我的密度、压强、浮力复习教案

【教案】“密度、压强和浮力”复习

一、复习目标.认知目标通过复习，学生熟悉密度、压强和浮力的概念、公式及使用范围

1、技能目标通过复习，能熟练应用密度、压强和浮力知识解决生活中的问题

2、情感目标通过复习，培养学生理论指导实践，实事求是的科学态度3

二、重点难点1重点密度、压强和浮力的概念，公式及使用范围.、难点应用密度、压强和浮力知识解决生活中的问题2

三、教学方法创设情境，师生合作探究

四、教学准备手工制作的假金戒指，量筒

五、教学过程

（一）导入新课（幻灯）2设置《家有儿女》的情境，引起学生的兴趣，转到师生共同编《家有儿女》剧本，导入复习主题复习密度、压强和浮力（板书）

（二）新课教学

2.请你出招（幻灯3）一天早上刘星在街上碰到一老人，流着眼泪，说钱被偷了，无法回家，愿把自己金戒指以低价卖了刘星看那金灿灿的戒指，这么便宜，高兴得不得了，就买了回到家人身边，小雪说这有可能是假的，刘星不相信，你能用学过的知识帮他鉴别一下吗？引导学生讨论，寻找方法预设学生的回答有咬一下，测密度等

3.小雪方案（幻灯4）小雪把戒指带到学校实验室，称一下发现戒指的质量为35克，戒指放入水中体积如图，试问

（1）读一读金戒指的体积是多少？

（2）算一算金戒指的密度是多少？

（3）说一说金戒指是纯金制的吗？（P金=

19.3X103千克/米3）引导学生计算，末了教学写出计算公式强调单位的统一，P=m/v中P、m、v都是对同一物体而言

4.意外发现（幻灯5）小雪在实验中发现另一个现象，戒指沉入了水中，那么水对它有力的作用吗？产生的是什么力？方向如何？大小为多少？（g=10牛/千克）由学生个别回答

5.解惑有法（幻灯6）一旁的刘星也有一个疑惑,35克戒指在下沉过程中有没有受到重力的作用呢？

（1）如有，重力是多少？（g=10牛/千克）

（2）那么，戒指为什么会下沉呢？

（3）你知道物体沉浮的条件吗？能举例说明沉浮条件的应用吗？引导学生计算，再讨论

6.小雨提问（幻灯7）刘星和小雪正在解惑的时候，小雨突然跑了进来，看到桌上的量筒，好奇的问道

（1）A量筒内水的质量是多少？

（2）A量筒对桌面有压力作用吗？方向如何？

（3）如何定量表示压力的作用效果？

（4）如果A量筒的质量是40克，底面积是

0.001米2,那A量筒对地面的压强多大？（g=10牛/千克）

（5）把金戒指放入量筒后如B则量筒对桌面的压强如何变化？

（6）你能举例说明增大和减小压强的方法吗？师生共同完成题目6,同心协力（幻灯8）此时此刻，三姐弟异口同声地问道

（1）那么A量筒内的水对量筒底部有压强吗？

（2）把金戒指放入量筒后如B图，这时水对量筒底部的压强怎么变化？为什么？

（3）如果把A量筒的水换成同样多食盐水，对底部的压强有变化吗？说明理由

（4）你能说说液体压强的特点吗？完成后看他们的表现（幻灯9）

7、观后感（幻灯10）

（1）压力的作用效果与什么因素有关？（幻灯10）

（2）质量相同的铝球、铁球和铜球（P铝VP铁V P铜）分别浸没在水中，三只球受到的浮力（A）（幻灯II）A.铝球所受的浮力最大B、铁球所受的浮力最大C.铜球所受的浮力最大D.三只球所受浮力一样大

（3）把体积相同的实心铝球与铜球浸在水银里，当它们静止时（B）A.铝球受到的浮力大B、铜球受到的浮力大C.两球受到的浮力一样大D.无法比较

（4）均匀的正方体木块放入水中处于漂浮状态，现将露出水面部分切去，则剩余部分木块将（A）（幻灯12）A.将上浮一点B.将下沉一点C.仍不动D.无法判断

（5）一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则（D）A、大的一块不沉，小的一块漂浮B、两块都下沉C.两块都上浮D.两块都悬浮

（6）如图容器中盛有水，其中A、B两点压强哪个大？为什么？（幻灯13）7某同学测得如烧杯和液体烧杯和剩余量筒中液体量筒中液体液体的密度下实的质量液体的质量的质量的体积（克/厘米（厘米验数据（克）（克）（克）3）3如表格所示（幻灯14）杯号A

85.

254.330B

84.

864.820求液体A.B的密度分别是多少。