描写家乡的作文开头和结尾

描写家乡的作文开头和结尾篇一作文开头、结尾开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是特别重要的文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思这里，向大家介绍几种比拟好掌握的记叙文的开头方法

一、开门见山法

（1）交代事件根本要素的表达法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去《记一次乒乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间

（2）开门见山、提示主题的点题法《背影》一文的开头写到“我与父亲不相见已二年多了，我最不能不记得的是他的背影J《白杨礼赞》一文开头就说“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇标题是《记一堂生物课》的作文开头是如此的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室”

二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如谈论、描写、抒情、援用等）、修辞方法（如设征询、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深化、更生动地表现主题,更引人入胜如

（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境“山，好大的山啊！崎岖的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中J渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用

（2）深化主题的谈论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不平常的》都是用了这种开头方法

（3）名言、警句、诗歌的援用法《人民的勤务员》的开头“人的生命是有限的，但是，为人民效劳是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去J这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用冰心的《每逢佳节》一文开头援用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人J入题新颖、感情真诚，点明了思念海外亲人的题旨

（4）引人入胜的提示法《第二次考试》的开头提出了一件惊奇的事情，引起读者的留意，自然会使人想到“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因此加强了文章的吸引力

（5）吸引读者的设征询法有一篇作文的标题是《我的家乡》，它的开头是如此的“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之终究使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体，选择最恰当的开头方法结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的成功的结尾，能使读者更深化、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的考虑与共鸣，加强文章的感染力选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完好明晰，使文章的构造首尾照应，以求得更好地表达中心，到达写作的目的下面介绍几种常用的结尾方法

（1）自然顺畅的结果交代法聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深化的主题文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的通过结尾写道“砰地一声，大门被踢上了那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的考虑余地，令人回味无穷例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法

（2）照应开头的首尾照应法结尾要照应开头，这是记叙文的一般写法，特别多文章都表达了这一特点郭沫假设先生的《白鹭》一文开头就说“白鹭是一首精巧的诗”结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗J“白鹭是诗”，这一不平常的比喻，特别是结尾详细化为“散文诗、突出了白鹭的平凡而美妙、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美

（3）画龙点睛的全文总结法这种方法，一般是用谈论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这品种型，这段文字兼用谈论与抒情的方式完毕全文,最后一句话点题“你一定会深深地爱我们的战士，一一他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是如此的有时，用来总结全文的还能够是名言、警句或诗句，如此的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小小姐和那雪白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开」

（4）委婉深化的启发联方法鲁迅先生的《家乡》的结尾是最典型的例子“我想希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路J这段话委婉、深化，一语双关启发人们为制造新生活英勇地开拓道路，使全文的思想感情得到升华，表达了鲁迅“韧”的战斗精神例文《逝去的岁月》在结尾就做了如此的尝试

（5）鼓舞读者的感慨法有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颁的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”文章结尾与开头一样，方法也是灵敏多样的，而且没有固定的方式，以上提供的方法仅供参考，写作时要按照内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套{例文1{我的“倔脾气”北京一考生我确实是有这么一个倔脾气，凡事总爱“叫劲”，上中学以后，与同学更是互不相让本来嘛，都是血气方刚的“小子”，谁服谁？不服，比嘛！一次，教师在课上表扬了XX X同学坚持每天早起读外语的精神因此，我和他又“叫上劲”了，你每天五点半起，我就五点钟起，你每天读二十个单词，我就背三十个还有一次，一名同学闲谈中无意谈起，他每天在家里干不少家务这下，又把我的“倔脾气”挑起来了当天晚上，我一回到家便郑重宣布，”今天的饭我包了”弄得家里人都“丈二和尚”摸不着头脑……你瞧，我确实是这么一个“倔脾气”记得刚上初二时，我还曾挑起过一次“竞赛”呢那确实是开学不久的一天，在与教师谈话时，我得悉初二将建立团支部，开展团员啦！听了这个喜讯，我真是激动不已早在初一时,我便向往有朝一日能戴上团徽，由于那是成熟的标志，那是先进的意味因此，我急忙写一份入团“申请书”，郑重地交给教师不料，我的行动在班里反映特别大，特别多同学争先恐后地递交了入团申请书，不少同学写得特别深化，读起来特别感人不行，我的那份比起他们差远了，因此，我用了整整三个晚上，查阅了大量材料，终于写成了一篇更生动、深化的申请书……这场竞赛的结果是，平均每个同学递交了三份半的申请书，你瞧，比着呢！最“精彩”的一次莫过于那次“学习竞赛”了初二下学期期末考试完毕后，据有关人士透露，本班另外一名同学的平均分，仅超过我零点一分我一听，立即没话说了但转念一想，本来这次考试我确实发挥得不理想，考得不好也应该不过，我们初三再见！自从一上初三，我便憋着一口气，一定要超过他临近期中考试，我做了缜密、系统的复习就连平时要求我严格的父亲也不住夸我“真明白读书了”果然，功夫不负有心人，当成绩单一张贴出来我急忙跑去看，哈，我荣登榜首正欢喜时，人丛中有人拍我肩膀，原来正是我的“老对头”他向我一笑，说“恭喜你二说罢，大大方方地伸出了手，“不过，我们期末再分高低」我也伸出了手，紧紧地握住了他的手会心肠一笑……真是，谁松一口气也不行转眼间，三年过去了回忆我所走过的人生道路，我深深地体会到这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目的九十年代的今天，不正需要这种性格吗？它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去制造更美妙的明天我将接着保持这种性格并在它的鞭策下，努力去学习、工作，力争成为一名合格的社会主义接班人！［评析］这是一篇考试作文，考题只给了一个范围“每个人都有本人的长处和短处请用一件或几件事，写。