学生进步的前提通过模式二这种培训，使老师能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，充分运用国家供应的远程教化资源在进入世纪的今日，网络技术飞21速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以互联网教化为辅，远程教化为主的教化手段随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的改变越来越快,须要面对不断出现的新学问、新技术一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会须要，教化终身化和学习大众化渐渐走入我们的生活我在工作中，每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、充电的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系这一教化体系为我们这些在、教学观念得到了更新我们在培训的同时，恰逢上要求运用电子白板教学在边培训边学习的过程中，增长了不少学问打开远程老师接着教化培训网语文学科的课程改革、教学资源、同步学堂、示范课等栏目，全国闻名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为干脆体现了当今我国语文教学的最新理念我在网上仔细学习他们的理论文章，探讨同步学堂、收看示范课，也渐渐悟出了什么是以人为本，什么是探讨性学习，什么是启发式教学我也大胆地摒弃了那种一模一样的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点三部曲，起先全面接受这些优秀老师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观让我们有时间、有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中,让我的教化教学理念发生了根本性的变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新

二、教材理解得更深化现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度在网上就可以查找教学资源中的教案示例、同步学堂或示范课、课文分析，把自己模糊的地方弄明白即或是以往的保留篇目，自己也是照参考书备课，很少有新意但是在网上查资料，有时就能找到志向的教学案例

三、教学实力得到了提高网上示范课，许多堪称经典，展示了这些优秀老师超群的语文教学艺术他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清楚我起先鹦鹉学舌，全部照着仿照尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟驾驭,渐渐地就基本形成了自已的风格再也不是满堂讲、满堂间、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自己指导下去发觉问题，解决问题，驾驭学问毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文老师是一次在职进修，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备在充分利用远程教化资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教化方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲

四、供应了相关的教学资源通过我对远程教化学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教化对传统教化的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术,起先消退地区性的教化差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教化资源，不仅变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文老师供应了极大的帮助授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教化模式的关键性标记在传统教化模式向现代远程教化模式的转变的过程中,授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革特殊是给我们语文老师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文老师，制作课件就更难现在网上一些现成的课件和媒体展示，真是太便利广阔师生了，完备的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的扩展资料为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用习题精选、测试题等都为语文老师供应了重要参考，减轻了很多劳动量总之，通过这次培训学习，我感到还有很多须要学习的地方我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为国家的教化事业的发展做出自己应有的贡献【篇】气象远程培训学习心得体会10通过本次信息技术接着教化的学习所得，让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足,同时也提高了相识和获得阅历现主要从教学方式方面总结如下一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过老师让学生用自己的方式感悟、表达可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作【篇】气象远程培训学习心得体会11老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要由此通过对老师专业观发展历程的回顾，通过对老师专业实力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是21增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个美妙的春天老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步现将一些学习体会做个小结

一、通过学习，我首先是更新了观念对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分它是以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己老师是学生成长的守护人他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习,而且要向学生学习老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨老师是实践者，实践的内涵是变革

二、教化无小事一个细微环节可能会影响一个孩子的一生一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向。