幼儿园大班下学期语言教案《小兔生病了》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《小兔生病了》含反思《大班下学期语言教案《小兔生病了》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图:生病，每个孩子都经验过，生病也是孩子们所胆怯的事，他们胆怯吃药、打针，胆怯一个人在家，孩子们对此有切身的感受生病时的所感所想是孩子们所熟识的，但同时又是因人而异、各不一样的我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习,然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了标准找寻缘由，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子效仿效仿小动物们的话语在情境的创设上我只衬托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫假如有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更深话语会更感人大班下学期语言教案《小兔生病了》含反思这篇文章共6075字为了使他们树立一种正确对待病痛的安康心理，我设计了本次活动活动目标:.能依据已有的生活经历，大胆、合理地进展想1像和讲解并描述.知道挚友之间要相互关怀、协助

2.树立一种正确对待病痛的安康心理

3.在感知故事内容的根底上，理解角色4特点.领悟故事蕴含的寓意和哲理5活动打算:.学问经历打算幼儿已相识过信，了解信的根1本格式.材料打算图夹文写的信2活动过程:、谈话导入，鼓舞幼儿协助小兔想方法1师有一只小兔生病了，只能成天躲在床上它想要是好挚友小猫能来看看我，那该有多好啊可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢幼可以请小鸟来帮助，让小鸟去通知小猫幼可以打电话给小猫幼还可以写信给小猫（评析语意在鼓舞幼儿依据自己的经历为小兔想出多种好方法）、理解信的根本内容2师你们帮小兔想了很多好方法，它自己也想了个方法，写了一封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？幼小猫，我生病了，你能来陪陪我吗幼小猫，我身体不安适，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？（评析此过渡性提问为引出信的内容而设）老师出示信，引导幼儿视察（见图一）师:小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢（评析:这个环节意在鼓舞幼儿相互探讨，将看懂的图用语言表达出来）师你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？协助幼儿重点理解其次、第三幅画其次幅画小兔为什么哭？第三幅画小兔心里会想些什么？（评析让幼儿分别依据自己的经历来想像并讲解并描述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓舞幼儿从多个角度进展讲解并描述）、读信3师我们看懂了这三张画，接下来我们起先读读这封信读信的时候要留意用我的口气来读，要将信的开头和结尾局部也念出来，说清晰小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂（评析此环节意在让幼儿复习稳固信的根本格式，从而能完整地读信）幼儿再次探讨该如何读这封信请假设干幼儿读信（评析在幼儿探讨过程中，老师留意倾听幼儿探讨的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信）、探讨并讲解并描述4师小猫收到信后会怎么样幼小猫收到信后会赶快到小兔家看小兔1幼小猫会带些小兔爱吃的东西去看它2师小猫收到信后，把小兔生病的消息告知了小兔全部的挚友看，有那么多的好挚友都来了引导幼儿视察、讲解并描述，好挚友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做（评析意在鼓舞幼儿完整地讲解并描述）、移情讲解并描述5师小兔生病后得到了这么多挚友的关怀爱惜，坚信他必须能早日康复假如我们身边的好挚友生病了，我小结:我们小挚友应关怀爱惜身边的每一个们又该怎么做呢？人，这样，我们的生活就会变得更美妙（评析引导幼儿从自身生活经历启程进展讲解并描述）活动反思:这个故事的创设主要表达挚友们对小白兔的关爱之情，从中学习短句我送你或我给你孩子的效仿实力是很强的，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境创设也吸引了孩子的留意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神很集中小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的思维结果正是这样，在接下来的环节小白兔生病了,你们都是小白兔的好挚友，你们怎么关怀小白兔呢孩子们的答案是五彩缤纷的我送你一个桃子我送你一个苹果我给你一支蜂王浆我送你一个大西瓜我给你一袋奶我给你一杯水我给你一根香蕉我送你一棵大白菜在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑,在表达，并且答案是生动的、精彩的孩子是充溢爱心，充溢缔造力的我很开心调动了孩子学习的踊跃性，开启了思维的闸门支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰富的果实。