思想品德年终总结四篇

精选思想品德年终总结四篇思想品德年终总结篇1实施素质教育，必须把德育，智育，体育，美育等有机统一在教育活动的各个环节中，这之中的艺术是个省略号，如果能做到在适当的时机，在适当的学生群体中综合运用学科间的知识进行有机的结合，那教与学就是美与美的相映，从另一角度上说，教与学是一种美的享受，美的熏陶如何实施呢下面是一些肤浅的看法教师的角色定位要准确，不但要有新的教学理念，而且要有美的观念，做美的传播者思想品德教师必须认同本课程的美感，因为美能使视野明亮，心情怡然，情感升华，思维活跃，才有在教学艺术上创新的可能怎样才能拨响学生情感上“我想学，我要学”的弦音，需要从人的心理入手，激发他们的美感，让“美”照亮他们的心灵因此，教师首先要学会审美，树立美的观念教学中要渗透美的内容，把握美的特性，并将这种特性变为教学艺术的特性（形象性、情感性、愉悦性）思想品德课教学在坚持科学性、思想性的基础上，更进一步坚持美的形象性，把形象与知识，感性与理性结合;坚持美的情感性，做到以情感人，以情导行;坚持美的愉悦性，创造出独特的教学过程、教学方法，形成别具一格的教学艺术和属于看出他很高兴，后半节课他又主动起来回答了一次，虽然表达不是很清晰且离题，但对他来说是一个很大的进步,在往后七年级的课我都会默默地关注他的成长，他学得很吃力，就如他自己说的“老师我以前是不学习的，有很多字我都不懂看，不懂读的”，但他学得很认真老师不经意的赏识，有时会使一些基础差、常不被关注的学生常记心中,成为鼓励自己的力量之源，被人肯定是每一个人心理需要,因而老师们极其需要把握这一技术

（三）、师生之间的交往要有界限，讲究策略对于中学生来说，要想得到老师、同学及亲戚朋友的信任，要想有一个良好的人际关系，就必须要做到严于律己同理老师要想得到学生的尊重与信任也必须处理好与学生之间的关系要严格要求学生也要严以律己因此，在处理师生关系时，一方面应该高标准，严格要求自己，应该与人为善，老师应摆脱传统角色，高姿态地一味地灌输，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜欢的东西强加给学生,更不可伤害学生另一方面应该善于控制自己的感情，避免盲目冲动做出一些不近人情的言行但是并不是说你喜欢的东西就可以强加给别人，人人都有差异性，你喜欢的别人并不一定是喜欢的在这一方面，我是吃过亏的这一届八年级基础是比较好的，在教学的过程中常常会有很大的成就感因而我对他们的要求就很严格，要求他们书本上每一个知识点都要背诵（开卷考），背一个我签一个“背一开始为了让他们有压力，还有惩罚措施，其实惩罚措施并没有实施，因为一段时间后他们形成习惯，这些措施就没有必要了在背的过程中，我看到了很多学生的进步比如卢杰强，一开始背的时候一节早读30分钟只能解决一个简单的“背”，但现在达到5-6个之多；还有曾晓姮，她的记忆力本来也是不错的，一段时间下来，全班普遍解决了30多个“背”的时候，她就解决了60多个了；还有吉斌、周张军、谢辉龙、邓恒志、王业会、何远娜、程鑫、碧君等等都是进步比较明显的每一次从八班级出门都是脚步轻盈的,心情飞扬的但是一次同事间的闲聊，让我的心情跌到了谷里，原来有八班级的学生跟一个同事反映“老师我现在政治解决了100多个‘背了，每次政治老师都让我们背书，现在听到上政治课我们就害怕”后来一次早读我没有安排他们背书，他们很开心，甚至是手舞足蹈，当时的感觉就是原来我一直在一厢情愿，一厢情愿地认为，他们会背了做题就轻松多了，记忆力和理解能力都能增强，这是多好的事情啊！原来这些都让他们那样的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一点就是你喜欢的别人并不一定是喜欢的,甚至是厌烦的但我也知道，在中学生中，有一些同学严于律己的意识较差，缺乏自我约束力，作为老师还是要对他们有所要求，只是我知道我应该更多地去了解他们的想法，找到师生都能接受的学习方法如果对这有想法的朋友们能给我一些建议，那就更好了！

