我的教书育人故事

我的教书育人故事篇一我的教书育人故事我的教书育人故事摘要“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才”对学生进行表扬优于批评，批评优于不置可否对学生要严格但时刻注意不要去伤害他们的自尊心和自信心，学生做了好事，学习上有了进步，教师应多加表扬鼓励，鼓励的话语常能使人上进.在5年的教学工作中，我深刻地领会教学规律，本着对教育负责，对学生负责的态度担任教师和副班主任等职务作为一个教师，我热爱自己的教育事业,兢兢业业地工作，用自己的激情和耐心去教育孩子们

一、认真教学，潜心教研作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教为了提高自己的教学水平，我坚持经常向前辈们请教、学习备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，观看优秀教师教学视频，课前了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，向45分钟课堂要质量在课堂上我给学生畅所欲言的时间和空间，用自己的激情感染学生，让学生做课堂的主人，用各种活动及小组评比的方法来激励每个学生教育学生上，我很注重扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予表扬，树立起他们的信心；不过在课后我找他们谈心的时间不够，这一点在今后要加强在生活中，我能够得到大部分学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长俗话说在其位、务其职、思其政作为副班主任，我以班主任的标准严格要求自己，努力做好班主任的助手在工作中，能以真诚的态度，热爱学生，关心学生，制订好班级管理规章制度，落实好小组评价奖惩制度，并严格要求学生遵守每一项班规作为副班主任，我相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展

二、思想育人有人说过这样的一句话“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响记得一个4班的余潮是位结实高大的男生，给人感觉就是很成熟，有点儿无所谓的样子，但对人还是有礼貌的可他在上课时老坐姿不正，转后面和其他男孩子说悄悄话，没有上课的样子考虑到他大个的面子，课上常常用眼神暗示他，但他领悟到一会后又忘记了，接着总需要点名提醒讲了几次后发现效果不佳，于是我想到了个方法，让他来做英语课代表吧，人比较高大，让他学会做事，在做事中学会做人和学习习惯于是我把这想法告诉了他，没想到他很开心，很乐意，而且那股热情劲不减，没有了那种批评他无所谓的感觉，我也松了一口气，于是告诉他做课代表该做的事情，首先是以身作则，在课堂上要讲礼貌，做端正，对教师的尊重，也是尊重你自己现在你又是课代表，所以上课你应该克制自己，认真听课，为其他同学做个表率，对吧？从那以后，余潮上课大有改进，看到他认真听讲时，我及时地毫不吝舍地投以我的微笑以示鼓励在他把课代表工作做的好的时候，我给予鼓励，并把这好消息告知他的家长，一个月以后，不管是在待人接物方面，还是在上课听讲、工作方面都很好这难道不是课代表效应、老师重视创造的奇迹吗！平时上课老师关心的学生、多提问的学生，注意力比较集中，学习成绩进步也快,对学习会产生兴趣，慢慢能够主动学习不正是老师效应吗！我认为做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点，平等一点，多赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动,去影响他们

三、锐意进取，不断超越我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，不迟到不早退以校为家，热爱学生、团结同志，坚持在平凡的岗位上不断进取在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人一份耕耘，一份收获近几年来，无论是教学还是育人，我都收获不少，每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，去爱我的孩子们，去爱我的学校，我庆幸我选择了“教书育人”一一这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！篇二我的教书育人故事热爱学生，是做为称职老师的核心内容原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生，必须了解学生,尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学于程和王茂宇同学是两个听力有障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的五分之一这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难面对着两个聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上

五、六遍下课了，为了使他们读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他们养成良好的行为习惯功夫不负有心人经过我的不懈努力，于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平在第一学年的期末考试中，他俩都取得了优异的成绩，于程同学还被评上了三好学生尊重家长，是做为老师品德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助在实际工作中，我把学生在校的表现以《学校行为录》的行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的行式及时反馈给我这一做法取得了非常好的教育效果我通过《家庭品德表》，及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境我将自己这一做法，撰写成德篇三我的教书育人故事以诚相待，春风化雨教育是需要爱心做基础的，没有爱心的教育仅仅是个混饭的职业，具有爱心的教育才是真正的教育，才是让人快乐奉献一生的事业作为老师只有爱学生，才能充满激情，才能以诚相待，春风化雨正如于漪老师所说“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来”爱是教育的前提；但远不是教育的全部由爱而升华为责任一一对孩子的一生负责，这才是教育的真谛关于爱与教育我说一下自己的教育故事记得是个周六，我意外接到学生家长的一个电话大意是这样的，她的女儿不想上学了，希望我能劝劝她我当时的感觉是现在的孩子怎么这样，上学还得求着可是因为已经答应了那位家长，所以还是要尽尽自己的职责的记得当时学生以一种很不在乎的神态到了我的办公室，我当时就觉得好像是没多大的希望了但是我知道她家的家庭状况比较好，可是父母陪她的时间不多，可能心里很是需要别人去理解这样想的，我就和她从日常的琐事谈起，谈她的生活日常起居，谈她的爱好特长唯独没谈她的学习，她开始还很有戒心，后来慢慢的放松下来，开心的和我谈她的事情她的开心她的不开心，她的朋友我知道，她已经把我当成了她的朋友我们很愉快的谈了两个多小时，结束时，她笑着歪着头问我“老师你不是我父母的说客吗？我装作很无辜的样子，问道“为什么这么看老师？”她笑了笑，走了我想，无论怎么样，我是了解了她的一些事情,交流了我的一些看法，对她有没有帮助，那就不好说了后来，我收到了这个女生的一封很长的信她说老师虽然你对我学习的事啥也没说，但是我读懂了你眼中的爱，你放心我会好好的后来的后来，很大的变化她的成绩在慢慢的提高，她喜欢回答问题了，她愿意和人交流了，很多很多的变化，总之一切都是向好的一面发展我真感到高兴任可妍的成长进步，让我知道了要真心地去关心、爱护一个学生，而且这种爱需要等待，需要宽容自此我常想，得好好珍惜与学生的任何交流的机会，因为它可能会改变很多很多的东西也就是从那件事以后，我豁然开朗，老师这个职业是不起眼的，但是老师的一言一行是有可能影响一个学生的一生的为人师，要舍得付出自己的真心实意，为人师，要对得起自己的良心为人师，生活里便多了那些美丽的美好，那会是我们人生的一种滋润，是我们一笔宝贵的人生财富其实教育正如送人玫瑰，手留余香一样可以分享快乐，感受激情也正如送人玫瑰一样，给予他人美丽，也美丽了自己的人生让我们一起学会欣赏美丽地生活，一起快乐地追求玫瑰一样美丽的人生用爱心送玫瑰，用爱心做教育爱让我们在一起！。