民俗文化在幼儿美术教育中的运用

民俗文化在幼儿美术教育中的运用民俗文化在幼儿美术教育中的运用民俗文化源于生活，与儿童的现实生活状态紧密相连，我园让民俗文化走进幼儿园，让孩子们从小感受到地方传统民俗文化的博大精深我园创设以民俗节日文化、民俗饮食文化、民俗工艺文化和民俗服饰文化等为内容的美术教育，让民俗文化在幼儿的绘画、剪纸、泥工、欣赏中充分体现出来，增进幼儿对民俗文化的了解和对家乡的热爱之情为幼儿提供富有民俗文化气息的教育环境是一条很好的促进幼儿熟悉和了解民俗文化的途径，同时巧妙利用班级活动室的主题墙、活动区，园内的展板、壁挂、墙饰等，精心建构具有民俗风情的园所环境，让孩子在尽情参与、探索、表现中加深对民俗文化的认识与理解、认同与喜爱，既能增强幼儿的民族情怀，树立民族自信心和自豪感，又能起到傅承民俗文化的重要作用

一、镇远民俗节日文化在幼儿美术中体现民俗节日主要指节日中的民俗活动镇远民俗节日之多彩，民俗节庆之兴隆，韵味扬名天下，除了中国传统的民俗大节如春节放鞭炮、正月十五闹元宵，端午节划龙舟、吃粽子，中秋节的赏月、吃月饼等外，地方民俗节日“三月三播种节”、“五月五龙舟赛”，“八月八哦呐节”“九月九的斗牛节等这些有趣的民俗活动画面能带给幼儿愉悦与新奇的感觉，在这种浓厚兴趣的激发下，加之在以游戏的状态开展的民俗节日的实践活动中，幼儿学习的主动性被充分的调动起来，促使幼儿更好的学习更多的民俗知识结合以上本地的传统节日，我们着力挖掘筛选适合岁幼儿年龄特点对的教育内容4〜5如绘画活动“涌溪斗牛王”的设计，就是来源于我县涌溪乡苗族同胞在每年重阳节举行的盛大的斗牛比赛场面；手工制作“漂亮的河灯”也是源于龙舟节系列活动之一“放河灯”，幼儿将自己制作的河灯，放入美丽的舞阳河，许下心愿，并体验放河灯的乐趣

二、镇远民俗饮食文化在幼儿美术活动的体现。