（四）要树立新理念通过一年杜郎口教学方式的学习，使自己逐步领会到“一切为了学生发展”的教学理念树立了以学生为主体的教育观，贯彻民主教学的思想，努力构建现在民主平等的新型师生关系，放下高姿态，尊重学生人格，尊重学生所思所想，为学生的进步，不断探索适合他们学习的思想品德学习模式，努力地做好学生的引导者、合作者总之，时间总是在不经意间就流逝，一个忙碌而又充实的学期又快过去了总体来看，在本人的刻苦努力、学校领导及同事的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，脚踏实地，因为我相信，只要自己有决心、有恒心、能虚心，就一定能在以后的工作中更上一层楼!自己的教学风格，使教学生动活泼，兴味盎然，学生愿学乐学细心观察生活，学会创造美，充分利用相关学科的特点让结合之美熏陶学生的心灵青少年喜闻乐见的艺术作品,如诗词，绘画，寓言，文学艺术形象等，都包含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，能给人智慧和美感，在教学中适当的挖掘利用，发挥其美的作用，可以使教学充满乐趣，更具有说服力和吸引力下面是一个小小的片段世界因生命而精彩师生共同欣赏各自培育的苗苗，讲述培育的经过，体验生命萌动成长的过程从培育的成功与失败方面引导他们感受生命是顽强的，也是脆弱的，但生命更是美丽的，世界因生命而变得活力、精彩接着让学生展示或说说美丽的生命，并要求他们互相微笑彼此面对，欣赏人的真、善、美在此基础上向他们展示剪纸拼图（鲜艳的花朵，花蕊由立体的草状‘生命’两字组成）不须多说，但他们可以感受生命如花请一位学生朗诵（伴音乐），一段夏雨后的夜晚，其他同学闭上眼睛静听，从听觉上感受生命的活力，有生命，世界才不会沉寂接着展示自然灾害片段,让学生在声形色中感受生命受伤害的沉重，指出生命的保护神主要是人类最后以青铁开通的绿色通道报道人与自然和谐相处的生动画面展现在他们面前，当疾奔的藏羚羊伴随着高亢的音乐通过桥洞的那一瞬，学生对生命的感受得到理性的升华，生命是什么？是一副极品的画，是一首高亢的歌，一切皆以美的潜移默化谁说思想品德不美太严肃关键是思维方式、理解角度的差异罢了我看，它就很美，魅力无穷的美，很有亲和力思想品德年终总结篇2一个月的暑期培训班工作即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地做，不弛于空想，不鹫于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫因此，在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处我担任小学三四五六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下

一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识使他们的学习成绩跟上班里的其他同学由于三四年级合班，五六年级合班人数较多，学生的基础参差不齐，对于学习成绩不同学生，利用不同方法进行教导

二、在课堂教学中第

一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣做游戏是最为费神的，课下花了许多时间准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用第

二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量第三，在单词方面教学生趣味记单词，并每天听写十个单词取得了良好的效果另外，我担任初中九年级的英语教师讲解了中考英语试题，传授了学生许多解题技巧，让学生能够举一反三对于阅读、书面表达和相关语法做了训练没有让学生搞题海战术更多注重的是方法对教材也做了认真的讲解由于只有四个学生，课堂气氛没有小学生活跃对每个学生也针对具体问题，区别对待同时我也担任三四年级的语文老师由于讲的不是教材,而是资料书困难要大一些我收集了不少资料例如名言警句、唐宋诗词等同时，教了学生做题方法小学语文有些题较灵活，我尽量的拓宽他们的思路基础知识也没有忽略当然我也存在不足由于小学生自觉性较差，容易患“冷热病”在这方面我监督不够还有一些经常捣乱的学生破坏秩序，由于我的经验不足在处理这些问题上也有一些缺陷同时也暴露了我自身的不足需要向其他老师学习以下是对格林森培训中心的一点小小建议我是永安的格林森培训中心的老师针对这边的情况谈一下下午的作业辅导时间有许多学生作业完成后，无所事事建议安排一些活动最后，感谢格林森培训中心为我们这些大学生提供了一个平台，为孩子们提供一个学习机会在这里我受益匪浅希望格林森有一个美好的未来，茁壮成长希望我能为它做一些贡献思想品德年终总结篇3本学期继续担任

