暑假教师培训总结

暑假教师培训总结今年暑假我有幸参加了南京市千名教师进城的培训I,在这短短的几天中，我的收获很大,培训给我的启发也很大培训前,市局领导为我们举行了开学典礼,让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路,为了保证培训目标的顺利实现,让学员优质完成研修任务,领导在吃、住进行了全方面、高水准的安排，让我们感受到了各级领导对教育的重视，对我们农村教师的关怀，原本只知道埋头搞自己的教育，却忽视了对周围环境的关注听了这次报告使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，因为，教育不是一项独立的工作,它将服务于这个社会,所以教育要培养出适应这个社会的人才,从整个社会的角度去看待我们的教育工作此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有教学思想的观念，充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的,这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识,古今中外、文史地理、方方面面的知识都有要学，在掌握专业知识的同时,还要涉及其他知识,也就是知识面要广,要增强自己的文化素养,这样才能适应新时期的需求在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还很多,我必须奋起直追，不断学习，逐渐提高此次培训I,听到了很多专家、名师的讲座,省小语学会的会长袁浩老师，《小学语文》主编王向东老师,在理论上给我们指导,孙双金老师,潘文彬老师，刘春生老师，顾维平、周军、宋菲老师将他们宝贵的教育经验传授给我们，汪笑梅老师、芮琼老师,祁智老师从教师自身出发,教育我们工作既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛，了解少年儿童发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格教师既要做“经师”，又要做“人师”……在他们的讲座中我们体会到了做为一名教师的光荣与成就，以及更多的使命感从他们的经历中我们能感受到她的教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动他们总是以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力他们这种注重实际能力培养,尊重学生个性,充分挖掘学生潜力的方法,确实值得我们借鉴,这也正是我们所追求的素质教育内涵第一阶段的培训已顺利结束,看一看自己记录的听课笔记,翻一翻自己随手记下的感受，再回眸静思“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”再次感谢市局领导！感谢白下区教师进修学校！8月26日学校组织老师为期5天的培训活动观看教师如何执行《教师职业道德规范》的光碟，听取了6位专家的报告，之后又听取陶继新关于《做一名幸福的教师》专题报告等一系列教学活动在听取的过程中，真正的对教师职业道德规范有了一个比较全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老师,有了新的认识首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟,在这次的培训专家的讲座中得到了印证北京优秀教师迟希新的报告，体现的就是那一份“爱”的教育教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育作为一名教师,让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中，理解爱,学会爱其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵吴安民的学高为师专题报告，使我体会到作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己，提高自己面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰同时还要学会以“诚”待人良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率还要学会“容”纳一切比如学生的表现、成绩、来源等我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评古语道“人之初,性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发,相信他们是善良的，对他们进行教育和引导其实感触最深的还是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事换种角度来对待生活的轻松自如,62岁的年龄看上去像40来岁的中年！回头看看自己很多时候抱怨工作的繁杂,抱怨学生的不懂事,抱怨生活中的许多不如意,抱怨社会中的许多不公平！！！！有用吗？没用！所以希望在以后的生活中少一分抱怨，多一份理解,少一分埋怨，多一份宽容！不论在什么时候都要善待他人,发展自己!体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的加油！第三篇暑假教师培训心得体会暑假教师培训心得体会李村二中石更亮今年暑假,园区教育办及中心学校进行了为期三天的暑期师德培训I,虽然时间很短暂，但此次培训的收获还是很多的，下面就本次参加师德教育培训谈谈自己的一点体会曾在网络上看过这样一句话一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老,学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意师德培训是中小学教师继续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教育培训，今年的培训教师都是李村的名师，他们把他们最新最好的理念展现出来,在培训当中，许多案例都是平时发生在我们身边,而又让我们这些教师感到无从下手，不知该如何解决的问题在这次培训中，那些培训教师给我们指明的前进的道路,为我们今后做好教育工作奠定了基础困扰我们的不是事情本身，而是对待事情的态度，只有积极应对，自我调节，才能保持良好的心态,从而把教育教学看成是一项伟大的工程,才能从自身做起,切实把事情做好正如魏局说的,教师职业是使人类和自己都变得更加美好的职业,教师以其创造性的劳动去实验自己的人生价值,并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发飞活力通过这次培训,我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心,为重点上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的,我在深深地问自己,我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念,采取一些行之有效的措施总之,这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响通过这次培训I,受益非浅,使我真正体会到讲课是一种艺术总感到还有许多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献暑假教师培训心得体会李村二中石更亮第四篇暑假教师培训心得体会暑假教师培训心得体会在听了王俊校长关于《领导课程教学，引领教师专业成长》的报告，感受颇深现在的社会是信息化的社会,对教师的要求越来越高,作为一个在教学战线上工作十多年的老兵,在今后如何发展自己如何成为一个专业化的、有较高教育教学水平的教师,将是我的任务和目标那么怎样促进自己的专业化发展呢？我将作到以下几点

一、把握自身角色，明确个人目标对自身角色的正确定位,直接关系到自己专业化发展动力和方向因此,我认为作为一名教师,首先,要对自身角色做一个很好的定位与认识我作为一个教师的角色，由两部分组成，即教师角色的“他我”和教师角色的“自我”，前者是教师外在的社会工具价值，而后者是教师内在的自我主体价值教师的自我主体意识,取决于教师对教师这一职业的认识，以及自己的这一职业的态度如果仅将教师职业看成是社会对教师角色的规范与要求或将教育看成是一种出于职业责任的职业,那么，这样的教师把自身的角色定位在“无人称的社会角色世界中”如果将教师的职业看成是一种出于职业良心的职业或者看成是一种自我价值的实现,一种幸福的体验的职业,那么，他就是有人情味的“自己本身”一个教师处于“他我”与“自我”两种矛盾的意识中，一方面受到“他我”的“他律”规范，另一方面又受到根植于个体生命存在的“自我”的“自律”如果,我仅仅是为了“他律”，而被动的去执行我的职业责任，那么就失去了动力，这样的教师生涯就失去了意义因此，我给自己的定位是“他律”与“自律”的结合，是把教师这一职业当成我热爱的事业，而不仅仅是职业正因为,我的这一目标,才使我前面的路有了明确的方向；正因为,我对此的热爱,才有我那源源不断的动力

二、学会自我评价，进行行动反思然而,有了动力,还是不足的,必须有一定措施使我不断得到发展因此,在这一事业中，我还要学会自我评价,进行行动反思因为,我认为成功=实践+自我评价+行动反思因为教师的专业发展离不开教师的自我评价教师自我评价是教师依据评价原则,对照评价内容,主动对自己的工作表现做出评价,并确定教师个人的发展需求，制定发展目标它是一个连续不断的自我反思、自我教育、自我提高，激发内在动因的过程,是促进教师专业发展的有效途径在自我评价的过程中，教师可以进一步明确自己的职责范围，评价本人目标的达到程度、教学技能的改进程度以及知识的增长程度等,通过自我评价来实现对自我完善的不懈追求在自我评价的过程中，教师可以借助教学录像、教师自传、教学日志、专家测试量表和教师启制量表等工具,建立自我剖析档案,或制定自我专业发展剖析图，了解自己是怎样选择教学内容、如何组织教学，具有怎样的教学风格，了解自己专业发展的情况及问题所在，了解自己的情感和价值观当然,教师自我评价会不由自主地参照外界的评价结果和周围人、物来衡量自己，要避免过低、过高或不完全的自我评价教师除了进行自我评价,更重要的是在行动中反思教师的专业发展也是一种自我反思的过程“外在促进因素是否对教师专业发展产生影响以及影响的程度如何，还是取决于教师是否有‘反思，反思的指向（专业行为或专业发展）和反思的深度，取决于教师的自我发展意识”它强调教师要检查自己的教学实践，回顾、诊断、监控自己的行为表现，以改进教学方法和策略，适应教学需要教师可以对收集到的信息资料进行分析处理,反思和总结自己在教学中的优势和薄弱之处,分析产生问题和不足的根源,探讨克服缺陷、发挥优势的措施与途径，对自己的教学工作进行定性和定量的判断综合各种信息，以平常的心态、宽广的胸襟,准确地对自己进行整体评价,在此基础上,确定近期或远期的专业发展目标

三、推动自我超越，促进专业成长有了竞争，才有进步而竞争并不当当是与别人竞争一种自我的竞争，一种纵向的超越，即自我超越，这也是一种促使自己不断发展的动力自我超越是个人成长的学习修炼,就是能够不断理清并加深个人的真实愿望,集中精力，培养耐心，客观地观察现实,学习如何扩展个人的能力,创造出自己想要的结果，自我发展,实现自己选择的目标和愿景它是一个终身学习的修炼过程而教师专业发展是贯穿整个职业生涯过程的,它不是某一时间就能完成,就能达到最高境界,就可以结束的而是不断的,对一个人来说是一种终身的需求因此，我必须不断学习，不断提升自己的专业水平正因为我有了这种教师自我专业发展意识,有了这种重要心理准备，因此也就有了教师专业发展的内驱力,它培养了我的教师的专业责任感,提高了我的判断力,推动我的专业发展,也显著地影响到了我的教学行为和教学工作效果总之,我认为作为教师必须不断学习，提升自己的专业水平,并使之运用与教学实践,并对实践进行正确的评价,对实践进行反思，使自己的观念得到验证，并进行有效的终结,在不断的研究中，形成理论第五篇201*教师暑假培训心得体会201*教师暑假培训心得体会佃庄一中黄建升在这两天的学习中，我们聆听了库流超、肖红茹、倪志鹏、任亚娜、黄雅辉等老师作的报告,从他们的经历中，我真正的体会到什么才是教师的师德师德,古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,新课程改革对师德赋予了新的内涵爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身当我的学员就业于各个名企的时候,我的心情是有欣慰也有焦虑,欣慰的是我付出的努力没有白费,欣慰之余,我不断的思考如何让更多的学员都能进入名企热爱学生、教书育人是师德的核心了解学生,尊重学生,理解学生，把自己摆在和学生的平等位置上，做学生的好朋友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础我们对学员付出了无尽的爱，但是怎么样才是真正的爱学员呢？近来一些媒体批评某些教师是“自卑制造者”那些教师都认为,学生的优点,不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了因此,他们总是盯着学生的缺点,批评、训斥、否定学生，而对于学生的优点则视而不见，很少鼓励、表扬、肯定学生现代最伟大的物理学家,诺贝尔物理学奖获得者爱因斯坦在小的时候被人怀疑为低能儿,是在他父母的鼓励下,才有了后来的成就作为一个教师,我们在任何时候都不能放弃对学员的希望和信心,这才是他们成功的保证