二、

三、

四、五年级品社教学，现在将本学期教学工作总结如下

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯在教学过程中结合教材教学内容和各个班的实际情况,教育学生向爱迪生学习在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产引导学生保护家乡的一草一木和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民

3、培养学生良好的社会公德在教学中结合课文引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人

4、培养学生各种中华民族的优良品质在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子

5、培养学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则

二、采取的方法和措施

1、比较重视师生之间的双向交往

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源

3、注意创设情景，把课上“活々开发教学资源，把课上“实组织学生活动，把课上“乐，

4、新的教学理念以学生为中心，以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成

三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们能遇到有困难的人去主动帮助，拾到东西自觉上交学校，好人好事不断出现在今后的教学中，进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率课堂教学把教学重点放在培养学生的各种能力上思想品德年终总结篇4这学期我担任了中学部思品课教学工作，在这一学期的教学工作中，我与学生一起成长，体会到了很多快乐,但也品味了些许酸涩于此我对这学期工作作简要的思想工作总结

一、我的为师格言是不误人子弟，学高为师，身正为范，没有教不好的学生，只有教不好的老师工作以来，我不懈地为成为一名合格并且优秀的中学政治教师而奋斗,勤奋自俭，爱岗敬业，不断提高自身专业水平、道德素质和科学文化素质，以党的指导思想来武装自己的思想，认真学习党的路线、方针、政策认真学习《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育教学法规严格要求自我是我历来遵守的原则，不以身试法,严格遵守学校各项规章制度，做到提前候课，不迟到、不早退、不旷课严守教师职业道德规范，以学生为主体，不体罚、不变相体罚

二、在具体教学中的思想反思

（一）、要多与学生沟通交流沟通是一切交往的前提作为老师我们往往更多地会要求学生来理解自己、尊重自己，当他们违反纪律、犯错误我们伤心、难过、失望、气愤时，会要求他们站在站在老师的立场上想想，“如果你是一个老师，你想想你作为一个学生还会不会做出这种行为；如果你是一个老师，你看到自己的所作所为会不会感到伤心、感到难过、感到羞愧、感到气愤……其实学生也是一个主体，可以说现在的学生他们思想更为独立、更自主，他们何尝不希望老师也能换位思考,也能替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么委屈因而我们在与学生交往的过程中，特别是发生误解、产生矛盾时，我们不应仅一味地要求学生提出踏出第一步，我们更应该更应跨出主动沟通的第一步宽容是高尚的，我们作为园丁，更应拥有这一美德，能够宽容，是我们自我提高的有效方法，更使师生之间多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分爱心

（二）、对学生多一些赏识，少一些苛责赏识教育是一门教育艺术，在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并掌握这一艺术赏识的方法有很多,比如说第

一、掌声这可以作为课堂中最基本的赏识教育方式，具体（全体学生或小组）可以用两快三慢的形式呈现第

二、参与之星可以评日星、周星、月星第

三、最佳小组可以每周评选第

四、眼神的赏识眼睛是心灵的窗口，眼神的肯定是师生交流直接而有效的赏识方法第

五、肢体的赏识如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱这一赏识法会让有些学生不好意思，但就是学生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！第

六、这里我要重点说的是最最直接的言语赏识“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也应有天壤之别作为一名重于德育的思品老师，我认为自己更应该把握好语言这一艺术最起码，谈吐要文雅，不说粗话、脏话，另外当学生犯错时，不恶语伤人或过于盛气凌人，这样往往达不到自己想达到学生接纳你的效果而每个学生都有其个性特征，都有他们的闪光点，当他们有一小点进步，你适当地对他们赏识，那么下次就有可能有更多点的进步，往往能够事半功倍就比如，七年级的陈志明同学，开学始我并没有注意到这个小男孩（既不是学习好的，也不是最调皮的），让我注意到他是他的第一次发言，我习惯性地表扬了他，可以。