3.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德教师以身作则,才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人

4.更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“练”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学大家都知道软件知识的更新是日新月异的，老师不能将所有的知识都教会学员，但是老师教会的是学员的思想,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐经常有个问题萦绕在耳边我还能做些什么来挽救我的学生,我想答案就是用心去对待每个学生，只要你用心了，就会有很多的收获和奇迹等待你公文素材库给你推荐其他文章暑假教师培训心得体会暑假教师培训心得体会教师暑假培训心得体会201*年暑假教师培训心得体会幼儿园教师培训心得体会教师实习暑假社会实践总结教师实习暑假社会实践总结我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的为了支持我们的活动,县里专门派车接送我们,协助我们的工作对我来说,两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边,今天我们就坐上了名副其实的“过山车”黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊从车窗向下看去，直接就是望不到底的深谷,生与死往往只有一线之隔,一步之差面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静不是透过车窗看着远山，就是直视前方,看着一个又一个必经的险坡也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的,抑或更具使命感的制订着自己的工作计划可以这样说,对于将要发生的一切,我们一无所知，除了设想还是设想而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着“向来访者学习!好好学习，天天向上!”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头,好久没有听到这样的声音，见到这样的场面了走过去，只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装,手中举着彩色的花束、花环,在老师的指挥下有规律的挥动着,汗水不断地顺着脸颊淌下去,一个个神情严肃而认真在乡领导的带领下,我们走进了贺家坡小学,那里已经聚集了许多的村领导们开了一个简单的欢迎仪式，当时接近中午,烈日当头,我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了，可那些孩子们依然静静地,直直地站着,任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上我们看在眼里痛在心里,毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的仪式过后,我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣，让孩子们也凉快一下我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂，气氛立刻变的轻松起来,不一会儿我们就成了无话不谈的朋友,这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村听司机师傅说,这还是一个交通相对便利的村子,其他邻村只能步行去,而且距离都相当的远那里,我们是不能去的村民们很早就在村长家等我们了，通过一些简单而直接的交谈,我们了解了好多这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供孩子读书杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上,本来就不宜种植粮食,而赖以生存的枣树,长势也极为可怜,当时已经接近收获季节,可每棵枣树的枝条上却不见结枣,可见今年又将是个歉收年这里的教育水平很落后教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准,其他大部分学生很难跟上老师的授课进度落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下,这个村应届生升学率为0,而经过复读的学生升学率也不过10%,况且是要去柳林一中补习的,在那儿一年下来得花费两千五百元左右,对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说,这可不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜，但效果很难让人满意,据说,有的孩子读了三年也没能考上高中这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右为难着，最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的机会当然这并不是绝对宋老师就是一个例外说实话，第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜,薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着,一副教师所特有的单薄的身体,更显憔悴宋老师是负责我们与孩子之间联络的,很多资助孩子上学的费用，都是通过他中转的他的家住在废弃小学的旧窑洞里,简单的陈设中大部分是各种书籍，电视机是我所见到的唯一家电，但平时怕影响孩子学习是很少看的宋老师不但是一个成功的教师,也是一位成功的父亲，他的女儿是全校唯经过长途跋涉,我们终于走进了吕梁,走进柳林,也走进了一个陌生的世界我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的为了支持我们的活动,县里专门派车接送我们,协助我们的工作对我来说,两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边,今天我们就坐上了名副其实的“过山车”黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊从车窗向下看去，直接就是望不到底的深谷,生与死往往只有一线之隔,一步之差面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静不是透过车窗看着远山，就是直视前方,看着一个又一个必经的险坡也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的,抑或更具使命感的制订着自己的工作计划可以这样说,对于将要发生的一切,我们一无所知，除了设想还是设想而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着“向来访者学习!好好学习，天天向上!”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头,好久没有听到这样的声音,见到这样的场面了走过去，只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装,手中举着彩色的花束、花环,在老师的指挥下有规律的挥动着,汗水不断地顺着脸颊淌下去,一个个神情严肃而认真在乡领导的带领下,我们走进了贺家坡小学,那里已经聚集了许多的村民领导们开了一个简单的欢迎仪式,当时接近中午,烈日当头,我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了，可那些孩子们依然静静地,直直地站着,任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上我们看在眼里痛在心里,毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的仪式过后,我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣,让孩子们也凉快一下我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂,气氛立刻变的轻松起来,不一会儿我们就成了无话不谈的朋友,这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村听司机师傅说,这还是一个交通相对便利的村子,其他邻村只能步行去,而且距离都相当的远那里,我们是不能去的村民们很早就在村长家等我们了，通过一些简单而直接的交谈,我们了解了好多这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供孩子读书杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上,本来就不宜种植粮食,而赖以生存的枣树,长势也极为可怜，当时已经接近收获季节,可每棵枣树的枝条上却不见结枣,可见今年又将是个歉收年这里的教育水平很落后教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准,其他大部分学生很难跟上老师的授课进度落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下,这个村应届生升学率为0,而经过复读的学生升学率也不过10%,况且是要去柳林一中补习的,在那儿一年下来得花费两千五百元左右,对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说,这可不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜,但效果很难让人满意,据说,有的孩子读了三年也没能考上高中这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右为难着,最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的机会当然这并不是绝对宋老师就是一个例外说实话，第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜,薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着,一副教师所特有的单薄的身体,更显憔悴宋老师是负责我们与孩子之间联络的,很多资助孩子上学的费用，都是通过他中转的他的家住在废弃小学的旧窑洞里,简单的陈设中大部分是各种书籍，电视机是我所见到的唯一家电，但平时怕影响孩子学习是很少看的宋老师不但是一个成功的教师,也是一位成功的父亲,他的女儿是全校唯一应届考上高中的学生,并成为我们首批奖学金的获得者这道让我想起一首歌曲世间自有公道，付出总有回报,说到不如做到……漂水县第三小学韦玲暑期培训小结高淳县实验小学潘红娟201*年7月23日下午，我走进了条件优越、环境优美的金陵中学河西分校,幸运地成为了千名教师进城培训中的一员在这为期八天的教育教学培训中，在小语五班那浓厚的学习氛围中；在聆听了各位名师的讲座之后，我感觉自己收获颇丰

一、学习让我明晰了自己的教育理念，坚定了奋斗目标12年前，在走出学校大门之后,理想化的教育梦想与复杂的实际情况仿佛产生了尖锐的矛盾一开始,我满怀着对学生的爱成了边霞老师所说的第二区老师,效果不理想；后来,在焦急和迷惘中,在分数面前,我举起了白旗,成了边老师所说的第四区常规型教师,在面对很多问题时,我变得有些急功近利,语文教学在我看来,也变得有些沉重乏味起来,甚至有点厌恶语文教学了在这里,聆听了八天来各位专家老师的讲课,我的心灵似乎得到了净化,大脑中的尘埃似乎被荡涤了一番我的心中树起了一个个高大的教育先行者的形象,有了他们的指引，我重拾起曾经激动过自己的教育理想,我的血液中似乎灌注了无穷的活力,我甚至跃跃欲试地想马上回到岗位上去，以一番崭新的面貌面对自己的孩子们，面对周围所有的人们而且，我明白，这和以前的我是不一样的

二、我的教育教学实践得到了有效的指导八天来,每节课都给了我很多启示，总的来说,我体会到,想要将一节语文课乃至每节语文课上好,必须实实在在地关注一个目标有效如何少一些浮躁与做作，如何有效地上好语文课,听了王向东老师的讲课,我脑海中原先比较模糊或零散的想法变得明朗、系统起来了，并增添了不少新的认识我更清楚地认识到自己以往教育教学中的无效之处我将在今后的教育教学工作中牢记这一点有效！我还有幸感受了孙双金老师的古诗欣课的艺术；聆听袁浩老师的语文教师专业化讲座；感受了芮琼老师的朗读艺术；走进了潘文彬“本然”的习作教学满载而归，不亦乐乎？另外，在和班主任老师、其他学员们的八天相处中，我也有很大触动在班主任胥老师的身上,我看到了她对待培训工作和教学的兢兢业业、一丝不苟,也感受到了春风般的温暖；在学员们的笔记本上,我感受到了大家对学习的认真和对教育的热爱；在与宿舍同学的卧谈会上,我体会到拥有共同追求是多么美好的一件事；在联欢会上,我感叹我们教师的多才多艺,更体会到了白下区领导的关怀与苦心,那一晚,我的嗓子笑哑了，手拍疼了村民对我们可以说是热情备至他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切,他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处程田雨是我资助的一个孩子,为了迎接我，他拿出了家里最好的,也是平时很少吃的白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜,一切以面食为主,很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗,眼神中流露出无比的欣慰,生怕我这城里娃,感到不习惯而吃不下可是此刻,我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”第一天晚上,我们是在刘爱军家度过的他的父亲为了让我们去他家喝汤,在村长家等了足有一个半小时在他的盛情邀请下，我们去了他家当时天很黑，原本崎岖不平的山路,在夜幕下更显得艰险难行在我们后,刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来!晓辉给爱军补习了会儿英语天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时,而当时已经接近十一点,这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走,路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们后来才知道,他们在村长家等了我们两个小时,实在等不及了才来找我们晚上我住在了他家由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容,孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我,从来没有发现,自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福他们尊重我、支持我、需要我,而我所做的却又那么微不足道!啊,这种人与人之间平等的爱与被爱,关怀与被关怀的感觉多么好呀!第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的是呀，这么甜的梦我能不笑么江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素（江平哥家的穷是出了名的，以前就连卖豆腐的都绕过他家的门，到去别处卖）面对贫穷,她以常人难以想象的毅力挺了过来,不仅添饱了肚子,而且将两个孩子培养成文化人如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生对此，她家的一副对联是最能说明的了“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批“苦尽甘来”那种甘甜的滋味,一定像那红红大大的枣子吧下午,我们快离开杨家凹的时候，田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣（听说这是只有过节时才肯拿出来的）,红枣上有一层灰蒙蒙的东西，要是在家里,我一定会冲了又冲,洗了又洗,可在这里根本没有任何必要，因为这的枣树不喷任何农药,完全的纯天然，如果是一层黄土,我就更高兴了，在这里黄土是绝对的主宰,所有的一切都在黄土里生,黄土里长,没有黄土就没有那里生存的根基,再没有什么比黄土更干净的了于是我毫无顾忌的吃了起来这里真不愧为红枣之乡，我从未吃过像这样甜的红枣姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们,这下他们可乐坏T,一个个美滋滋的含着糖,高兴得像过节一样,一种喜气洋洋的气氛洋溢在整个窑洞里,就连我也觉得自己到了儿时的童年多么不可思议，满足他们的仅仅是一块城里孩子不屑一顾的冰糖!什么肯德基、麦当劳他们从未听说过而城市里的孩子天天喝着“娃哈哈”，吃着巧克力，嚼着山珍海味,也无法体会这种发自内心的喜悦他们在物质上无可比拟，不可一视，但在精神上却缺少太多的感动与欢娱村子里的孩子们都相互认识,每天像兄弟姐妹一样生活在一起他们大部分时间都在村子或田间地头玩耍,充分地享受着大自然的呵护，每一种植物他们都能说出名字和用途,每一种昆虫都是他们的伙伴，什么捉鲍岫、逮嵋蛔、打草虫样样精通,甚至连害人的蝎子也不怕大自然赋予他们健康的体魄,纯洁的心灵和质朴的本性他们的童年是快乐的，他们的成长是自然的,可偏偏缺少了能让他们获得更好的知识,没有知识这些山区孩子的未来是什么呢,他们的希望是什么扩展阅读暑假实习教师社会实践总结报告201*年暑假实习教师社会实践总结报告不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了所以,这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了作为一名即将毕业的英语师范班的学生,在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师经过多方的考虑和研究，最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师,跟着有经验的老师学习在即将上岗做实习老师时,我是踌躇满志,满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽可是老话说的好“事与愿违”啊这一个多月的实习生活,让我真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了首先，如何安排好自己的上课内容？作为一名优秀的教师,首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生,并引导学生去发现学习，探索学习在我经过这短短的一个多月里,我通过实践和询问，终于稍微摸索出了几条自己小小的经验在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成但是如果知识太难,又回让学生感到有无比的压力,甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面,甚至还要顺应时代的发展我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变其次，是教师如何指导学生学习？在这个告诉发展的时代，作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样,学生毕业后才能适应激烈竞争的时代以下是我在前人的基础上，经过自己的实践，得到的一些方法

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生知识是人类的精神财富读书学习是一种美好的精神享受身为教师，在传授知识的同时,要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生所以作为老师要精通教材,对书本知识进行深加工,改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具,倾注于感情,声情并茂、灵活多样地进行授课,使教书成为有趣的事情然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时,体验到学习的乐趣,学生就会越学越想学,越学越爱学

二、在适当的时候给学生适当的赞扬赞扬是“老师”的“老师”当活动的结果得到肯定时，人会兴趣更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循环轨道相反,因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧,兴趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬,使学生产生荣誉感对于落后的学生,教师更要细心挖掘其优点,发挥其长处,经常给以鼓励；对于取得的点滴进步,都要及时给予赞扬所以，当一个老师在批评学生时,应该多多的考虑一下,是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬

三、帮助学生变被动学习为主动学习学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望,此时学生的学习是盲目的,这就要求教师及时为学生确定方向,设定目标目标越具体越清晰,实施越容易，也越容易见成绩,成绩不断累积的总和就是目标的实现变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点最后,是如何管好一群精力充沛的青春期学生这是一个看似简单,其实却是一个最困难的问题学生的情绪并不再我们的控制范围内例如当说到如何安排教学内容时,我们老师是有主动权的,我们可以根据需要来安排合适的内容但是,这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪作为老师,要管教好他们,确实是一件困难得事情我经过了这短短的实习期,也有了一些自己的看法用轻松活泼的教学方式教学生们用轻松活泼的教学方式教学生们,让学生接受你,然后你再教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师这样的老师应可以感染到学生们要作好学生的心理工作现在青春期学生面临着许多心理问题，诸如学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋”、家庭（师生）代沟所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面在这实习的一个多月里,我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班,可是这对于他们来说并不是一件轻松的事,并没有比在学校里轻松多少,有些学生反而是有更大的压力有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习，而有的学生目标就更明确，为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪,把他们的想法告诉我有人就有很到来自家长的压力和学习的压力,有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等当然有些学生并不愿意把他真实的想法告诉你，我就通过平时的接触，慢慢的找到了他们存在的一些问题经过我上网查询和对指导老师的请教,我也帮一些同学做了疏导,也得到了一些自己的经验首先要做到真正的了解学生教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状同时，要了解学生就要与学生多接触,多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友,才能知道学生的真正想法其次,老师要对学生尊重和信任当老师对学生表达一定的尊重和信任时,学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的,无形中促进了学生的积极向上的信心而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决,在态度上难免有所表露,学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极,失去进步的信心和勇气,进而破罐子破摔最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题这样才能公平公正的处理好问题，做到全面的考虑问题最后，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也快乐了我,让我体会到久违了的童年的欢笑还有,学生把握当成了他们的朋友,每天把快乐和悲伤都与我,真正的体到了一个成功老师的乐趣通过这短短的一个多月的实习，我才真正的体会到了作为一名教师的快乐和烦恼,也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情友情提示本文中关于《教师实习暑假社会实践总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师实习暑假社会实践总结该篇文章建议您自主创作愿我们每一位语文老师都能成为有思想、有快乐、有成功的语文教育工作者！培训小结江宁区江宁小学陶晓香今年暑假,我有机会参加了由南京市教育局主办，白下鼓楼等区承办地千名小学教师进城培训在这短暂的八天的时光里,我走近了名师与专家,接受了文化的熏陶，心灵得到了启迪，这些大师与专家为我们的教育人生又开启了一扇窗户袁浩老师的《新课程背景下语文教师的专业与成长》让我懂得了教师的发展对课程改革的至关重要,教师要有专业的底蕴,要有广博的知识,特别是语文老师要有除了要有人文的知识外,还要有自然科学如美学、哲学等其他方面的知识,这样教学才会游刃有余,触类旁通,这样才能在教学中施展自己的才华,袁浩老师特别还提到了对学生的爱,公正地对待每一个孩子,特别是对后进生的爱特级教师孙双金给我们带来了他的全新的教学思想问题教学,告诉我们课堂要向学生的问题敞开,课堂要给学生讨论的时间，议论的水时间，因为是真正的英雄,他们身上蕴藏着巨大的潜能从孙双金老师给我们展示精彩的课件中和所做的《哲学人生教育人生》我们所感受到孙老师那渊博的学识，那儒雅的气质，那睿智的语言,无不向我们展示了功夫在课外,教书人首先要成读书人,让读书成为自己的组成部分，正所谓“腹有诗书气自华”特级教师潘文彬给我们上了一堂《寻求习作教学的本然》的指导课，系统地给我们讲解了习作存在的问题,告诉我们应该要珍视儿童的独特感受,尊重儿童的语言方式，呵护儿童思想,最大限度地让儿童收获习作的成功和快乐王向东老师所作的《浅谈阅读教学的实效性》，通过他的精彩发言，向我们讲述了提高阅读教学实效的方法和途径,教教材与用教材的区别,语文是重要的对话伙伴“倾听”圣贤知音，吸纳精神营养感悟言语人生教师的价值引导决定课文教育功能的发挥和课程既定目标的实现，语文教师必须教学的组织引导者,必须变传授解析活动为组织引导行为,这样才能提高阅读教学的实效最让我耳目一新的是刘春生老师的《小小作业来，学习大舞台》的讲座，他给我们呈现了一幕幕,一幅幅生动活泼的作业形式,丰富多彩的作业内容,饶有兴味的作业过程和开诚相见的作业批改,让我领略到刘春生老师的那充满智慧的光芒那新颖，别致，匠心独运的奇特方式，无不透露出教师的教学机智透过作业方式的变革,让学生真正找到快乐体现了自我的价值,从批改走向对话也架起了师生心灵的桥梁市教学研究室的芮琼老师给我们进行了小学语文课文朗读指导，给我们讲解了发声技巧训练，同时告诉了我们朗读要寻找好对象感，把握课文的基调，并要把握各类体裁的文章的朗读技巧和忌讳的地方,让我们真真切切地感受到朗读在教学中的作用通过八天的学习，我也深感自己肩负的重担,我要把新的教学思想,新的教学理念和好的方法运用到我的教学实践中去，作为一名语文教师还要不断地进行学习，充实,反思总结我想这也是这期培训班的目的所在扩展阅读暑期教师集中培训总结通榆镇中心小学201*年暑期教师集中培训总结我校于8月22日至8月26日组织全体教职工，围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”的主题，开展了暑期教师集中培训工作根据县教育局集中教育活动要求,为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性,我校结合本校实际，学习中采取了包括集中学习、分学科学习；环境整理、教师备课、走访学生及家长等多种培训形式，并组织教师围绕“规范办学行为,实施素质教育,大力提升教育教学质量”的问题展开了积极的大讨论,学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果现将本次教师集中培训情况总结如下

一、结合学校实际，制订学习计划根据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展,各项活动落到实处为圆满完成政治学习的任务，领导精心组织,制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求,采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合,学习与业务提高相结合,理论与实践相结合的方法,安排了多方面的教育学习内容，有党领导人在全国教育工作会议上的讲话精神和省、市、县关于规范办学行为深入实施素质教育的意见和通知精神的学习，有充实法律知识,增强法制观念的教育政策法规学习，有新课程改革理念、内容、方法等学习，另外还安排教师整理校园环境,走访学生家庭,熟悉教材,集中备课等内容丰富的教育内容制订,提高了全体教师的学习实效性

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习为确保在规定的时间里收到良好的学习效果,我校集中召开了全镇教师暑期培训动员大会,会上杜校长从本次培训要解决一个怎样的问题入手,从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势等方面,阐述了“规范办学行为，提升教学质量”是落实科学发展观和构建和谐社会的需要,是全面推进素质教育的本质要求,是办人民满意教育的必然选择动员全镇教师从实施有效教学入手,打造有效课堂,提高课堂教学效率,提高学生素质在动员大会上,杜校长要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平指出本学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感,充分调动广大教师参与培训的积极性

三、培训内容丰富为搞好本次暑期教师集中培训活动，学校按照县教育局的培训要求并结合我镇实际，从师德学习、规范性文件学习、业务学习、校园环境整理、走访学生家庭和村组、熟悉教材、组织备课等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训8月22日上午，我校召开暑期教师集中培训动员大会，组织全镇教师集中到中心小学参加了会议,杜观海校长主持了会议,会上杜校长作了动员报告并对培训提出了具体要求，钱进校长组织大家学习了《中小学教师职业道德规范》、《盐城市教育局规范中小学办学行为五项规定》和省委教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知、沈健同志在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话等材料,还对本次集中培训的内容,学习组织作了具体的安排和要求8月22日下午,各校继续组织学习《滨海县中小学教师职业道德考核办法（试行）》并认真组织全体教师讨论，大家在讨论中一致认为，不仅要认真学习师德,更应该认真去实践,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴各校领导人在学习中，还紧密结合校情，带领教师一起参与讨论、提升认识、统一思想学习讨论过程中，大家进一步明晰了师德规范的标准，明确了践行师德的方向,把师德规范的学习内化为自身的认识和理念,转化为推进工作的方法和动力8月23日至25日，各校组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规，进一步加强了我镇教师职业道德建设，提高教职工思想政治素质和师德修养水平，推动和谐校园建设各校还组织教师学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，胡锦涛温家宝在全国教育工作会议上的讲话、胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话、《中小学班主任工作规定》、《中小学德育工作规程》、《小学管理规程》、《幼儿园工作规程》、《江苏省中小学管理规范》、袁贵仁在201*年全省基础教育工作会议上的讲话、《滨海县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》、镇校《教职工管理制度》，通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性,在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念,增强了意识教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理,我校的各项工作才能快速发展,教育不正之风才能及口寸纠正8月25日，全镇教师以学校为单位，集中学习了《有效教学》、各学科《新课程标准》和《滨海县小学学科指导意见》，各校拟加强规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为坚持“制度第一，人文关怀第二”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上,加大各项制度的执行力度,重点放在规范教师课堂教学行为上,提升教师的课堂教学效率中心小学、刘觞小学、舀港小学、万岗小学还进一步向家长宣传县局今年小学招生意见,层层把关,进行一年级新生报名入学登记8月26日，各校组织教师整理了学校周边、办公室和教室的内外环境，进行教学设施的维修,采购办公用品，为开学提前做好更加充分的准备各校负责人还对本校的学生数、班额、教师的分配进行充分的安排，提前将学校存在的问题和困难汇报，协调并加以解决学校领导还专门赴有关村组调研，了解当地群众的意见,和地方干部交换意见,宣传相关政策,现场协调解决问题各校组织教师走访了学生家庭，向家长宣传招生政策，了解贫困学生入学生活安排情况，及时消除个别流生,确保适龄儿童全部入学各学校还初步对教师进行了课务分工8月26日下午,我们要求各教师熟悉教材,各校组织教师进行一次分学科培训I,各教师提前备好3教时教案各教师将本次培训的学习心得写成书面稿进行汇报各校将本校对教育教学的意见和建议和培训过程中的典型人物事迹形成书面材料上报并要求各校再次回头检查开学工作准备情况,确保开学工作得到充分准备经过五天的培训学习，各校教学管理,教师教学效率都有了明显的提高,许多教师发表了自己的心得体会各校各教师,不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的

四、落实相关措施，以保证学习质量

1.中心明确，过程落实本次暑期教师集中培训I,我们始终围绕“提升教师师德水平,规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论、专题研讨会议、教师业务学习、走访学生家庭和教师写材料等形式进行为了保证讨论质量,各校还分别拟定讨论话题我们“在严格执行省厅五项严格规定的前提下，怎样提高教育教学质量”大讨论题下，多校还拟定了其它不同内容相同性质的话题，如教师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等讨论中，大家各抒己见,学习气氛相当良好

2.严格考勤,强调会风集中学习过程中严格考勤,因公因私均需提前请假,出勤率在98%以上会议期间都有严格的要求几天的培训I,老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态

3.注重评价，落实行动本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中各校认真总结汇报本校教师的培训情况,并进行相互交流培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果

五、撰写心得体会，增强责任感理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的暑期教师集中培训活动结束后,学校安排了撰写心得、大会交流等后续活动,要求广大教职工在新学期工作中认真践行教师职业道德,为人师表,履行教职,关爱学生,真正将培训学习成果内化和外行要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,提高教师素质是关键教师素质决定着师德师风的好坏,决定着学校的校风,决定着学生的发展,也决定着学校的美誉度通过这次师德专题培训I,一定能使我镇教师对加强自身建设,规范办学行为,提高教学质量有了更深刻的认识一定能提升我镇教师的职业道德水平,提高教学管理的能力与水平,为学校的快速发展,为教育事业的发展作出应有的贡献二一一年八月二十七日友情提示本文中关于《暑假教师培训总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，暑假教师培训总结该篇文章建议您自主创作第一篇小学幼儿园教师暑假全员培训总结心得体会小学幼儿园教师暑假全员培训总结心得体会201*年8月2日在金江影剧院分别听取了甘肃省酒泉育才学校教师李晓蓉——《让幸福来敲门》，安微省特级教师陈金龙一一《生命成长的美丽相遇》等专题报告短短一天的培训却让我收获了很多两位教师以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新下面我具体总结如下

一、践行师德规范,履行教书育人职（请关注责,彰显为师的德性魅力所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生其中“育人”是师德的终极目标孩子是祖国的未来,我们不但要传授知识和技能,还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样,而她们此时正是人格塑造的关键期教师作为一个对她们影响颇为深远的角色,若能在各个方面去以身作则,会给学生以巨大的的启迪和激励,甚至使学生终生难忘苏联教育家加里宁有句名言“如果一个教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪,，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者,角色示范性是无法忽视和替代的,所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德,奉公守法、爱岗敬业,在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人,从内心深处关爱学生，平等对待学生,真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己,升华自己

二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,课堂效率既是教学的生命线教师只有深入钻研教材，认真备课、精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率教师作为课堂教学的主导,应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子,对教学进程进行精心编排,设计中坚持在课堂上以学生为主,全方位、多渠道为学生创造学习条件,营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性,激发学生的想象力、创造力,发展她们的发散思维，顺利完成教学任务,让学生确实学到了知识并提升了能力高效课堂的实现,不光靠教师自己设计,这样是闭门造车备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优另外,课下还应及时收集反馈信息,并及时结合自己的反思,不断优化只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课,实现高效课堂，完成“三维”目标

三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想自省之后我明白，作为一名教师,应不断学习，不断完善知识结构,不断充实自己新课标下的教师，既是教者又是学者我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”而在新课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到必须应坚持“严谨笃学，与时俱进,活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训I,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长所以,教师必须不断学习，从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,提高教学质量,取得更好成绩现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇,树立终身学习的新观念,要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己,适应现实的社会此外,教师的职业幸福不仅关系着教师的专业发展,也关系着教师的生命质量如果教师感到很苦、很累，不能够感受到生活的幸福和美好，不能够感受到职业的内在尊严，体验不到从事这一职业的幸福,那要想把学生教好也是不太可能的只要有一个乐观平和的心态,你会发现生活是那么美好通过这短短培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己提高自己面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰通过学习掌握学习技巧、策略，最终学会学习。